第184章 胶着

古旧的城墙上贴着告示，上面歪歪扭扭的画着，HHeLiBeB作为高中生穿越大军的一员，莫忧只能想出这种办法来找朋友。苦苦等待的时候，简单回忆了一下脑海里的知识，他发现高中所学的知识完全可以汇编成一本《穿越者指南——古代版》衣食住行全都不习惯，怎么办？现代化改造解救你！穿越成捕头的儿子，其实莫忧还有一个艰巨的任务，子承父业，除暴安良，不过在那之前要先抱住大腿，越粗越好……先发育，再打架，莫忧深谙“仗势欺人”的要诀。群，群就算了，反正也没人气，嘤嘤嘤~~~

穿越成崇祯，南有李闯逼着上吊，北有鞑清虎视眈眈，且看朕如何以毒攻毒，让东林党统统去死，做一个乱世昏君！东林诸臣：最怕皇帝不要脸！新书《我真不是木匠皇帝》已发。（普群：1057092116，进V群找管理拉人）

文可治国，武可拓疆，这是一个文人的黄金时代，罗信，就在这个时代书写传奇。新书《灵台仙缘》当一个豪门弃子获得了灵台方寸山之后，一切都变得不同。群：104962027

翻开历史，你会发现，我们的许多故事其实古人早已演绎过！甚至同样的故事我们依然在演绎，依然那么投入，那么有激情。路是人走出来的，开始的时候无疑布满荆棘坎坷，也正因此，我们从没嘲笑过前车之覆，我们鄙夷的是重蹈覆辙！人生不能彩排，你想让你的人生少走一些弯路吗？你想让你的人生演绎得更加精彩吗？亲爱的朋友们，面对着喧嚣的世界，你不妨暂停脚步，倾听一下来自历史的声音；汲取一下司马迁在《史记》中所给予我们的人生智慧！也许，你的人生从此就别有了一番洞天！

一盘大棋，南北相衡。天下众生，皆进局中。有单车直撞，有马踏连营；有炮打两岸，有百将争雄；有国士无双，有大象无形。乱世狂澜里，有一袭白衣渡江，如小卒过河，一人一剑，一往无前。（订阅读者群号：725914906，加群需粉丝值）

失去爱情，亲情，即使现代世界的苏梦瑶拥有成功的事业却依旧不幸。原本以为33岁后的人生只能避世隐居，靠着回忆生活。却不想在接受现实，学会珍惜感恩的时候，得上天厚爱，魂穿异世成为地主千金苏明珠，爱人，亲人失而复得。且看雍朝传奇女子苏明珠种田经商成首富，朝堂战场史留名的绚烂人生。

肖晓一个名副其实的宅女小说作者，在家中码字中途上个厕所，出来后她的世界就发生了变化。她被神“选中”成为改写女配命运的人，并拆散主cp，攻略各种人物。她还拥有一个萝莉系统外挂，这个系统比较特，特别迷糊。不过肖晓不在乎，她脑洞无限大，有各种技能加持，不怕。“我为什么会被选中？位面任务只有我一人吗？最终我的结局是什么……”“你的疑惑会随着任务的完成一个个解开，不要着急，你现在的首要任务是完成指定任务，加油哦！肖晓姐姐！”

她重获新生，再次执剑指苍穹，逆天而行，凤于九天，实至名归。他风华绝代，却为她掀起腥风血雨。他步步逼近，她却唯恐避之不及，千方百计避开他。他彻底动怒，却仍保护她毫发无损。他从未输过，但唯独与她，满盘皆输。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国创新包容厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。

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人类对宇宙的解读和探秘跨越了千年，宇宙的面貌也越来越清晰地展现在人类面前。人类已不满足于地球上不同人种间的交流，人类对地外的文明充满了渴望，甚至已然接收到了来自外星的神秘信号。人类甚至不满足于现有的宇宙，我们还猜想宇宙之外还有宇宙。让我们通过本书详细为你解开宇宙之谜，让你尽览宇宙的神奇。

一对希望得到自由和爱情而又“不相般配”的男女梁世云和林霞“不合时宜”地走在了一起，从而引来无数的责难和阻挠，然而他们并没有选择逃避与委曲求全，而是选择了“大逆不道”的私奔之路。

为了逃避父亲的逼婚,她-----李芸儿,选择了和自己的好姐妹-------司徒天涯交换了未婚夫!但是却在意外中发现自己喜欢的人天麟竟然就是自己的未婚夫!而此时的天涯却已经爱上了自己的未婚夫!但是芸儿自己却被天涯的未婚夫雷欧爱上了------芸儿该怎么办?天涯的命运又将如何?爱情背上了友情,她们是怎么的选择?

有一个卖油郎雪天挑担走在黄河畔，杆秤中暗藏细剑，只为探察机密，效忠于那刺史之女。黑白双煞相守相爱，最喜欢偷盗各派武林秘籍，干那杀人越货的勾当。一派宗师泰山北斗仪表堂堂，却娶了个苗疆最丑的婆娘做夫人，每天尽给他带绿帽，却默默地不肯吱声。一代契丹枭雄，谋略暗藏胸中，踏过万人骸骨，只争那王图霸业和青史留名。这江湖西风飒飒，英雄气短。志士功败伏剑，美人临别扶窗，割不断也说不尽那儿女情长。而主角徒手走遍天下，为了伸张己志，掌劈乱唐！

《搞定难搞的孩子》收集了孩子身上最令家长头痛的、普遍存在的问题，用词条的形式进行解释，并提供解决方案。每个词条都包括：释义——用儿童心理学知识对孩子的行为进行专业解释；典型表现——列举这种行为在孩子身上的各种表现；多发情形——这种行为在怎样的情形下更加多发；错误成因——孩子出现这种行为的心理原因；解决方案——根据孩子的年龄特点开具的实用药方；误区警示——家长在面对孩子的此种行为时需要绝对避免的做法。