第113章 世子偏要脱

她本是天界仙女，法力高强，却被至亲所害，神魂寂灭之际，她忍受剥魂离魄之痛，生生抽离一缕魂识，逃入人间。他是万年前的天界至尊，受万仙朝拜，万年后却成人间稚童，失去所有，忘记一切。她说，你便叫清溪，因我在这清溪之畔遇见你。她说，我是师傅，你是徒弟，我负责教你人生道理，带你闯荡江湖，而你则负责伴我左右，供我差遣，护我周全，任何事都要听我的。你要懂得尊重师傅，一切以师傅为先，以师傅的安危为重，有好吃的要先给师傅吃，有好玩的要先想到师傅。。。他眨着黑白分明的大眼睛，十分委屈道：“师傅，夜间睡觉时，能否别将口水擦在我身上？”

有时候，爱也是一种伤害。因为在乎，所以伤害。洛漓修，选择了伤害白清清；而白清清，选择了伤害自己。白清清以为，洛漓修是她的归途，却没想到，洛漓修是她的末路。

本来以为自己只是一个普通平凡的女孩子，结果发现自己竟然不属于这个世界，在另外一个世界，她有一个万人景仰的身份——帝女，什么鬼，自己在现实生活中笨的要死结果在修炼上如此天赋绝佳？--情节虚构，请勿模仿

如此美艳的“女鬼”，竟然是个男的，还是一只狐妖！？她不得不承认，他让她动心。但是这“瞎眼”的狐狸，怎么就对那蛇蝎心肠的女人百依百顺呢？再次相见，他搂着坏女人嬉笑，对她还一副冷漠的摆谱：“我不认识你。”她陆小草也算是意志坚强的人了，几次忍耐，终于，她站了起来。岂能让那臭狐狸的奸计得逞？！她势要夺回属于她的东西。

她这无权无势的乡下丫头只想送给风华绝代的城主大人两个字：“我靠！”她跟娘亲过得好好的，用得着他一纸婚约把她变成万千女子的公敌吗？她这没有战力的废物偏偏是整个大陆人人巴结的寻宝师，岂能任人欺凌？城主大人又怎样？她不伺候。可是，这个整日追着她的男人是怎么回事？——惊才风逸的他凭什么要娶一个低贱村姑？她怎配高攀他？一场变故令他惊愕发现，原来，高攀的是他。若说以前艰辛修炼是为了登上武者巅峰，那么，如今他只为她而战。勇攀武神之位，只为她灵动笑容，纵然千难万险，他甘之如饴。【娘子教诲】“靠，你干什么打我？”“我娘子喜欢吃你山后的葡萄。”“喜欢我送给你好了。”“娘子说不能随便拿别人的东西。”“……”所以，抢就可以吗？【武神威武】“天啊，武神大人竟然去了死亡之域。”“死亡之域里的冥兽凶残无比，从来就没有人活着出来过。”“武神大人是为了我们才去除害的！”“武神大人威武！”死亡之域，武神大人一脚踩在奄奄一息的巨大冥兽身上。“万年来你是第一个打败我的人类，想要我的内丹，拿去好了。”“我要你内丹干什么？”武神大人无视掉所有修炼者梦寐以求的内丹，采下死亡之域独有的野花。冥兽错愕：“你来这里就是要这野花？”“当然，不然我来干什么？”武神大人奇怪。冥兽愈发震惊：“难道这野花有何奇效？”他怎么不知道？“我娘子喜欢花。”“……”凶残冥兽决定终生不出死亡之域，人类太可怕。

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本小说写的是一对从农村走出来的男女青年的爱情故事，他们在相恋六年，最后还是没有逃出现实的魔爪。也许我们应该思考一下这个问题，在科技日益发达的今天，我们生命中的某些东西却在丧失着，所以我不禁对现代有些人的价值观提出了怀疑。

社会主义理想信念教育历来备受重视，但是毋庸讳言，在几十年的教育实践中也出现过一些问题，总结其中的经验教训具有重要的理论和现实意义。本书就是致力于社会主义理想信念教育方式、方法的创新研究的一本著作。书中通过系统清理、检讨、评估传统的教育方式、方法，深入总结经验教训，特别是苏联的理想信念教育方面的经验教训，力争回归、尊奉教育的原旨、本真，寻找更有效的进行理想信念教育的方式、方法。

普通人喜欢说的一句话:死，便是解脱。但只有修仙者清楚，死，只不过是轮回重生的开始。当然，对于普通修仙者来讲，重生过后的最终结果还是踏入轮回。但对于那些威名远扬的修仙强者来讲，轮回是一种工具，是人生的乐趣。可，在羽化大陆众人心中，一句轮回，便代表着两段充满色彩的大陆传奇……

（1V1甜宠文）追了三年的青梅竹马后被残忍的拒绝。离开了两年，经过精打细磨她不在对他有任何的想法，只是…那天她被堵在了机场大门…然后被他扛回家，不许反抗的好惨忍。她……从他逮到她的那一刻，他开始了漫漫长夜追妻之路…她被他逮到的那刻开始想尽办法逃避他。老话说的好，好羊不吃回头草，只是这草还非让她吃不可，还各种表现他有多肥美妖娆…

这是一个因远古战争浩劫而破碎的世界，剩下的残缺大陆，被世人分为五大区域，并起名苍灵大陆。少年牧天，自东苍域山脉而出……由此开启一个故事。。本书官方书友群号：530773747

（已经停更，暂不填坑，见谅）3岁出道，12岁隐退，她在童星和学生两种身份中辗转。超一线的明星妈妈，宠溺的青梅竹马，然而16岁那年的诸多意外，洗尽所有繁华。意外的身世，在国外辗转漂泊三年，她又回来了！程家欠妈妈的，我都会拿回来。19岁重回娱乐圈，看她搅动风云……

小学生要想提高阅读能力、拓展知识面、提高语文素养，只能从课堂之外大量而广泛地阅读精品。由此，本套丛书就根据一至六年级小学生的平均阅读水平，对选编作品进行了科学的分级，以主题阅读的方法串联选文，同时兼顾“家国情怀、社会参与、公共道德、学会学习、身心健康、国际视野”六大核心素养，并设置“主题导读”“阅读小助手”“乐读单”等版块，具有针对性的提升小读者的逻辑思维能力，加深阅读体验。

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百花盛开，群芳争艳，再美景色不及她嫣然一笑。一位冷若冰霜，一位热情如火，爱恨情仇之间，主角快意恩仇，仗剑天涯，执剑为红颜。