子夜*天蝎

及笄之年，她奉诏入宫，而后虽初尝到了男女脉脉之情愫，但亦也品到了奸邪所带来的源源痛楚。面囚水、鼠啮伤、阿芙蓉、冻疮膏，诸多的迫害伴随着她步入了花信之年。彼时，她的骨肉、姐妹、挚友也都如秋蕊一般飘零入土。然就在她山穷水尽，断港绝潢时，孝慎成皇后的一纸守灵遗诏，却助她颠覆了前路……《孝静宫笺》抚君同圣母，钟粹宫楣宏。绮春尊慈后，慕东仙陵隆。内廷宠辱同飘渺山岚散，皇权博弈如王朝旧梦泯。簪扇苦情堕入火照绯花，只寄你我叙写红尘奇传。——诗寄读者

哈佛大学的一份调查研究显示：不论何种行业的企业，对员工和主管解决问题的能力要求，远远高于对其他能力的要求。松下幸之助也曾说：“工作就是不断发现问题，分析问题，最终解决问题的一个过程——晋升之门将永远为那些随时解决问题的人敞开着。”这番话道出了工作的真谛。成功者与失败者的分水岭，就在于前者能够勇敢地解决问题，闯过难关，通向胜利，而后者只能像驼鸟一样，遇到问题，要么把头埋沙子，对问题视而不见，要么还没有努力就已经望而却步，持观望态度，甚至指望别人能够替自己解决问题。

一场车祸改变了高中生夏末的生活，出于救母的一个抉择，让她与他相遇在命运的十字路口。眼神交会的那一瞬，彼此之间已经明白，等待他们的，除了幸福的诱惑，还有危险的深渊。他有迷人的俊逸外表，有千万身家，可他总是沉郁而忧伤。四年后再次重逢，他与她之间已隔着千山万水。

中医学院刚刚毕业的曾甜，不小心穿越到了远古世界，从最初的惊慌失措，到后面的努力振作，融入到这个世界，慢慢开始适应新的生活。而曾甜的到来，对阿乌部落的人们来说，无疑是幸运的，她不但能治病，还认识许多神奇的植物，而这些植物却是能填饱肚子，让他们免于饥饿，度过了一个又一个的寒夜。情节虚构，请勿模仿

一颗恶魔果实，一身用血与汗换来的体术，一身用牵挂与疯狂换来的霸气。王，乃是最贪婪、最高傲、最易怒之人；王的身后，留下的不是美好，而是尸骨成山。心中所想，心中所念，在所不惜；一生的执念，愿抛弃一切，不折手段！其实，这只是一个可怜人为了执念，而变成神经病的故事。世人皆可抛，唯亲人不离不弃！---------PS：已完结《妖尾之金金果实》《海贼之爆炸艺术》《海贼之银狐大将》请大家多多关照。新书：从海贼开始猎杀主角

孙叔敖，父亲死于国难，负母逃亡乡野。遇高人指点，遂成大器，终以布衣之身，被决意强国富民的楚庄王举为令尹。其时，周室衰微，诸侯争雄，齐桓、晋文相继称霸。楚国扼控江汉之势，亦欲北上争霸，却苦于国势贫弱，难与晋国争锋。孙叔敖拜相，革除弊政，改善税法，兴修水利，清丈田亩，利民强兵。虽因奸党构陷而遭三次罢相，亦无怨无悔，不堕强国富民之心，终于感悟庄王，君臣合德，使楚国走上富强之路。公元前597年，楚在邲地与晋决战大胜，成为新的霸主。

梦尊身为一个万年老妖，终于找到等待了五万年的师傅师兄师姐们了。本以为这次可以翻身做主，从团宠变成宗门的大佬，却不想……大师兄：二十岁就接受家族企业并将其发扬光大，可以一手遮天的芝麻馅龟毛霸道总裁。二师兄：天天绯闻不断，万花丛中过的逗比影帝。三师姐：杀手榜上的No1。……看着在各行各业大放异彩的诸位大佬们，梦尊表示你家长注定还是你家长。看着瑟瑟发抖的小徒弟，一代宗师玄风漏出了慈（jian）祥（zha）的笑容“乖，你的和我的师兄师姐们都太能干了，咱们当个米虫就好。”

往事不堪回首，她一直以为，此生，不会再有爱情，然而……“一万块，包你三天，做我男朋友！”一场交易，一次意外，本以为此生孑然一身的她，突然有了牵挂。那个总是挂着妖艳惑众笑容的男人，就那么不经意的闯入了她的心扉。本以为，只是一场交易，一年之后，一拍两散，然，世事无常，当一切出乎她的意料之外，她该何去何从呢？片段一：“丫的，你不是牛郎吗？怎么技术那么差？”一夜缠绵之后，她愤怒，却也不甘。“差吗？”妖艳的桃花眼顾盼生辉，他笑看着眼前的女子，嘴角的笑容，日月光华，“那就再试试！”“我的老腰！”片段二：“你，还爱着他？”那双眼睛，从未有过的严肃，说出的话甚至带着小心翼翼和颤抖，让她一时之间忘记了反应，只是呆呆的看着眼前的男人，不知道该说些什么才好。“我对你那么好，为什么你就是不肯多看我一眼呢？”从未曾出现过的哀伤眸子，看在她的眼里，却是那么的刺眼！注：此文非悲剧，以宠为主，小虐怡情，喜欢的亲们多多收藏啊，~\(≧▽≦)/~啦啦啦新文：《爱妻乖乖让我宠》咱自己的文文：《爱宠倒追妻》《夫君好诱人》《新婚不宠妻》《前夫倒插门》《黑道总裁的迷糊小爱神》好友文文：《少将哥哥,别爱我》《殿下独占小狐妃》《竹马赖青梅？》在移动手机阅读平台上使用的名称为《妖孽老公，我包了》

学生德育是指学校按照一定的社会道德要求，有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点，它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

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