第九章2 不可救药的坏孩子——儿童多动症
姨夫和姨妈为不断惹事的表弟伤透了脑筋。学校里老师几乎每周告一次状，上课开小差，学习成绩差，下课则在走廊上横冲直撞，前几天把一个女同学撞倒在地，使对方骨折。在家里，表弟更是行为乖戾，不是打碎玻璃，就是虐待小猫，连看电视也不停地换频道，从来不能耐下心来看完一个完整的节目。
更使人担忧的是，老师的教育，父母的训斥，对表弟来说几乎没有什么作用，事后依然如故。“真是个不可救药的坏孩子!”姨夫、姨妈已这么下断语了。但是，表弟真的是不可救药的坏孩子吗?其实，他不是一个“坏孩子”，而是一个“病孩子”。他得的病就是“儿童多动症”。
活泼好动是每个儿童的天性，也是儿童的可爱之处。但是日常生活中有些孩子不是简单地活泼好动，而是不听家长、老师的劝阻，不分时间、不分地点地乱动乱跑，这些儿童就是患上了儿童多动症。多动症又叫注意力缺陷障碍，是儿童常见的以注意力缺陷和活动过度为主要特征的一组综合征，一般在学龄前出现，但9岁是儿童多动症的症状最突出的年龄，患病率约为3％~5％，其中男孩高于女孩。
儿童多动症主要有以下表现：
1．活动过度
这是多动症儿童的主要特征之一。这种现象在婴儿期就有所表现：好动、不安宁、爱哭、常兴奋尖叫、爱翻能看得见的东西；上学后就更加突出：不分场合地过多行动，不仅自己不好好学习，还影响全班同学的学习，晚上睡觉也不安稳。
2．注意力障碍
这是多动症儿童的另一个主要症状。与正常儿童相比，患儿的注意力显得极不集中、稳定，极易受外界刺激的干扰而分散注意力，做事常常有头无尾，总是不停地从一个活动转向另一个活动。
3．情绪不稳、冲动任性
患儿的自控力明显低于正常儿童，经常是先行动后思维，从不考虑其后果；做事缺乏条理性；易激怒，爱发脾气，倔强；常为一些小事而哭喊吵闹；好冲动，不服约束，有时甚至会突然做出一些危险举动，有伤人和自伤行为倾向。
4．行为问题、适应困难
80％的多动症儿童都好顶嘴、好打架、横行霸道、恃强凌弱、纪律性差，有的甚至还有说谎、偷窃、离家出走等行为。
5．学习困难
儿童多动症不等于儿童好动。多动症儿童的活动是杂乱的、无目的的，而好动儿童的活动则是有目的的、有序的；多动症儿童是在各种活动中都表现出来多动、注意力不集中，而好动的儿童则只是在某些活动场所或场合下有多动表现；多动症儿童的多动不分场合，一些举动难以被人们所理解，而好动的儿童，即使特别淘气，其举动也不离奇，能为人们所理解；多动症儿童不可能专注于某一项活动，没有什么活动内容能使他们静下心来投入进去，而好动儿童对他们感兴趣的活动则能静下心来投入进去。
面对有多动倾向的孩子，父母应该怎么办呢?
对家长来说，要正视现实，给孩子更多的关心、教育和培养，最好带孩子去医院进行心理咨询和检查，听听医生的分析。倘若孩子确实患有多动症，而且影响学习成绩或产生一些严重的行为异常，应该按医嘱坚持治疗，包括药物和心理行为治疗，切忌乱投医、滥用药。
如果孩子的多动不属病态，则要加强对孩子的教养，保证孩子有规律地生活，让孩子拥有融洽的家庭氛围，让他多参加适度的社交活动并避免精神紧张与创伤，对孩子以表扬为主，鼓励他做一个好孩子。
小测试：你的孩子有多动症吗
说明：此量表由教师或家长填写，共有16项。
状态描述 很多 较多 稍有 无
1．坐立不安，活动过多。
2．上课时随便讲话或叫喊。
3．上课时小动作多。
4．注意力不集中，容易分心。
5．兴奋激动，容易冲动，易与人争吵。
6．经常惹人或干扰他人活动。
7．做作业不认真，不能集中精力，边做边玩。
8．做事不能有始有终。
9．情绪改变快。
10．集体活动时好占上风，争先恐后，不守纪律。
11．学习成绩差或时好时坏。
12．不爱惜东西，经常弄坏学习用品。
13．说谎，骂人或打架。
14．随便拿父母的钱，或在外有偷窃行为。
15．逃学或旷课。
16．要求必须立即满足。
评分标准：
按是否经常出现或症状的严重程度分别以3(很多)、2(较多)、1（稍有）、0(无)计分。
评分分析：
总分6～5分：基本可排除多动症；
总分6～15分：有较轻的多动倾向；
总分16～30分：有明显的多动症；
总分31分以上：有严重的多动症。
