目录(共30章)
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第1章 序
第2章 引言
第3章 我国教育评估体制概述(1)
第4章 我国教育评估体制概述(2)
第5章 我国教育评估体制概述(3)
第6章 我国教育评估体制概述(4)
第7章 对教育评估的理性反思(1)
第8章 对教育评估的理性反思(2)
第9章 对教育评估的理性反思(3)
第10章 评及估教体育制背的景社分会析文化(1)
第11章 评及估教体育制背的景社分会析文化(2)
第12章 教新育机评遇估 新面挑临战的(1)
第13章 教新育机评遇估 新面挑临战的(2)
第14章 国外教育评估体系简介(1)
第15章 国外教育评估体系简介(2)
第16章 国外教育评估体系简介(3)
第17章 用指科导学评加估人实文践的理念(1)
第18章 用指科导学评加估人实文践的理念(2)
第19章 用指科导学评加估人实文践的理念(3)
第20章 用指科导学评加估人实文践的理念(4)
第21章 展评望估我的国创教新育体制(1)
第22章 展评望估我的国创教新育体制(2)
第23章 展评望估我的国创教新育体制(3)
第24章 展评望估我的国创教新育体制(4)
第25章 创制新度体的制新下视教角育评估(1)
第26章 创制新度体的制新下视教角育评估(2)
第27章 创制新度体的制新下视教角育评估(3)
第28章 创制新度体的制新下视教角育评估(4)
第29章 附录
第30章 参考文献
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是印度古代佛教寓言故事集的汉文译本,全名为《百句譬喻经》,列入汉文大藏经,原文尚未发现。百喻经原著者为第五世纪印度僧伽斯那。古文汉译本为南朝齐(公元497~502)时来华僧人,伽斯那的弟子求那毗地。与其他经书不同之处在于,全书通过九十八个浅显、易懂、通俗而目幽默的故事,把佛教的基本教义,如因果报应、从正道、布施、持戒等向大众讲解得清晰明了。因此它可以说是一部典型的佛经寓言,而目也是众多佛经中少数的平民化、大众化经典。由于《百喻经》成书较早,目均由文言文译写而成,阅读起来似有些难度,因此,特将白话译文一并推出,并做相应点评,同时还配以相近相关的小故事来加以深化。希望对大家的阅读理解能有帮助。新闻哲学的思考:以人类认知为参照
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