第58章 不会在意

苏小媛八岁时，双亲突然失踪，她从富家千金沦落成为被人收养的孤女。名义上的义兄从未出现，任她自生自灭。直到她十八岁，男人突然回国，强行侵入她的生活。明知对方为复仇而来，但她还是沉入片刻温存不能自拔。告白99次，却都被无情推开，甚至被当成工具，送上别的男人的床……当夜，大火吞噬一切。几年后，她顶着超模的皇冠而来，悠然自得落落大方。“先生，我们认识吗？”“忘记我没关系，你不认我，但是你身体会很诚实的。”男子邪邪一笑，轻松将其推倒。

关关雎鸠，在河之洲。初次见面，芳心暗动。参差荇菜，左右流之。父母之命，媒妁之言。寻得良人，日夜念念。求之不得，寤寐思服。嫁的良人，嫡姐反目。沦为妾室，四面楚歌。参差荇菜，左右采之。腹中胎儿，身死冬日，良人在侧，冷眼相关。译吁唏，译吁唏！世人皆言痴傻儿，怜之痴男怨女何处从。若有来生，但求不曾相遇。

他是传言有隐疾的一国之君，她是传言中被打入冷宫的废后“钟离渊，你这个表里不一的混蛋！外界传闻你都不管管吗？”“爱妃，外界传闻你是弃后，为证谎言，来，我会尽情宠你！”

“休书拿去，从此以后，男婚女嫁各不相干。”大喜之日，她做了一件惊天动地的大事，当着无数宾客的面休了自已的夫君，还是个皇太子，不要命了？“君若无情，我便休。”她冰冷的吐出理由，绝决的离开，跟人私奔去。俊美的太子怒火冲天，“死丫头，追杀你到海角天涯，绝不放过你。”

一不小心穿越回到唐朝，给古人设计衣服，妆扮形象，做得有声有色！没想到异性缘如此好，嫁进豪门不错，可是豪门深似海，嫁给皇帝也不错，可是宫斗的生活太累，这三个人中之龙的男子都对得她很好，究竟该是何去何从？情节虚构，切勿模仿。

越是见红，金脉越旺。这是大山里采金汉子们嘴上经常叨咕的行话。在燕山深处的金龙峪村百来个采金矿点中，今年就数李龙、李豹哥俩的矿点最为红火，火得让村里采金汉们眼里直冒火星。李龙、李豹哥俩的矿点，半年内连续砸伤了三个小工后，金脉越发红火起来。到了年关腊月根下，哥俩猫在屋里，摁了大半夜计算器，把矿点上一年来的那本脏兮兮的收支帐本儿，从头到尾认真梳理了一遍，刨去矿点全年各项开销，净剩纯利四百八十六万，哥俩每人分得二百四十三万。

他要结婚了新娘不是她？纳尼！国际巨星：一个新人都罩不住，我爬到这位置还有什么意思？季如风：男神，大白天的说什么胡话呢？儒雅律师：我的财产都归你，你，归我。季如风：和一个律师谈论财产所有权问题，我怕离婚被剥的渣都不剩。

学校做强，强在运筹。合格的管理会让学校成为知识、生活的乐园，创造力的沃土，最令人向往的理想空间。要健全制度，还要调动气氛，才能使师生言行规范，具有创新思维。学校做强，强在名师。学校的主体之一是教师，为教师提供学习的机会，完善自我；给他们一个竞争的氛围，从竞争中脱颖而出。新课程主张个性发展。就是强调教务主任本身要张扬个性，如果教务主任没有兴趣爱好，那如何为教师提供一个各显其他的舞台，模型式的教师，很难培养出鲜活灵动，性格各异的学生。学校也要创建一种学校文化，让它成为影响全校师生的最重要的因素，从而更加完善“自我”，从而构成学校的综合素质，加强学校的综合能力，推动学校的发展。

”求你放手！“”她因惊吓惶恐，声音颤抖，黑眸氤氲水雾。他依旧把她桎梏在怀里，声音岑冷，鼻息间充斥着她清淡的香甜。门外，由远而近的一声声温柔的呼唤，让她的小心脏都快要跳出来了。这样的局面，怎么面对！他与他亲如手足，而他却是为了复仇而来，却一脚深陷情爱沼泽，强势闯入她的世界！

清州，是图国最有名的商业城市。它地处浪沧江和运河的交汇冲要之地，与吴旭国隔海相望。因交通便利，清州物资交流频繁，经济迅速地繁荣昌盛。全国各地的商人来此经商贸易，富商大贾，动辄数百。其中最富的当属盐商。清州是产盐要地，盐业是高利润行业，它让清州人迅速发家致富，积累了巨额商业资本。用“富得流油”来形容他们最为恰当不过，而其中，又以世代盐商冷月……

青瞳，这个名字很多时候都被我记起，连着记忆，带着疼痛，汹涌澎湃的把我包围。第一次见到青瞳，他在阳台上弹吉他，眼神寂寞苍凉，像那个喝了醉生梦死的东邪。他轻唱，歌音如一片响雷，声声的响在我的世界。一开始，我就知道这是一次畸形的倾慕，可是却像陷入泥潭般越陷越深。

裴瓷六岁捡到一个三岁小孩，把他认为儿子，因为她喜欢当爸爸。她把他从小养到大，他想当明星嘛，她就做他的经纪人，投资捧红，最后他做了影帝。但是......这货居然......拱了自家白菜！这怎么能忍，然后......她忍了。自己认的儿子，哭着都要宠下去！

因为没有钱，相恋4年的女友毅然地消失在了陈珂的眼前，没有一丝一毫地留恋。就在陈珂的生活渐渐趋于平淡的时候，葛娟贸贸然地闯入了他的生活。当陈珂发现自己对葛娟产生情愫的时候，学生时代的女神忽然从天而降......本书需要亲们的推荐，收藏，谢大家O(∩_∩)O~

英国著名科学家弗朗西斯·培根曾言：用伟人的事迹来激励孩子，远胜于一切教育。该书就是遵循这一教育理念，遴选了世界上最伟大的名人，以生动的故事娓娓讲述了他们的成长历程。让孩子们读这161位世界名人故事，依循他们的成长路径前行，“名人”的桂冠就有可能在前面。

《被我们误读的世界》的作者袁南生是一位拥有14年五国五馆履职经历的资深外交官。他在埃及、印度、南美、美国等地担任外交官期间，见人之所未见，发人之所未发，将自己的海外亲历亲见汇集成书。在该书中，袁南生依凭白纸黑墨，带您感受印度的“苦感文化”，津巴布韦的“悠感文化”，拉美苏里南和美国旧金山的“罪恶文化”，跟您一起对比中国人的“乐感文化”，许多事实和观点令人耳目一新，深受启发。