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光影里的梦幻与真实：戛纳电影节密码
本书作者选取了戛纳电影节获奖影片中的四十余部，逐一介绍、分析、评论，在带领我们理解这些经典作品的同时，也提出了自己的见解：何为好的电影作品，何为戛纳电影节的标准和核心精神。
高冷禁区：失忆男神萌萌宠
【超级甜宠+1V1双洁】他是别人眼中最冷血的资本家，遇到她，不但被害失忆，还成了一个易推倒的暖宝宝。叶家人痛心疾首，恨不得杀了她！“小姐姐，你喂我好吗？”“小姐姐，我想吃你那一份。”“你们都出去，今晚我要小姐姐讲故事。”她指着这家伙鼻子：“叶流殇，我到底哪里好，我改还不行吗？求你别再为我做一些蠢事了，OK？”直到有一天，她被他逼到墙角壁咚，她才恍然大悟，严正抗议：“你个腹黑怪，原来你已经恢复记忆了，马上放我走……”话没说完，双唇已被锁死。
大学生GE阅读（第3辑）
本书是大学“大学生GE阅读”第3辑，书中具体收录了《20世纪西方美学的四个问题》、《人性新说：不要忘记我们是人》、《论苏轼的文学创作与禅宗之关系》、《“自由立兹”的周德伟》、《短语评点51则：中国古典诗词的另类品题》等文章。
皇后大人,您在上
他要找一个皇后，一个可以震得住朝堂，经得起诱惑，管得了后宫，忍得了母后，让所有人满意的女人，她可以没有倾国倾城的容颜，但是一定要由容人之量，还有极强的适应能力。在这复杂深沉的后宫中，一定要能够学会活得长久。他以为，他找不到，可是却在某一天与之相遇。最终——皇后大人在上，朕在下。————————————————某王爷——“我以为你找来只是个皇后，没想到却爬到了众人头上，连心都不知不觉与之靠拢，皇兄你许她任意妄为，整个江山，我能许她的是放弃所坚持的，所执拗的一切，无论你是否相信，也无论你是否放过……。”某无赖男子——“一直以来，我都喜欢陪在你的身边，你做男人我便做女人，你做地痞我便跟着做流氓，你做嫖客，我便坠落风尘投你所好，你要报仇，我就是你手中的那把剑，帮助你斩断一切障碍，不需要顾及我，因为对我而言你才是生命的全部，可是你现在要做那人的皇后，好吧，我是你的侍女，谁也不要想把我赶走，死了……我也是你的人。”某神医——“不要将那再世神医的名号放在我的头上，我并不若你想得那样。我救人是为了她，我杀人也是为了她，说白了，我只是她一个人的医者，因为这里有她，我才会来。看着她幸福与不幸，不会去插手，但是只要她的一句话，我便会带她离开。”————————————————“皇上，三王爷又来了,遇到皇后逃走了……”“皇上，凤鸣使节来挑衅,被打回去了！”“皇上，太后教训皇后,被气得下不了床。”“皇上，四王爷强抢民女被皇后吊在了城门上。”“皇上……”“嘘……这些与朕何干？朕和皇后分工明确，她主外朕主内，朕只管后宫。”“你很开心?很自在?你是皇帝还是我是皇帝?后宫不给我管，他妈的让我管朝政！你有点出息好吗？”“没办法，能者多劳啊，扬长避短嘛！再说，人家……咳……”“靠，又吐血，你丫的林妹妹啊！”“林妹妹？”“风尘女子！”“……”—————————————————————浴血中，她满身的鲜红，身上有着狰狞的伤口，“何苦来着，你在这里拼死拼活，他在后方高枕无忧，他的江山何需要你来维护？！”“他有着后宫佳丽三千，你不过是其中的一位！”“随了朕，朕许你这天下，许你这锦绣山河？！许你这后宫无妃！”“笑话了，江山与我何干，那个死皇帝又与我何干？”“我维护的是我的家人，我的朋友，还有我的男人！”“那，你的父母呢？你的仇恨呢？”
错上美王爷
她的人生其实就是个悲剧，坐飞机执行任务结果飞机爆炸了。才重生就被人下药了，饥不择食拉傲娇王爷上床，被天南地北的追杀了。打算负起责任与傲娇王爷同结连理结果大婚之日，抢亲的来了可惜抢得不是她这个新娘。与傲娇王爷相亲相爱，夫唱妇随了，半路却杀出小三了，打算休夫跑路，结果悲剧的怀孕了。打算摒弃前尘带着儿子改嫁了，结果傲娇王爷杀到了。只是可惜，傲娇王爷手下一激动，再次抢错了人，新郎被抢走了，留下她这个新娘原地踏步。片段一：傲娇受啊傲娇受，虽然长得挺像个攻，但是其本质就是一小受，可惜啊她怎么就不是男人。叶晓火辣辣的目光投射在麟陌袇身上，满眼都在控诉着这三个字。麟陌袇被那种怪异的眼神看得浑身一阵恶寒，“秦宛月，你再拿这种眼神看我，我就剜了他。”“啧，不仅傲娇还是个阴狠毒辣受。”傲娇王爷：“？！”片段二：“儿子，男男才是王道，长大后一定要找个美男做媳妇记得没？”“为什么不是美女？”“都说了男男王道。”“哦，明白。怪不然父王大婚之日抢得是易叔叔而不是娘。”傲娇王爷，额头青筋乱跳，那是失误失误啊好不好。
世界文学知识大课堂：世界近代文学发展概论
文学是一种社会意识形态，与社会、政治以及哲学、宗教和道德等社会科学具有密切的关系，是在一定的社会经济基础上形成和发展起来的，因此，它能深刻反映一个国家或一个民族特定时期的社会生活面貌。文学的功能是以形象来反映社会生活，是用具体的、生动感人的细节来反映客观世界的。优秀的文学作品能使人产生如临其境、如见其人、如闻其声的感觉，并从思想感情上受到感染、教育和陶冶。文学是语言的艺术，是以语言为工具来塑造艺术形象的，虽然其具有形象的间接性，但它能多方面立体性地展示社会生活，甚至表现社会生活的发展过程，展示人与人之间的错综复杂的社会关系和人物的内心精神世界。
相见，不如怀念（全本）
曾经的情感不再，遥远到无从追忆。如今的情感早步入正轨，大石坠顶都起不了浪。当有一天一个曾经熟悉的陌生人从茫茫人海中蓦然出现，情感的天平失衡了……继“七年之痒”之后，高克芳又提炼出“旧情复萌”的情感范式。都说“新鲜旧情人”，我们如此念旧是否只是因为曾经失去？内外煎熬，左右为难，每个人都在做出自己的选择。《相见，不如怀念》近日由河南文艺出版社改名《亲人爱人》出版上市，请喜欢的朋友们关注。
民国时期教育电影发展简史
民国时期的教育电影作为特定时期的一种特殊电影现象，具有与常规电影不同的特色。首先，从电影艺术形式来看，教育电影多是以科教片、社教片为其主要的存在形态。其次，从作为社会机构的电影业角度看，教育电影除了作为普及科技文化知识的教育手段得到推行外，也担负着对社会个体进行思想政治教育的基本职能，从而在不同时期与不同的社会阶层、社会权力话语之间形成了一种相当密切的结合及共谋关系，并且进而决定了教育影业在各阶段的发展特征。可以说，民国时期教育电影的历史是此期电影发展史的重要组成部分，它在与同期其他电影样式互相影响、共同演进的同时，又呈现出独特的历史风貌、社会关联和内在的逻辑必然性。