我的第一本育儿书

父教缺失是中国家庭教育中较为普遍的现实问题，父亲在家庭教育中的淡出，导致了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象，这在一定程度上影 响了对孩子自理能力、自信心理、坚强品质和骁勇精神的培养，影响了孩子自信、独立、坚韧、勇敢、果断、豪爽等性格品质的养成。实践证明，“父教”是孩子健康成长不可缺失的重要组成部分。本书是一部难得的家庭教育原创之作，也是一部纪实随笔集，是东子第一次全面分析孩子的成长经历与读者分享。本书在详细记述作者引领孩子快乐成长的同时，感受着 做父亲（家长）的幸福，淳朴的情感、质朴的文字让人动容。?

很多家长都有这样的感觉：别人家的孩子不见得比自家的孩子多花多少时间、多付出多少努力去学习，然而却学得既轻松，又快乐，成绩又好；可是自家的孩子，从早学到晚，每天在不停地看书，可是成绩总是不见提高，这到底是为什么？许多有经验的教师都有这样的体会：那些会学习、成绩好的孩子，无一例外的都会科学合理地利用自己的时间，掌握正确的学习方法。学习的时间是有限的，而学习内容是大量的，对于孩子来说，只有让他们学会科学合理地利用时间的方法，掌握正确的学习方法，才能让他们取得最高的学习效率，发挥他们的最大的能力。

爸爸对孩子的最大影响，在于生活态度和人格倾向。好爸爸是孩子的榜样，也是孩子崇拜的对象。爸爸及早认识到自己对子女的影响，是开展良好教育的前提。孩子可以从父亲身上潜移默化地培养出许多好的品质，有些品质还会使其终身难忘，并终生受益，从这点上说，爸爸作为一个榜样的作用的作用，比金钱财富更为珍贵。

《换个方式爱孩子：男孩写给父母的60封信》分为重新认识男孩的内心世界、男孩尤其需要平等与尊重、培养一个心理强大的男孩、男孩成长中的学业“危机”、重视男孩社交能力的培养、男孩应具备这些生存能力六章，主要包括：为什么不让我做实验？——理解男孩的冒险心理、您为什么不让我抓住那个小偷？——理解男孩的英雄情结、周六周日我要好好玩一场！——理解男孩“用不完”的精力等。

《乖女孩的好习惯是培养出来的》结合女孩的特性，依据现代社会教育的现状，从几个不同的角度出发，详尽地阐述了培养优秀女孩过程中要注意的细节问题，如培养女孩积极向上的习惯，培养女孩热爱生活的习惯，培养女孩正确的审美习惯，培养女孩自立自强的习惯等，内容丰富且贴近生活，为父母们提供了一套科学可行的教育方案。

“女人，你还要不要脸？”“嘿，是我不要脸，还是你不要脸？看到有人站在你面前，你竟然不穿衣服，显摆你鸟大？”梁静桐情绪很激动。顾一航面色突变，一步上前，站在她的面前。“到底大不大，试试不就知道了？”

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这场婚姻持续了两年零七天，却让她疼的忘了呼吸。他说：“就算你怀了别人的孩子跪在我面前，我也不会答应，你逃不掉我的名分，一辈子都别想！”小三的挑衅、婆婆的刁难，都抵不过他满眼的寒意，刻薄的无情，明明是他寻了小三，却诋毁自己出轨，这样的男人，真真可恨！可是，一哭二闹三上吊，她就算哭肿了眼，划破了肌肤，血流成了河，他依旧孤傲地站在她的面前，拒不签字，亲手毁掉她想要的幸福。原来，婚姻不是你说要便给，你说走便丢的开的。恍若最绚丽的烟花，总有最精彩的光芒。谁的青春没有过伤疤，谁的回忆没有过痛苦，那些被埋藏的过往，时刻在叫嚣，时刻在怒吼。而最初的繁华，最后的落寞，若是一切逆转而来，记忆依旧嚣张，疼痛依旧……

想和大家聊聊天，也想和大家说一说我是个什么人

代号银狐的凌志行，他所经历的一系列匪夷所思的诡闻秘事。

她一个不小心把自己弄死了，她也不想回到自已原来的世界，然后她就一直攻略男神，来完成别人的心愿，却发现自己攻略的男神就是主神大佬，从头到尾就是某人的追妻陷阱。

连续六年荣膺世界华人首富的李嘉诚，是我们这个时代最杰出的商人 之一。他作为香港巨商和财富化身，在创业之初完全是白手起家、以小搏 大，创造了一个又一个财富神话。那么李嘉诚是凭什么做到的呢？ 1943年，李嘉诚的父亲病危，临终时没有任何财产可以留下，只好反 问：爱子可有话跟他说，当时，11岁的李嘉诚对父亲说：“我们一家人一 定生活得好好的。”

暗无天日的卧底生涯终于离我远去，可这凶兽横行的荒诞世界，又该何去何从？

许佳音，1982年11月出生于沈阳，高中时代开始小说创作，文字偶有刊发。大学就读于大连理工大学计算数学专业。毕业后入伍，服役于沈阳军区司令部装备维护大队，现中尉军衔。这个晚上真是美妙绝伦。王威一见着邱晓春二话没说操起啤酒瓶子就砸了过去。邱晓春这人虽没什么骨气，但他的颅骨毕竟也挺硬，啤酒瓶砸上去嘭的一声爆成碎片。碎片划破邱晓春的头皮，弄得他血流满面，样子很是吓人。说起来专家楼也有些反常，平时点一盘青椒炒蛋都要等上半个小时，今天偏偏上菜出奇地快，战斗开始之前居然连鲍鱼海鲜锅都端上来了。

此举并非是在张扬代际，更不是一些人所谓的“这帮年轻人在拉帮结派”之举。这样做，一来可以见出批评家的眼光和审美取向：二来也是对著名批评家陈思和教授所倡导的要做同代人的批评家的响应。在陈思和教授看来，“同代人对同代人的理解当然更深。作家有感性的东西，他讲不出理论，而批评家调动起知识积累，把这些感性的东西上升到理论去阐述。文学思潮，新的美学风格就是这共同建构起来的。” 这样集中地呈现、展示“70后”“80后”“90后”作家，也利于形成一个话语场，有利于优秀的作家脱颖而出。唯愿如此，在若干年后，能成为这个时代作家和批评家共同携手成长的一份见证，演绎出更多的文坛佳话。