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高冷仙尊：萌徒太难追
他，在仙界等了千年，等到她的归来。她，从一个活泼捣蛋的小女孩，变成了无情无欲的圣女。前世他曾对她许诺，“永生永世，不负卿”。可这一世，她却被他伤的绝望。他和别人成婚的那一日，她差点自毁一魄，选择遗忘:“如果忘掉你，我或许是不是就能活的轻松一点？”上一世，他为神，她为圣。这一世，他为师，她为徒。“既然你前世已经夺我性命一次，那么这世，你再夺一次也无妨，不是么？”他沉默很久，才说“我欠你一条命，我会还的。”欠一个答复，我也同样会还。一个月后，神界传来消息神界帝君突然殒命六界各主，共悲万年。她抱着他，久久不言。没有流泪也没有哭泣。耳边响起他的话语：“既然上一世你追的我，那这一世，换我来追你。可好？”
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怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
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