第337章 丢了就再也找不回来了

一对来自桃花村的姐妹，为了追逐梦想，实现自己当歌星的梦，来到城市，开始在娱乐圈打拼，她们参加海选节目，一路博弈，最终获奖，在获奖后姐妹俩却得知了海选的黑幕，姐妹发生争执后各奔东西。此后，她们各自追梦，各自拼搏，历尽坎坷。姐妹俩在经历了各种磨难后，她们终于明白：桃花村还是真正属于她们的地方，在桃花村，她们最终找到了音乐的根和音乐的魂。在桃花树下，她们唱出了最真最美的歌。

重生以前，她为了他飞蛾扑火，孤注一掷，身败名裂还香消玉殒。她死在那场大火里，又生在那场大火里她从来没想过，重来一次，他竟然会...对她入骨深爱。哥哥为了她断腿瞎眼，再也弹不了钢琴，毁身更灭心，爷爷为了她遗憾而终，十几年的闺蜜也因为她身败名裂，甚至替她死在那场车祸里重来的时候，她拼尽全力报仇，她没想过他会爱上她，她甚至想要逃离他。她没想过她救了那么多人，可是生老病死，她还是失去了最重要的...

楚：不想当老板娘的跑龙套的不是好记者。清：不能捉住小间谍的大明星不是好CEO。瓷君：作男作女，楚楚清心，一入某圈深似海，且看陆溪楚如何潜进娱乐圈，做最称职的金牌狗仔。

他错认了她，可却爱上了她，也许这就是感觉，喜欢或爱，只是他的无情让她伤了心。面对曾经的一切，她只想遗忘，她的心能否在次为他心动。因他儿时的承诺，让她信了一辈子，爱了一生。

她找男人像是找一棵可以挡雨乘凉的大树，找来找去吊在了一棵歪脖子树上。有人说：“中国人的婚姻大部分是凑合。”她觉得也是。

陈集益，70后重要作家。曾就读于鲁迅文学院第七届中青年作家高级研讨班。浙江省作协签约作家。在《十月》《人民文学》《中国作家》《钟山》《天涯》等大型文学期刊发表小说六十万字。2009年获《十月》新锐人物奖。2010年获浙江省青年文学之星奖。

《他是一个屠夫》已开坑～～博士后，石心，在学术界的摸爬滚打。十几年他一直坚守着科研人员准则，不骗，不抄，不编，这样的他，是如何融入到洪流之中的呢？

本书所收集的是易宪容博士近年来对中国股市的思考，在爱股市、恨股市之外，这本书可能给了您另一种超然冷观的诠释。易宪容思维敏捷，走笔如飞，是中国经济学界的独行侠。股市水深火热、藏龙卧虎，他却偏要去惹是生非，去做牛虻。写下激烈文字的易宪容其实是个达观开朗的家伙，他有他的道理：因为心安，所以理得。观书则见其人。

《追梦》讲述了一个高考落第的农村青年，为了自己的文学梦———成为一个县城里的诗人或作家，在人生的道路上奋力拼搏的故事。现在青年励志发奋的小说很多，但以诗人或作家为自己的梦想而执着追寻的却是极少，这也正是这部小说的可贵之处。

如果你到我们巴水河边，如果你看到一个衣衫破烂的儿，在前面跑，一个娘驮着一根竹竿子，在后面赶，跑不赢，追不上，你就会看到后面的娘，把手里的竹竿一丢，呼天抢地地哭：“老天爷啦！你活到做么事？”那么可以肯定这个儿活残了。我们巴水河边的人们，对于活得人模狗样的儿，从来没人问他，“你活到做么事？”而对于活残了的儿，就追问：“你活到做么事？”“你活到做么事？”这可是一个要命的问题。娘咽一口，后面一句话没有哭出来，那就是你怎么不死？这逻辑有点混乱哩。

提高孩子情商的意义，并不止于让孩子成为一个成功人士，更重要的是孩子可以从小做一个“快乐宝贝”，长大后成为一个性格积极、身心健康的社会人。高情商与后天的培养息息相关。孩子在儿童时期的可塑性最强，这一时期有意识地科学、合理地培养孩子的情商，将使他们受益一生。本书是科学、合理地培养孩子高情商的智慧锦囊。它依托于最新、最实用的教育理念，结合孩子的心理特点和认知规律，通过游戏的趣味形式调动孩子的兴趣，还可以充分培养孩子的意志力、沟通能力、个人情绪调节能力等情商能力，也可以使亲子关系在游戏中得到进一步提升。

“封曦，你快点给我出来，你知不知道你怀孕了，你的肚子……”夜空爵的话还未说完，封曦就慵懒的走出来，“我当然知道我怀孕啦，还不是你让我怀的孕，你还凶我，老大老二老三老四老五给我上，拍死你爹地，我这肚子里可有你们梦寐以求的妹妹哦，快上”一听见妹妹在肚子里，老大老二老三老四老五急忙一起冲上去，收拾爹地，封曦就在一旁惬意的看着自家老公被追……军人文哦

一场传说引一番风云变化，手握龙脉秘密的她九死一生，被最爱的人所骗，被嫡姐亲手掐死自己的孩子，她生不如死万劫不复，最终被一场大火结束生命。一场意外的重生，她步步为营誓要将所有负她害她的人都一网打尽，斗疯嫡亲姐姐，整跨大夫人，谋害逸王爷，使两大帝国两败俱伤！

老司机飙车意外死亡，带着系统异界走一遭。所谓的系统在手天下我有，然而困扰许易的东西也是很多，例如搞事情的系统，搞到你欲哭无泪，极品偏食的兽宠，吃到你怀疑人生......当许易一路修行一路变强后，他会停下脚步，在一群人面前抬头望天，双手背在身后，叹息感慨一句:“诶，有时候，无敌也是一种寂寞啊。”

本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。