第161章 夜景轩，你有心吗（一）

这是关于一介快毕业的高三学生的爱情故事。

一代君王，一代民间戏子，本不该相遇，却因亡国之仇，纠缠不清。步步为营，只为报仇雪恨。然君王那一眼，纵是颠覆繁尘，为一人倾覆。纵使君王有意，戏子无情……【慎入，耽美】

作为一个失败的女配，小酒娘赵爰清重生在一个阳光明媚的下午。上一世她以贵人的身份离开，而这一世成了他朝的掌酝女官，富甲一方的酒商。她决定这一生一定要珍爱生命，远离渣男，好好过她的日子。

仙魔两界之战后，魔界消身匿迹。不料，十万年后，烽烟再起....

此间名为“江湖”，端着快意恩仇，看尽世间百态。 卫子姝的心，就是在这或正或邪的江湖。 卫子姝，曾名卫子高，籍贯京都，山海方寸人尊称“卅姐”，出了名的泼皮破落户儿，是道上令人闻风丧胆的大姐大。 她出山后的第一件事，就是抢一名少侠。 可叹曾经少不经事，这少侠还是她年少时的姘……故人。（本书又名：双兔傍地走）

新思维-所有作品都体现出了作者的创造性、发散性思维，作者们打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，处在无拘无束的新思维中创作所得。新表达-作品的创作不受题材、体裁限制，作者使用属于自己的充满个性的语言，杜绝套话，杜绝千人一面，杜绝众口一词。真体验-真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活，并将这一切，反映在作品中。

苍云大陆，强者为尊。她被族人迫害，逼至绝路，幸得一神秘男子相救。当她强势归来，锋芒毕露，傲世天下，引得无数美男竞折腰。某人知道后就不高兴了，他教得这么优秀的姑娘怎么可以便宜了别人！

他心甘情愿被她算计，任由她夺走了顾太太的位置纵容她作天作地没底线，肆无忌惮的欺负他的前任直到她触怒了他，他将她变成了名副其实的顾太太*“先生，太太从楼先生家里衣衫不整的出来，被媒体拍到了。”顾先生冷哼一声，并未作答晚间回到家，她被顾先生拖进了房，好几个小时没有出来“我们说好的，是形婚。”她揉着腰，不满道“男人的鬼话，你也信，你是有多蠢。”顾先生嗤笑了一声*她借刀杀人，把所有人都推进了万丈深渊“孩子有错吗？”他扼着她，眦目欲裂昔日他宠入骨子的女人，为了别人弄没了他的孩子他们从此，两不相欠大名鼎鼎的顾太太自此消失在了顾先生的世界里杳无音信——我好想见你一面，我可以站的很远……

穿越前一天刚从豪门阔太太变成路边小屌丝一个，穿越第一天就背上了几百万的债。然后被带到拽不死的首席老大面前，接着就被绑在人家裤腰带上下不来了。等被首席老公养熟的那天，才知道原来老公你心口有一颗不可以触碰的朱砂痣，而我这个不过是高仿的白月光。可是我都跳坑了，也爬不起来了。伤心之余还被你爸拆散，可怜我们误会还没解释清楚，我就回到了原来的世界。前夫，我们不是离婚了吗？为什么你一脸深情的看着我？我和你恩恩爱爱，见鬼去吧。难道我和首席老公的恩爱史都是我自己个杜撰的？你别过来，首席，你再不来，你家老婆又要变成豪门前妻啦！

这是一个由石炭纪的巨虫、侏罗纪的恐龙、古近纪的凶兽交织共存的，凶残度爆表的史前世界。在这片恢弘瑰丽的史前世界中，人类不再位于食物链顶端，反而在各种猛兽凶虫的夹缝里艰难求存……原始社会种田加冒险文

在办公室里生存，靠的是你的能力和智慧，靠的是你对进退分寸的拿捏，靠的是害人之心不可有、防人之心不可无的谋略。纵观职场上那些成功者，哪一个不通世俗，不懂分寸？因此，要想在办公室中稳操胜券，使自己立于不败之地，就要掌握一定的生存法则和应变技巧。《办公室生存法则》教人如何洞明世事，参透人情，以乐观正面的角度看待职场竞争两种路径，因人而异，运用之妙，存乎一心。

大阪圭吉既非江户川乱步和横沟等所谓宗师，也非小栗虫太郎般的推理大将，所流传下来的小说却不知为何特别令人怀念。本书精选了在读者圈中广受好评的5篇推理小说：《花束之虫》、《石屏幽灵》、《闯入者》、《百货公司的绞刑官》和《三字旅行会》，希望能让读者享受精彩的烧脑盛宴。

赫家有原配十八，个个有出将入相之才！奈何时不予惜，后世君子贤人无不痛惜！

海棠花下，她背对着他。“我从来都不爱你。让我离开吧！游戏，已经结束了！”他如狂怒的狮子将她锁入怀中，在她的胸前留下永世的烙印。“我要让你永远都记得我！你欠我的一切，我要让你加倍偿还！”……再次见到他，她迷惑，水雾迷茫中，他渐渐靠近。他望着怀中的她，邪肆一笑：“怎么，你就这么怕我么？”……她与他针锋相对，一不小心撕坏了他的衣服。他笑：“难道说，你现在就这么迫不及待的……想要投怀送抱吗？”…她喂他吃药，他拒绝。她落泪，他却笑：“我要你喂我…”他的指尖轻点她的唇瓣：“不，不是用勺子，而是……”…她倒在他的怀中，轻盈如羽毛一般。他落泪。她虚弱的笑着：“你别哭，你是……王……”…是谁，在三生石前许下了永久不变的诺言？是谁，在黑暗中逡巡着寻找那记忆中的温暖？在她胸前悄然绽放的曼陀罗，是谁留下的吻之烙印？

本书稿是一位具有20多年中学语文教学经验的老师，带领她的学生立足课本知识，深化阅读理解，读写结合的产物。分为三编，第一编文章为师生对书本中学过的名家、名篇的理解阐发；第二编文章为师生对生活中点滴的体悟；第三编为教师在教学方面的体会和研究心得。