智慧故事荟萃（上）

《悲与美》收录了周安林30年间所写的30篇文章（大部分在多家报刊公开发表过），分为3辑，第一辑为文学评论，主要针对悲剧艺术及美学欣赏，观点新颖，逻辑清晰，内容丰富，论述严谨；第二辑为散文，寄情于景，清新自然，言之有物；第三辑记人叙事，主要针对作者的亲人及闽东的名人和好人，人物刻画到位，情感真挚，读之令人动容。三辑一脉相承，正是作者对悲剧的研究与理解，才尤为真爱人性、人情中的真善美。

爱人的目的是爱情，为了目前的小波浪忽然舍得将几年来两人辛辛苦苦织好的爱情之网用剪子铰得粉碎，这未免是不知道怎样去多领略点人生之味的人们的态度了。 本书收集了许多具有代表性的有关往事回味的故事

真实的故事自有万钧之力.《乖，摸摸头》讲述了12个真实的传奇故事,或许会让你看到那些你永远无法去体会的生活 ,见识那些可能你永远都无法结交的人.《乖，摸摸头》一书记录了大冰十余年的江湖游历，以及他和他朋友们的爱与温暖的传奇故事。这些故事与风花雪月无关，与鸡汤小清新无关，有的是无畏的奋斗和孤身的寻找，有的是疯狂的爱情和极致的浪漫……12个故事，12种善意，如点点星光与烛火，给所有心怀希望的人们以温暖和光芒。 请相信，这个世界上真的有人在过着你想要的生活。忽晴忽雨的江湖，祝你有梦为马，随处可栖。

本书收录了徐志摩所著的最经典、最唯美的诗文，体裁包括散文、诗歌和小说。散文篇的内容带有“自叙传的色彩”，范围涉及人生、社会、政治、艺术等，语言秀丽而有力。诗歌篇的内容多是抒发理想和表现爱情，探讨生活哲理以及写景抒情，比喻新奇、想象丰富。小说篇多采用浪漫主义笔法，着力刻画人物的内心感受和心理活动，具有“独特的华丽”的格调。全书文采华丽，意境优美，处处充满了深刻的哲理和浓浓的诗情，全面展现了徐志摩的心曲恋歌、创作成就和艺术风格。

本书是以塑造人物的类型群像见长的，其中腾冲籍的国老李根源、老县长张问德、绅士杨筱山、医学博士张德辉、女学生徐秀红、傈僳族英雄余子然和余子厚兄弟、游击司令梁正中以及后来加入腾冲籍的外籍战士张仁勇、仁二林……这一系列的人物是腾冲人民的优秀代表，也最为生动、感人。他们虽然是有名有姓的个体，但在作者的心中，他们都是“腾冲人”，即腾冲人的英雄群像的一个组成部分。

凡艳跟男朋友分手了。消息一传出，谁都不相信。凡艳的男友叫成林，与凡艳是老同学，从小学到初中两个人一直共用一张课桌。虽然，成林只比凡艳大一岁，但成林像哥哥待妹妹一样待凡艳，凡艳象妹妹敬哥哥一样敬成林。你帮我，我帮你，互相帮助、互相关照，真正的青梅竹马，两小无猜。凡艳长得人见人爱，但由于家里穷，常常被一些有钱的同学欺负。每当这个时候，成林都会挺身而出，因此也常常被一些大同学揍得鼻青脸肿。凡艳学习很刻苦，成绩一直是班上数一数二的。

在棺材里躺了一年的梁淼淼终于睁开了眼睛。恩！？没有穿越，没有重生，没有灵魂互换，还要照顾一个精神病的老妈？什么小奶狗、小狼狗、霸道总裁统统闪开！别挡着姐逆风翻盘向阳而生！（排雷：本文无惊悚！只走轻松幽默路线~）

自盘古开天的那天起，人类就有了生生不息的情爱，感人至深的仁爱。这里要讲述的就是一个有关爱的故事。故事发生在非常遥远的年代。红玲做了一件傻事，简直是天大的傻事！当她明白过来时，太阳已经落下。西方的天空里拥卷着大片大片玫瑰色的云霞。在落日最后的血红中，红玲坐在大路边放声悲号。路上的行人围拢过来，里三层外三层，好奇地问这问那。

语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。

爸爸对孩子的最大影响，在于生活态度和人格倾向。好爸爸是孩子的榜样，也是孩子崇拜的对象，做为家庭顶梁术的爸爸，需要多花一些时间与孩子在一起，多参与孩子的活动。您可以与孩子一起玩玩泥沙、踢踢球、爬爬山、放放风筝……这些小事既锻炼了孩子的体力，让孩子体验到爸爸的慈爱，又能培养孩子的男性性格特点和对待生活的态度，这将比给孩子物质上的满足更为宝贵。

一部书囊括了几乎所有犯罪元素，也囊括了所有人性的丑陋，每一起凶案都让人头皮发麻，真凶一直躲在我们背后黑暗的角落，与我们同眠共餐。善与恶的殊死角逐背后，充满着绝望、怨恨、嫉妒、贪婪、傲慢。公安厅最隐秘最不可告人的档案完全揭露，你将深入犯罪现场，直面最令人恐惧、最沉重难解的人性之恶！一连串神秘莫测的死亡，一系列最诡异的犯罪手法。人与恶魔之间，其实只隔着一步的距离。天黑了，请不要闭眼！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

袁丽在厨房里烧菜，刘欣在厨房里给老婆打下手。有一搭没一搭的，袁丽又开始嘀咕起来。“不该让他这么早上学的，真不该！”“是啊！”“你以为他是个神童？你以为他是我们那时候？一家几个孩子，爸爸妈妈顾不过来？学习好不好全看自己的造化和水平。哪像现在？一家就一个孩子，谁不超前教育？谁不望子成龙？现在……都是你，非让他提前上学，拼音根本没接触过，会几个加减法有什么用？”“是啊，是啊！”。“你没看陈老师那表情，好像我们家的峰峰是蠢材一个呢。她说他连写一行空一行都不懂！”

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随着时代发展加速，生活节奏加快，“快”俨然成了一种“时尚”、一种追求。但因为“急”，因为想“快”，造成失误、酿成重大损失的例子也比比皆是。杨士军认为，教育是一个长期的过程，我们须直面人才培养独特的规律：世间既有早慧的孩子，也有“开窍晚”的孩子，培养孩子要多一些等待、理智和宽容，不拔苗助长，不越俎代庖。“良好的教育是在细腻与沉静之中。”以“慢”的心态来对待教育，陪孩子慢慢走，慢慢等待和欣赏孩子成长之乐，何尝不是一种睿智、气度？事实上，教育最核心的问题是着眼于孩子的可持续发展，而绝非眼前一时进度之快慢，或许这才是更大气的教育。让我们在孩子成长的过程中“慢慢来”，把沿途美丽的“风景”看个够！