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总裁的贴心小天使
她是唯一一个可以掌管人间生死的天使，每天她都会落入凡间，看着人世间的生离死别，然后挥动着她的手指，将死者的灵魂收纳在她的生死书中。一个意外她生死书中的灵魂全部破书而出，落入世间各处，扰乱世间的生死，作为惩罚她被封印在一副画中。若干年之后那幅画被以三亿拍卖，拍得这幅画的人，却将它丢弃在深海之中，她便破画而出，变成了落入凡间的天使，却永远记住了那个解救她的人。他到哪，她就到哪，他赶她，她死皮赖脸，他动心，她却要遵守她三个月的约定。他们相知，相爱，却逃不过生离死别，天地之隔。幻境中她回到他们的十年前，一切的都变了，变得不一样，青春匆匆的校园，岁月如梭的青春。落难天使，步步来袭！
龙先生别来无恙
他是商业奇才帝国集团总裁。她问他：“你到底有多强大。”他轻轻的开博唇道：“你可以去试一试。”某人就真的就去试了，有一天保镖来报：“少爷，不好啦，夏小姐把蓝氏集团的大小姐给打了。”他只是轻轻笑了笑的说：“你问她打得过瘾吗？不过瘾的话给她一把刀，让她怎么开心怎么玩，不过千万给，我记住不要伤了她。”保镖又来报：“少爷，夏小姐和萧家少爷一起去看电影啦！”她只是浅浅地说：“把电给我停三天三夜。”保镖又来报：“少爷，不好拉夏小姐她…她…她留信说不想再面对，你………你这个活阎王了，要出去另寻新欢。”某人脸色一沉着脸说道：“那你去把她给我抓回来。”某人又一想，他的小东西他最清楚了又道：“算了，还是我亲自去。”某人被抓回来以后，道：“呜呜呜呜，我不就是开个玩笑吗，你至于让我*******吗？呜呜呜呜！”你给我等着，我总有一天会还回去的。你以为想抓我，就那么好抓吗？如果不是我故意让你抓到，你真以为我有那么好抓吗？
首席霸爱：挑上抵债未婚妻
被称为‘花少’苏子墨本以为再无真心，却在意外之中跟于晓荿结下了不解之缘。于晓荿为了给年少时的好姐妹解恨报复，一次又一次的缠着苏子墨的花边新闻，却在意外中弄坏了苏子墨的豪车。为赔偿豪车损失，立下契约，以一年为限。两人相处之间，于晓荿萌生爱情的幼苗，却因无法跨过心里那道坎而逃避心情。苏子墨再次爱上她，不惜放弃所有，不惜生死也要和她在一起。
婚后密爱：顾少追妻指南
刘浩曾经和莫寒说过，说他不是她的王子，给不了她尊贵的爱恋，可是他可以做她的骑士，会给她一生的守护。莫寒为了这句话，便决心跟刘浩一辈子。为了他，她相信婚姻的天长地久，相信爱情的山盟海誓。为了他，她可以不顾他家庭的贫困，家人的极品，更不顾他凤凰男的身份。可是她不曾想过，一次意外，她闯进她的卧室，竟然发现他和另外一个女人……从此以后，好男人的典范变成渣男的典范；小三登堂入室竟然是莫寒大学的同学；婆婆公公以照顾他们生活为名住进了莫寒的家；极品的事情一件接着一件，莫寒终于忍无可忍，慢慢的开始自己的新生活。突然出现的大学同学顾梓言给了莫寒新的希望和人生。给她工作，给她重新规划人生。可是，现实却不让她……
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品关羽
“关公一生，唯义而行，为国勇武，为民德泽，信义素著，守诺不违。无论处于怎样的境地，无欺无诈，坦然而立。不可威凌，不能收买，不愿投机。“不弃旧从新，乐为之死”；“金银美女，不足以移之”；“高官厚禄，不足以动之”。平民百姓之敬奉关公，“仰之如日月，畏之如雷霆”，就在于义，在于忠，在于诺而不海。因为他生则有功于国，有德于民。死则有灵于世。有所求而得报应，洪泽自远于是，兵家尊为武圣，商界奉为财神，民间敬为护佑平安的至尊。关公代表着平民的心意，是平民的神灵，是老百姓美好愿望的寄托。于是关羽从历史后面走出，进入我们的视野，成为我们的神灵。本书从多个角度对关羽进行了品读，力求给读者一个最真实的感悟。”
协作（青少年成长智慧丛书）
针对当代少年儿童应具备的十种素质，把古今中外的经典故事按关键词归类，精编成《诚信》、《自信》、《创新》、《道德》、《协作》、《细节》、《独立》、《责任》、《节俭》、《执著》共十本故事集。每个故事后设计有“换位思考”与“成长感悟”小栏目。用以充分调动孩子们思考问题的积极性，给孩子们以无限启迪。书中故事娓娓道来，插图生动有趣，可让孩子们在快乐的阅读中收获知识。《协作（青少年成长智慧丛书）》为丛书之一。
孤竹国里的饥饿艺术家
首阳山的深秋叔齐觉得四肢无力，头有点儿晕。早上有些冷，依然还在睡觉的伯夷头上已经结了一层清晨挂下的秋霜。叔齐哈了一口气，一小团雾升到眼前。在破旧的木门外，风呼呼作响，就像上个冬天牧野城外周国虎贲“隆隆”的行进声。他走到灶台前，陶缶里有昨天煮的野菜汤。他颤颤巍巍地用木勺舀起一点，尝了一口——和热的时候一样难吃。“公信。”叔齐轻声叫着哥哥的名字。伯夷没有回应。
儿童学习障碍100问
本书以问答的形式，详细回答了儿童学习障碍的常见表现以及在不同领域中的特殊表现，并且回答了教师和家长在有关具有学习障碍的儿童的教育实践中遇到的各种问题并提供了解决策略。本书内容全面而丰富，通俗易懂，具有很强的指导性和操作性，是一本很实用的了解和帮助具有学习障碍的儿童的书籍。
哈佛所秉持的人生观（哈佛家训）
哈佛的一条重要的教学理念是教育学生，“先做人，后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义，要弄清楚，人生有所追求是为了什么？要在自己的意念中牢固地树立起一种正确的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观等等。哈佛的教育理念认为，一个人只有解决了以上所有的关于人生观的问题，才有资格去研究学问，也才放心教授给他们的学问能够运用到对公共利益有用的地方去。要人生的旅途上，大学只是一个短暂的历程，但同时它也是一个人要确立他在末来应该抱定什么样的信念去为人处世、去做事的重要阶段，每一个人都希望在末来自己能成为某一领域的精英，而人生观的选择将决定着你的这一目标能否实现。