第12章 企业人要有担当精神 (4)

2016年天湖小舟的作品《有事就联系，没事各忙各的》被人民日报、经济日报、十点读书、慈怀读书会全国2000多家媒体转载，此文他的公众号阅读量超过了100万，全国总阅读量超过50000万。此后，他的多篇文章不断被各种媒体转载，成为网红作家。着眼生活点滴，发现生活之美，天湖小舟用文字记录着他所能感悟到的一切美好。从爱情，到友情，再到亲情，他的视角独特，触觉灵敏。读小舟文章，从他的此书《有事就联系，没事各忙各的》开始吧！

身在职场，所需要面对的问题很多…一这些大问题中，又包含很多个子问题，无数个子问题又会衍生出更多问题。而公司之所以聘请你，就是要你来解决问题的。员工能够独立有效地解决问题，就是有能力的最好证明。不能有效解决问题的员工，本身也会成为一个问题，这样的员工在职场上是没有前途的。

这套感恩书系正是我们需要的心灵“慧眼”，它像一架显微镜，于平凡的生活小故事中让我们发现爱的真谛；它是一块点金石，让我们在普通生活的点滴中发现爱的璀璨光芒；它是一台心灵的热感仪，无论多么细微或深沉的爱和善良，它都可以敏锐地帮助我们感触到。阅读了它，我们就可以从批评中品享到关切；阅读了它，我们就可以从轻轻的埋怨中体味到温暖和幸福；阅读了它，我们就可以在霜雪中眺望到春天的阳光；阅读了它，我们就可以在风雨中意想到彩虹的华美。

古代有“一言以兴邦，一言以丧邦”“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。现在有“一句话可以让人笑，一句话也可让人跳”。由此可见，口才的重要性。卡耐基说：“好口才是社交的需要，是事业的需要，是生存的需要。”只有掌握了说话的技巧和原则，才能够达到“一语惊起千层浪”的效果,才能够掌握开启成功之门的钥匙！

本书饱含温馨的情感，采集了大量充满启迪的心灵故事，情意浓浓，至真至醇，如涓涓细流冲涤你尘封的心，给你心灵的滋养；如母亲温暖的手轻轻抚慰你的胸膛，给你心灵的深深慰藉。它能让心如明镜，照见你曾经的倩影，让你获得片刻休息欣赏自己；它能让你情如种子勃发，慢慢长成片片树阴，遮挡你的风风雨雨。人生如斯，还有谁如此情真意切地牵挂着你？

作为现代让人闻风丧胆的女特工，一朝身穿到修炼世界，白凤的目标是站在世界的最顶端，为万人瞻仰。只是，怎么修炼修炼着一不小心招惹了这么多妖孽？林谦煜:我愿为你装一辈子的傻，但我不许你自欺欺人！柊镜:你敢拒绝我试试看！风臣月:你是我的命中之劫，避不开逃不掉。夜千殇:你这个连血都不好喝的女人真没用！喂！你还真的走啊！给我回来！青砚：唯有你，叫我变得不像自己。

一个风烛残年的独居老人，由于体力不支不能下楼购买食品，不得已只好将每天三餐减为一餐，生命只能是苟延残喘；另一个气若游丝的垂暮老人，因为子女不在身边，也不“常回家看看”甚至也很少打电话问候，以至于死后尸体的腐臭四下飘散惊扰了邻居，其子女才闻讯纷纷赶来……古人云：“不孝有三，无后为大”。然而“有后”不孝，又怎么样？他们撇下自己的亲生父母终日忙碌，对年迈的父母亲不闻不问，更不屑于“常回家看看”，这样的子女于你又有何益？

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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李嘉诚是一位成大事者，他纵横商海多年，在虎狼相争的商战中，不但脚跟稳立，而且能鹤立群雄，这与他诚信做人，以诚为本是分不开的。就如他的忠告中所述的“拥有了信誉就等于拥有了胜利”，“未立事前先立信”，“诚信是扭转困局的法宝”一样，一辈子踏踏实实，勤勤恳恳做事。这就是成大事者对有志于成就一番事业者的忠告。

《天鹅洲》是续《故河口物语》后的一部小说。鹿女作为那群拓荒者的后代，源乘了她的父辈们的品质，继续奋战在那座村庄上。在天鹅洲开了米厂，酒厂，养猪厂，发展拥有中国农村现代一体化生产线。历尽了无论身体还是心理的艰辛与磨难。最终在此家大业大，辉煌腾达。它不仅是一座村庄的变迁史，更是一部中国农民的心理变迁史。

《新书无限制穿越万界》杨文昊踏上修仙路，在每一个世界夺天地珍宝，得到成仙，证道成圣。PS:会写超神学院，斗破苍穹，遮天，神话，斗罗大陆，秦时明月，诛仙，花千骨等等，如果要什么意见，可以加群：705798164，向作者提意见

他本是乡村一个普通的少年，由于一场屠杀，让他与他居住的乡村说再见他从一个乡巴佬，在经历了一场大冒险之后，摇身变成世界顶点的霸王！作者粉丝群：316013299

大上海当红歌星横死尹府！谁能知这富丽的尹府竟是个杀人之地。为了妹妹的离奇死亡，她重回旧地。却发现那个杀人者竟和她有着不同寻常的关系。那被深藏的秘密，也重见天日。是爱，是恨，她躲不了，逃不掉。

本书是小学六年级《生命教育》教材。以生命教育为主旨和主线，依据教育部颁布的、与生命教育有关的各专题教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育)的指导纲要编写。本书由“生命与自我”、“生命与他人”、“生命与自然”、“生命与社会”四个专题组成，结合学生认知特点，通过一系列课题和活动安排，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强安全防范能力和自救能力，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。