第333章 父母爱情

重活一世，杨芃决心一定要步步为营。报仇雪恨？不不不，冤冤相报何时了。狠虐渣男？她哪有工夫浪费在他身上。升职加薪当业界女王？那只是捎带手的事。所以，她要干嘛？杨芃：我！要！圈！养！那！个！痴！汉！

楚：不想当老板娘的跑龙套的不是好记者。清：不能捉住小间谍的大明星不是好CEO。瓷君：作男作女，楚楚清心，一入某圈深似海，且看陆溪楚如何潜进娱乐圈，做最称职的金牌狗仔。

结婚五年的丈夫，两人相敬如宾，本以为相安无事，细水长流一起走到老。可林皎却发现错了，当她抓着他一手出轨证据之时，不是要挟。而是公诸于众，让他鸡飞狗跳。她不介意他有女人，可若是拿着她的钱在外面包养女人，林皎决不答应。只是人算不如天算，当青梅竹马的恋人回国两年，对她处心积虑的诱惑，算尽心机给她布了一张网后。她却一步一步弃械投降，坠入那无言的温柔中。等她坠入后，才发现，温柔里面包裹着刺。爱情或许真如初见时美好。老公拿钱包养大明星，青梅竹马的爱情别有心机，林皎觉得，上辈子她到底是干了什么刨祖坟的事，如今这全世界最极品渣男都能够让她遇见，真是印证一句话，谁年轻时候没爱过几个人渣？

既然相遇在青春美好之年，娶你便在情深意暖之时。我并不是不喜欢说话，只是想让你多找我几次。意暖，我秦深，此身只为你深情。

若苍天再给她活一世，必定做个明白人，守护在亲人的身旁，不求大富大贵，只求平淡从容……再次重生，她快乐无比，暗自发誓，一定会把这一世活的圆满。只是她明明都已经在避开了，为何渣男渣女还要来招惹她？真当她好欺负不成？陈悦之：既然你们前来找虐，那我就成全你们！

本书是以经典日本动漫为切入点，深入剖析日本历史和社会各个层面的历史读物。其中收录的日本经典动漫都是曾经整整影响过中国一代人的动画片，而熟知的动漫背后，又有着怎么曲折离奇的历史故事呢，我们大概都很陌生。作者正是通过这一话题，引导大家去了解日本、了解日本历史。文字洗练、幽默风趣，可读性非常强。而且，此类历史故事最受年轻读者青睐，也适合大多数读者休闲阅读。极具时尚畅销书品质！这是最动漫的历史，历史是用于自强的一帖良药，动漫则是让人感到甜甜的糖分，把药和糖拼凑在一起，也就是传说中的梨膏糖吧，谨以此，献给爱动漫爱历史的你。

孤女横空出世，已触天怒不公。偏属阴暗体质，引众妖垂涎三尺。若除其体制，必须以人祭祭天，消除天上人间众怒。孤女以命为天，以一己之力抗衡，黄天霸主怜悯其，以毕生功力化为宝，永伴其身边薄命。此后，需杀孤女为持天地平衡，需先除黄天霸主。

古往今来，那些脍炙人口的对联里不乏这样的例子：它们蕴含了人们的智慧和机敏，又于机敏中见诙谐，蕴意丰富，用词巧妙，语言文化史上的宝贵财富。这本书讲的就是产生这些妙对的著名的背景故事，有：乾隆留步金山寺、妙对六榕寺、小文玉巧联解姓等，除了介绍这些经典故事，书中还汇集了许多诗句中的妙联佳对，让读者饱览无余。

记那满身血污却依旧绝世的幼小身影；仍无法忘却那名曾为她甘愿失去永生的未婚夫君。两百年的寻觅，当他最终踏上妖界那万民之上的特殊位置时，却依旧无法放下那抹烙印在她核灵深处、生死未卜的血色身影……

识人难，知人更难，这是不争的事实。要想在生活中把握更多的主动权，那么在最短的时间内，看准一个人的性格特征，看清一个人的思考方式，是十分必要的。在与人相处时，能够多一点对他人的了解，将会使我们在做事时减少很多失误，将会使我们赢得更多人的认可，以及更多的成功机会……读完这《3秒钟看准对方性格》，你会恍然大悟，那些常常被我们忽略的点点滴滴竟然是那么重要。对照这《3秒钟看准对方性格》，把这些我们平常认为的琐碎的事情归类分析，你会发现原来要了解一个人的性格并不是那么困难——人们无时无刻不在向我们“诉说”着他们的性格特征。

《西风裁翡翠：爱尔兰中南行》为读者提供了如何利用一周的时间在爱尔兰中南部进行深度旅游的独特线路。以爱尔兰首都都柏林为起点，包括如今被誉为欧洲最年轻的城市科克，水晶制品成名镇沃特福德、香侬湖区……仿佛一场大戏，作者以亲历的方式，记叙了整个行程，并有很个性的推荐。

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我们认为一个对于自己的生命与生活，应该可以有一种态度，一种不必客气的态度。谁都想好好的活着的，这是人情。怎么样才算活得好好的呢？那就各人各说了。我们几个人之间有了下列相当的了解，于是说到“吾庐。”一是自爱，我们站在爱人的立场上，有爱自己的理由。二是和平，至少要在我们之间，这不是一个梦。三是前进，惟前进才有生命，要扩展生命，惟有更前进。四是闲话，“勤靡余暇心有常闲”之谓。在此，我们将不为一切所吞没……

在商界，她是闪耀的女总裁。在武道界，她是天才新星。归国的夏流被迫和她领证，在家里的地位何其卑微，直到那一天……

哈佛的一条重要的教学理念是教育学生，“先做人，后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义，要弄清楚，人生有所追求是为了什么？要在自己的意念中牢固地树立起一种正确的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观等等。哈佛的教育理念认为，一个人只有解决了以上所有的关于人生观的问题，才有资格去研究学问，也才放心教授给他们的学问能够运用到对公共利益有用的地方去。要人生的旅途上，大学只是一个短暂的历程，但同时它也是一个人要确立他在末来应该抱定什么样的信念去为人处世、去做事的重要阶段，每一个人都希望在末来自己能成为某一领域的精英，而人生观的选择将决定着你的这一目标能否实现。