第639章 再临修罗界

太上，道也。太上者，大道之主宰，至高之道祖，万教之宗元，出乎太无之先，起乎无极之源，终乎无终，穷乎无穷者也。源于末法世界，手持神秘玉符，降临九洲浩土，少年追逐太上位业的修行之路。本书QQ群：7-0-9-7-8-1-1-4-2（三清天）新书《玉宸金章》已发，喜欢的书友可以收藏一下。

雷劈魂穿成女主，溺水不死遇男主但被鸭脖子哽死这是人干的事吗？穿越到闺蜜成名作品中的我还成了书中十恶不赦，心狠手辣的大反派，弄死了男主心爱的女主，逼得男主亲手弑杀的反派师尊莫筱岚。闺蜜，你看我还有机会能让你改下剧情吗？好在天无绝人之路，我发现一切悲剧的事情还没发生，于是手握的我剧本抱紧了年幼墨洛凡的金大腿：“徒弟，想要什么随便说！”完美！于是我对他像对亲儿子一样，事事让着，时时宠着，做师尊做成我这样也是个悲剧啊。我尽力想引导他成为正派人物，可是最后还是不得已将他送上魔尊之位，五年后男主霸气而归，我本以为是回来了一个冷血无情的原著男主，却回来了一个外表大狼狗，内心小奶狗的狗，呸，人。我后悔了，想回家还来得及吗“莫筱岚，本尊再说一次，我是你的夫君，我所到之处就是你的家。”“胆肥了敢这么跟我说话，再大声点试试”“对不起，师尊我错了”于是我在原著的道路上越走越远，完全脱离原著路线的既视感是怎么回事，是我的到来改变了原本人物的命运，还是这一切其实都是有人精心安排那目的是什么？是野心，是逃避，还是……愧疚。

她是妖界天真无邪、倍受呵护的仙妖结晶，他是仙界斩妖除魔、法力时灵时不灵的奇葩妖神，本该天生敌对，却不想痴缠万年。他用计将她关进寒冰盘古洞受尽万年折磨，她逃出已因爱成魔誓要毁天灭地，他只知她恨他，却不知她恨他娶了别人……

【火爆畅销】（又名《全球修真》）无敌仙尊，重生都市，降临到了一名普通的高三学生身上。会修真、通医道、能隐身，游走校园，玩转都市，专治各种不服！我会修真，任我纵横！

航行在时间的古朴大船划破时空，神秘的时空女孩，躺椅上的船长老人，船上神秘的船员...他们闯入夕的世界里，带着他航行了一个又一个奇异冒险，经历了一次又一次成长，在人们所不知道的地方编制着故事，他们在寻找所遗忘的遗失之物...

曾经有一座学院，让漫天仙佛聆听圣言。曾经有一座学院，使诸天神魔倾听佛经。有一天王柴从梦中醒来，发现自己身在这莫名其妙之地，莫名其妙地成为了一所即将倒闭的书院院长。

一个在武侠世界里经商创业的故事。来自于世界各国的门派，就如同现代化的公司，它们有着各自赚钱的手段。这些公司中，都有一个部门——杀手组织。这些门派的掌门，就叫作董事长、总裁。?

只因她的一滴泪，三界沦为无边炼狱，他脚踏万千尸骨，一身白衣胜雪成了血河之中最触目惊心的招魂幡。她、失去双亲孤女一枚，平凡如草芥。他是崇高妖神，一柄无尘剑力荡三界，却只对她惟命是从。他是逆天至尊，万千风华无人能及，却倾尽全力只为她一笑。他翻手为云覆手为雨，三界万物唾手可得，却宁肯负尽三界不负她。妖神也好、至尊也罢，他不爱虚名只爱她。初相见——“我要你内丹。”她随意轻语。众人惶恐，谁不知道他温雅之下，满手血腥，此女必然生不如死。“再过百年可好？”他勾唇轻笑，淡雅如菊。“为何？”她疑惑反问，问出众人心底的不解。他依旧浅笑温和：“百年之后，内丹大成，于你更好。”大劫至——鲜血染红白衣，他如地狱修罗，无视面前千兵万马，终究不曾后退一步，只因他的身后站着她。天雷阵阵，电闪雷鸣，她似风雨中的罂粟花，美丽而致命：“想要动他也得问问我答应不答应！”红尘千丈，万难险阻，携手并肩，笑傲乾坤。

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她是一位美丽知性的大学老师，工作生活令人艳羡，却封闭自我，迟迟无法走出六年前那段无疾而终的初恋。直到那个外表潇洒不羁，内心却温暖阳光的男人鲁莽地闯进她的世界……他执拗地撬开了她久未开启的心门，就在她的内心开始重新燃起爱情的火焰时，一个熟悉的电话号码打破了一切美好。为什么打给前男友的告别电话，那头却是响起他的声音？这个电话号码背后，究竟有着怎样不为人知的秘密？就像你永远无法预测下一秒风会从哪个方向吹来，真相永远用你最措手不及的方式，向你展示它鲜血淋漓的样子。它打破最残酷的壳，让痛不欲生的她究竟该何去何从？

离奇的二次穿越，两个世界的交融，霸气与查克拉的融合。

壮志未酬的医学天才，魂归异世，倾城之姿，倾世风华。身怀上古神器，收神兽，契神鼎。逆天修炼天赋，炼丹，制毒，开启强者之路。 遇上他，是命运的使然，是宿世的牵绊，是源自他心中的那份执念。前尘往事，烟消云散。恍然，已是隔世。她已不是她，他亦不是他。哪怕经历了无数的月升日暮，哪怕沧海桑田早已不复往昔，哪怕变换了姓名和身份，唯有，初心未改，情深不负。他说：错过，一次便足矣。她说：我们，一直，从未错过啊……

欢迎入坑，进来了就别走了，抱紧我，我带你们装逼带你们飞……，记着，要抱紧……别放开……

《教育七律》是一本介绍、考察教育诸要素及教育与学习过程的经典之作，全书简明扼要地阐述了直接影响教学效果的七大重要因素。本书在1884年首次出版，此后一度被有志从事宗教教育的年轻人用做教科书，也被教会学校的教师用做实用手册，帮助很多人在教学事业上取得了巨大成功。

这本书里啥都没有233，这真的，而且这些字只是为了水到20字。