第929章 我要你（4）

六年前他无情离开，六年后在她准备忘掉他的时候，他高调回归用尽一切手段将她绑在身边。以前外界都知道时先生心狠手辣，高冷禁欲，后来才知道时先生有个宠在心尖的女人。“老公，我看上一个限量版包包”“买”“我喜欢一只小狗”“买”“老公这家餐厅的甜品好好吃”当天晚上某餐厅的主厨就被请到了家专门为她做甜点。“老公，我看到一个好帅好帅的小哥哥，我们还留了电话号码”时先生的脸立刻黑了，直接推到时太太对她身体力行的警告“混蛋，就知道欺负我”盛夏揉着快要折了的腰，欲哭无泪。“我的女人只有我能欺负！”后来所有人都知道，宁可得罪阎王，不敢得罪时太太，因为时先生太可怕

她是从无失手的一代神偷，为了钓个大鱼，她绑了传说中的短命总裁，在他耳边呵气如兰：呐呐，小峰峰听说你活不过26岁，死了钱也带不走，不如分我点可好。总裁眉头紧蹙：女人，你想干什么？某女坏坏一笑，狼性大发，对总裁上下其手……总裁一边恨恨，女人，你这是在玩火！背地里却露出了狡黠的笑容……--情节虚构，请勿模仿

大学毕业后在参加东盛集团面试当天差点因东盛集团总裁司机开车鲁莽而出车祸，最终安全过了马路与郑向东擦肩而过。她通过了重重面试最终成为了郑向东的秘书，却与面试官高阳互生好感。来了大姨妈自己都没发现的林夕却被郑东阳看到了，老板的大脸通红时，林夕却跟没事人一样钻进了洗手间。再次擦身而过，女人无法原谅害死自己的父母的人，更是开始怨恨世界太小。反反复复，而后，郑阳东的爸爸知道了林夕是当年被撞死的人家的小孩子时候愧疚万分，只是当年的车祸并不是因他而起，他的车被盗了偷盗的那个人将人撞了，而他反倒是将责任扛了下来。一切释怀……

拥有w城里著名家族企业的一对夫妇，他们有两个女儿，一个叫童小天，一个叫夏小米。童小天性格开朗，如男孩子一般磊磊落落，可她的妹妹夏小米却永远是她的软肋，从小到大一直卑微的跟在那个漂亮又多才多艺的妹妹身后，直到两人进入同一所大学碰见了周夜生，那个会改变她们一生的男生……情节虚构，请勿模仿

从第一次默默潜逃，再到后来被绑回来。从第一次触手的心动，再到后来宽衣解带。从第一次谈起将来，再到后来的闪婚。从第一次谈和，再到后来的同归于尽。这一切，都是为了什么？岚枫身为豪门世家，却不能决定自己的幸福，或许，这就是原因。

《红语的力量：党员干部必读的红色箴言》精选从中国共产党成立至今的90年历史中最广为人知、最具代表性、最精辟响亮的一些红色经典语录，重温党的历史，回顾硝烟岁月，畅想火红年代，缅怀不朽英雄。在启迪中重塑精神家园，在感染中找回失去的信仰，在受教育中坚定红色信念，坚定实现党的宏伟目标的决心。

《小草老师教你写作文》系列图书是作文培训辅导名师小草老师和全国苏教版小学语文课堂教学大赛特等奖获得者王宏玉老师共同编写，专门针对小学中高年级学生的作文指导书。全套书共分四册。本册书将作文技巧巧妙地暗藏在游戏中，在游戏中，孩子们释放了活泼可爱的天性，也释放了无穷的想象力和创造力，平时憋一天也写不出一个字的孩子，在欢声笑语中写作文，都只要半个多小时就搞定，不费劲！让孩子们在老师的引导下，在游戏中身临其境的观察写作对象的特征、细节、变化和与众不同，让孩子们在轻松愉快的氛围中写出好作文。

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小城傍着一条河，顺着河西行往上游走，离小城十来里有一座大水库。水库边上青山脚下原有一小村叫降龙村，因修水库，深山坳里的几村山民被迁移出山，合并移民到降龙村。降龙村人顿时多了起来，降龙村也升格成了降龙镇，有了东南西北四条街。小镇变成了几千人的大镇，镇上人烟稠密。降龙镇的人大多源自深山老林，深山老林里的人被大山养出一股彪悍豪爽之气。一二十年过去，这股根深蒂固的彪悍豪爽气不但未消，反而传给了后人。本来，人一上百就必有不同凡响的人物崭露头角，露了头角的人就不同他人，成了名人。

生活是创作的源泉，童话也不例外。多少年来，我一直挥汗如雨地在这块土地上精耕细作，希望能掘到童话的矿藏。但有时收获的却不是童话，是小说，是散文，是诗歌创作的原始材料。我把这些分门别类地收进我的仓库，不断地咀嚼，回味，看能不能从这些素材里找到通向童话的隧道……

侠义公案小说之所以在我国长期流传不衰，深受各界阶层人士欢迎，主要是因为侠义公案小说中塑造的名臣官吏多以正直廉洁的形象出现，他们刚正不阿，不畏权豪，体恤百姓，不少人还被作者予以神化，成了“超人”；而侠客义士形象贴近民众，他们劫富济贫，铲除贪官污吏，成了正义的化身，是广大民众心目中的救星，是社会安定太平的希望所在。作为最富于中国文化特色的通俗文学样式，侠义公案小说本身就是传统文化的余绪。侠义公案小说的特点，小说里侠客和清官的铲恶锄奸都深深地为百姓期待政治清明、期待超强正义力量心理的烙印，从特定的角度反映了民众的心声。当然其中不可避免地存在一定的历史局限，这一点需要读者在阅读过程中正确认识。

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本书汇集了二十多位在中国文化、语文教育、儿童教育等方面颇有研究的专家，如钱理群、于永正、魏书生、李镇西等的真知灼见。全书共分三大部分，专业发展：理念与方法、课程实施：为师与教学、素养提升：视野与想象。本书均以对话的方式加以呈现，围绕“鲁迅作品如何教”、“作文教学的症结”等语文教师感到迷惘的话题展开论述，值得语文教师研读。