第225章 欢声笑语

她，王月桐，现代军医界的医仙，一朝穿越为相府嫡女，爹不亲继母不爱。便宜爹，坑你没商量；狠毒继母，赐你万劫不复；白莲花妹妹，踹你嫁给匈奴王。他，夜青冥，当今皇上的弟弟，一代战神，腹黑王爷，玩心机，玩冷血，令世人闻风丧胆。情节虚构，请勿模仿

父慈女孝？姐妹情深？夫妻恩爱？当庶妹取而代之，对她百般凌辱；当父亲见死不救，断绝父女关系；当夫君将她铁镣加身，割腕取血，棒杀她腹中亲子；她才知道一切都是假的！他们为的，不过是她的身世！！

风执鸢死了！可一觉醒来，窗外狂风大作，屋内惨烛摇曳，她竟莫名重生在风家祠堂。传言风家二小姐知书达理貌美如花，皇上偏将出生边疆丑陋不堪的大小姐，赐婚给了赫赫有名的战神凛王……

夏不古作为一枚双重人格女神经，有幸得以参与考古研究所的“X”计划。计划锁定的目标是汉成帝。穿越之前导师对她千叮咛万嘱咐：记住，无论如何你只是对西汉历史人物作跟踪考察，绝不可以改变历史。然而一朝不慎穿成赵合德，不古欲哭无泪，为什么偏偏是大魔头赵合德，简直不能再萌萌哒。

世人皆说他狠戾毒辣、薄幸无情，可她却知，他负尽天下也绝不伤她。孰料为夺皇位，他使计利用她弑害师兄，让她背负千古罪名……她狠心离去，自我放逐了两年，怎知他竟不惜以自身性命要胁，逼得她不得不回到他身边。向来诡计多端的他更步步进犯，无赖的要她承诺不再离开。他是苍生的皇帝，却诏告天下此生只拥她为后，若他无法如愿，举国受罪。为顾全大局，她只能软化屈服，可原来这只是他精心设计的“皇后养成计划”第一步……--情节虚构，请勿模仿

女扮男装的女王爷娶了男扮女装的男王妃，原本的一见钟情、相爱相杀戏码原来早就被设定好了结局。全大雍的人都知道镇北王闻昭是个死断袖，江湖人称——“断袖王”。闻昭作为镇北王本人，觉得很有必要出来解释一下：我是女扮男装的啊，喜欢男人只是表象上的断袖，喜欢女人才是货真价实的断袖，该如何抉择，简直一目了然好吗？大雍末年，奸臣当道，民不聊生。当适时，圣上年幼，帝师摄政。楼临渊（帝师）风华正茂，手握大权，效奸臣挟天子以令诸侯，霍乱朝纲，残害忠良。曹操知道吧？

战火烽烟，青梅煮酒，武将权臣，算子得谋。纵观天下时局，吴、陈并分天下，其余数十诸国林立，久战而兵驰。遍观朝堂二十载，满目皆是弄权人。权谋与杀伐交织，太平与枯骨长埋，他亦为大势所趋，奈何卷入血雨腥风之争……“王事靡盬，何蓺黍稷？”且看逐鹿天下，鹿死谁手。……他是战功赫赫的将军，是出身显贵的郡公府公子。历遍沙场造就他杀伐决断之性情，显赫出身赋予他睥睨天下之胸怀。她亦是将门之后，天选之女，丽名遍天下。一身傲骨奈何沦为家族博弈棋子，或用或弃。

原本以为，她的深爱，会换来他的回首。却不想，她们的婚姻只不过是因为利益而结合的幌子。终究他左右逢源于各种名模之间……她的梦破碎，等到她想要放手，却不想他爱如暖阳，又包裹着她。而她却不敢在相信……

穿越第一天就遇上了美男和正太，可是她怎么就成了和亲公主呢？好吧，和亲就和亲，反正对方是个小鲜肉，说不定她的后宫称霸之路就此开始了......可悲剧的是，半路竟杀出刺客，她好好的一个和亲公主变成了逃婚公主，不过幸好，能与美男再次邂逅，既然无缘后宫称霸，那就闯江湖呗。欣赏欣赏美男，调戏调戏帅哥，再逗逗小正太......可是她怎么也没想到，一直在她身边深藏不漏的腹黑男竟是敌国的“战神”王爷......这算是羊入狼口么？【情节虚构，请勿模仿】

她，是来自二十一世纪的大龄肥胖女职员，异世重生，她改头换面，变身倾世女娇娃唐果果。奈何造化弄人，相同的遭遇再一次降临，看似穷途末路，但又见柳暗花明，绝地逢生。原本一生只为夺位复仇的腹黑王爷苏卿墨，却沉沦在她的古灵精怪的异世情怀之中，相似的遭遇令二人的心更加紧密的联系在一起。夺位之路，注定不再孤单，而后宫生活，也注定不会枯燥……本文轻微玛丽苏，虐中带甜，喜欢本文的小伙伴可以加群10834331，一起沟通。微博求互关，兮兮微博是：唐子兮cici

虽然进入了六月，在六盘山清水县南麓的山岭，依然显得气候变化多端。海拔三千米的山峰，巍然高耸，俯瞰着幽深的渭河河谷。茂密的原始森林，促成了山区初夏雨季的来临。当成吉思汗进入河谷一侧的山坡围猎野鹿时，不慎坠马受伤后的第二天，一场大暴雨，将山峦洗得碧绿如新。前几天，作为刚被成吉思汗征服的西夏末王不儿罕，带上丰厚的贡品，去见那位不可一世的草原帝王，对他俯首称臣。不儿罕还不知道成吉思汗坠马受伤的消息，他带了一行人马，带着光彩夺目的金佛像、金银器皿、童男童女和许多马匹骆驼。

本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求：（1）坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。（2）坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。（3）坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。

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二十世纪，一个平凡无奇的高中生，也是个时时被小太保欺负的可怜虫，因宿命的原因，陷入了奇妙的时光异变，来到一所奇异的学校，这个学校不存在于任何地点，也不存在于任何时代，只有一个老师，还有几个助教，和一群十来岁的古怪学生。只是这个老师的名字叫做鬼谷子，助教们来自不同时代，学生虽然都是毛头小孩，但他们却都来自战国时代，也就是日后的孔子、庄子、老子、列子及公孙龙。

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