第1974章 可笑反转

本书描画了自混世魔王张献忠出世（公元1606年）至康熙五十九年（1720年）岳钟琪入藏击败准噶尔兵105年间的历史。作者以其犀利的笔锋，麻辣的文字，漫画式地再现了郑成功的愈挫愈奋、忠贞不改，顺治帝的为爱痴狂、沮丧抗争，康熙的擒鳌拜、平三藩、灭准葛尔的“呵呵”武功。在这本书中，叱咤风云的历史人物形象被彻底颠覆，“大汉奸”吴三桂仁爱与忠诚的英雄形象更加伟岸，千古一帝，广为后世称颂的明君康熙却是个心理扭曲、性格乖戾、下流无耻的变态狂。乍一读，似乎感到如雷轰顶，让人毛发俱立，难以接受，但细细思量，就能发现其中的无限真意。

穿越成了陶谦的长子陶商，居住在群狼四顾的徐州，今后当如何面对？在汉末昙花一现的陶氏究竟会否有所逆转？是接受无奈的结局，还是与群雄奋勇相抗？天行健，君子以自强不息。书友群：9/2/4/4/1/3/2/4/6/

本稿讲述了宋朝开国皇帝赵匡胤的前世今生，他出身将门，弱冠入伍，在乱世中几经挫折，最终定鼎江山，黄袍加身，结束了五代混乱纷争的局面。该稿充满权谋和霸术，既有乱世的政治博弈，也有古代官场的尔虞我诈，还有争权夺利的不择手段，完整展现了五代、宋初的政治情景和天下形势，以及王朝的兴衰更迭，统治者的利益博弈。它是一幅乱世浮世绘。

特工王磊回到三国，正逢群雄逐鹿之时！王侯将相，宁有种乎？王磊从一个小人物开始，步步为营，收谋士武将，娶娇妻美妾，率铁骑驱逐匈奴，与诸侯争霸三国。普天之下，唯我独尊！

某日，一个容颜倾世女子匆匆丢下一个蛋，顾名思义，童养夫。刚接过蛋的某人，嘴角直抽，因为蛋，碎了…刚匆匆离去的美妇人携着自己的娘亲大人飞快返回。“浅浅，这将是你的夫君，虽说毛还没长齐，但好歹也是远古凤凰是不？”某人嫌弃的拎着这个称之为凤凰的小鸡，“你确定？今天我可是刚满三万岁了？”对面的美妇也是尴尬一笑，“没事，这是我家墨央的福分。”看着一旁辛灾乐货的自家娘亲，神色微冷，“那我要休夫！”不知是天生神兽还是其他，之前还是小鸡的凤凰摇身一变。一个三岁奶娃娃直接欺身而上，蘸着口水对着那红唇就是一口，“不可休！”刚破壳就知道撩妹，这可惊呆了一众的人…

顶级特工重生，女扮男装，重生之时系统登拉入，需要赚取信仰值来维持生命。刚出院就当上了总裁，将崩溃的国企重生，跻进国内前三强，国外前五十强的知名企业。与此同时，世界最大的跨国公司的总裁对其猛烈求爱。“我对你一见钟情，你只能是我的。”

本专著即是在获得浙江省新世纪基础教育科研重大成果一等奖的《基于学校文化特质的个性化校园建设的理论与实践》课题成果基础上重新整合布局之后形成的书稿。

女司机受辱后带着全车人跳崖自杀，新闻播报后女司机却出现在村子里。之后村子里陆续出现自杀的人，所有矛头都指向了女司机，村长却说不关她的事情。村长为何会袒护女司机？又为什么那么肯定跟女司机没有关系？而女司机到底是死而复生？还是有人假扮前来复仇？

时代在变化，服务的意识也在发生改变。作者认为，服务不再只是做产品的简单售后，产品从设计到生产，从销售到售后，所有的产品链条都要以顾客为中心，但凡与顾客挂钩的内容，都应该属于服务的体系。在市场交易中，顾客不仅期望买到优质的产品，而且希望得到更优质的服务。本书从多个方面讲述了好服务的内涵、表现、要求、作用等，启发商家以及提供服务的工作人员应该重视服务，把服务当成是工作的出发点，这样才能在市场竞争中立于不败之地。

《故乡云水地：昭州漫记》是一部讴歌故土人文和自然风景的书。广西平乐古称昭州，历史久远，青山秀水蕴含风情，百里桂江如诗如画，田园村廓自成一色。作者李忠、梁师寄情于昭州的山山水水和风土人情，描绘了平乐的古迹名胜和草木山川，内容涉猎广域，文笔优美，意境隽永，图文并茂，可读可赏，能让人从中感受到变化多姿的艺术美质，以及极富哲理的深刻内涵。

当风流画师，邂逅文雅门客，一切诡秘幻事，开始酿就。花开成酒，木焚引魂，物化成妖，神堕为魔。一只东风画笔，勾勒亡国遗恨，一本前朝古书，尘封妖魔异世。半语斋，语未完。

俩同龄闺蜜从华国到米国一起奋斗成长的经历。5岁时，曹蔓说：“媛媛，他欺负我。“袁媛说：”别怕！咱打回去！“15岁时，曹蔓说：“媛媛，将来我们报考同一所大学吧。”袁媛说：“好！”20岁时，袁媛说：“蔓蔓，我们一起出国留学吧？”曹蔓说：“好！”30岁时，袁媛说：”我好伤心，好害怕。“曹蔓：”不怕，你还有我。“35岁时，曹蔓问：”你有没有后悔过？“袁媛说：“有点儿。当时有点太草率，如果再给我一次机会，我可能不会那么冲动！”曹蔓：“那让我们再来一次。”生活回朔几年，真的能改善么？无论如何，无论你最后跟谁一起，我们都感恩，那些日子里，幸好有你。

科扎克以人的基本权利作为论据，认为：“世上没有小孩，他们都是人”，并且呼吁人们尊重儿童的每一天，尊重儿童的无知和认知世界的努力，尊重他们的失败和泪水，以及他们的财物和物质需求。孩子有权保持他原本的样子。雅努什·科扎克年为我们提供了一个契机，引发我们对于科扎克三个理念的思索——儿童的尊严、权利以及其公民地位。“老医生”希望孩子能够被客观公正地对待。他认为，我们要和孩子沟通交流，聆听他们的想法，理解他们，了解和满足他们的需求，而最重要的是要给他们时间。在雅努什·科扎克年里，让我们认真思考，我们能为孩子做些什么，让他们拥有快乐的童年，成长为富有创造力、幸福的人。

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