教学楼里，上楼下楼的，来来往往的学生越来越多，快要上课了。
“这谁啊，这么拽，水木还行，燕大就算了吧？你以为水木燕大是你家开的？”
“这不是那谁？”
“那谁谁？”
“沈奇，全省数学冠军！”
“行政楼横幅上面的那人？”
“对对，就他，高二（2）班的。”
“学霸呀。”
几个路过的妹子议论纷纷，边走边回头观望沈奇。
“妹子们好，约吗？”沈奇对妹子们挥手致意。
咯咯咯，妹子们娇笑几声，跑了。
聂主任玩味笑道：“沈奇，你以前可不敢这么明目张胆的在校内撩妹。”
“以前成绩不好，总感觉低人一等。”沈奇实话实说。
“就算成绩好也不许早恋。”聂主任收起笑容，严肃说到。
“知道了聂主任，高中阶段当以学业为重。”
“行吧沈奇，快上课了，你先回教室，考虑考虑我刚才的建议。”
回到高二（2）班教室，迎接沈奇的是各种膜拜。
“沈奇，满分君。”
“请收下我的膝盖。”
“请问怎样才能次次考满分？”
“请问如何成为数学冠军？”
班上的同学羡慕、称赞、求教。
“满分这种事情就是随便考考，主要看状态。”沈奇在自己的座位坐下，取出书本准备上课。
“你不装逼，我们还能做朋友。”同学们刚才还膜拜沈奇来着，现在又不想跟他说话了。
斗转星移，春去夏来。
转眼到了6月份，炎热的夏天。
数学指标达到4级之后，沈奇对于这门学科理解的更深刻了，他最近在研究中华数学会出版的刊物《数学学报》，以及燕大出版的《数学导报》，这两份数学专业期刊是国内核心刊物，论文的调性很对沈奇的胃口。
他就是看看而已，开拓一下思路和格局，研究一下国内数学精英对数学的真知灼见。
要看懂《数学学报》上的所有论文，本身得具备一定的数学基础，否则如同看天书，字你都认识，就是不知道啥意思。
沈奇和张万邦之间的课外互动还在继续，但沈奇发现张万邦回复的速度越来越慢。
以前张万邦每天都能给沈奇写点东西，而现在，一个礼拜就写了一百多字，最后一句话是“我已没什么可教你的了，数学这门学科，主要靠自学”。
想想也是，沈奇的数学指标已经4级，而张万邦被系统定义为5级参考模板，师生两人就差1级，当师傅的总得留两手看家底的绝活，张万邦说没什么可教沈奇了，也能理解。
“所以总有一天我将从新人村毕业，独自一人踏上孤独的新征程，而这一天，比我预想的早到了几个月。”
6月25日，沈奇收拾好行囊，独自一人前往离家38公里之遥的北郊度假村，他将在这里接受为期一周的省队封闭式集训。
这支南粤省数学竞赛队设领队一人，副领队一人，联络员一人，队员六人。
六名队员已全部集结在北郊度假村，他们中最大的18岁，最小的16岁，他们六人是这个年龄段全省数学最好的青少年。
之所以将集训地点设在郊区，是因为此处山清水秀，特别安静。
沈奇对于后勤安排比较满意，这里有吃有喝有WIFI，两人住一个标间。
封闭训练并未如沈奇预想的那样，所有队员都关一小黑屋里，给我做题做题做题，解不出正确答案不给吃饭。
其实每天的训练课程只有4个小时，其余时间队员们爱玩手机玩手机，爱打游戏打游戏，爱看小说看小说，自由活动。
领队由省数学会副会长担任，他负责每天的授课。
“谁能告诉我，函数的本质是什么？请只用一句话回答。”副会长在今天的授课上提出问题。
“函数说白了，就是研究变与不变。”沈奇率先发言。
“哦，是吗？其他同学还有没有补充？”副会长问到。
其他队员摇摇头又点点头，同意沈奇的观点。
“沈奇说的没错，函数就是研究变与不变。接下来我们进入一下部分的内容，排列组合。”
三天以来，副会长的授课只讲概念不讲具体题目，他认为教会学生一种思路，比教会他们做一百道题管用。
“好了，今天的专业授课就到这里，接下来我想讲点轻松的内容，你们从小学一年级甚至幼儿园时期就开始学习数学，那你们是否知道，数学最早出现于什么时代，谁发明的？”副会长这是要讲数学史了。
又是沈奇最先发言：“我看过中央台的科教片，抛开原始人以物换物的方式不谈，真正意义上的数学最早出现于公元前3000年左右，要么是古巴比伦人发明的，要么是古埃及人发明的，数学史上存在争议。反正不是古巴比伦人就是古埃及人，要修建空中花园和金字塔，不可能不运用到数学知识，真正意义上的数学知识，而不是用一头牛换一袋粮食这么简单。”
“我个人偏向于古巴比伦人，当然了，我说的也不算数，就是和各位同学交流探讨一下。”副会长在黑板上写出一些奇怪符号，问到：“你们知道我写的是什么吗？”
其余五位队友一脸茫然，沈奇也很疑惑，他只能猜测：“楔形文字？”
“哟呵，沈奇你连楔形文字都能看懂？”
“我看不懂啊，我只是猜测这是古巴比伦的楔形文字，田老师你刚才不是说你偏向古巴比伦人吗。”
“没错，这是古巴比伦的楔形文字。”副会长姓田，沈奇他们管他叫田老师。
说着说着，田老师就不高兴了：“你们六个人是一个Team，是一个团队！为什么总是沈奇一个人发言？你们几个也发表一下观点，说说你们对古巴比伦数学的看法。”
“我们……真不知道啊，又不能假装知道。”队员们表示无奈，讲函数就讲函数吧，你讲楔形文字是什么鬼？
“哎。”田老师叹口气，这支队伍有点希望在全国赛场上取得好成绩的，也就只有沈奇了，沈奇的眼界、知识面和思维都胜于其余五位队员，对数学来说，这非常重要，“沈奇，你继续猜，我写的这一串楔形文字是否有意义？”
沈奇研究了半天，说到：“我不知道有没有意义，但我猜测跟数学有关？从田老师画的楔形文字来看，存在一定规律性，第一个符号到第十个符号是完全不一样的。但后面几个符号出现了部分相同图案，所以田老师是想教我们十二进制？”
“你知道十二进制？”田老师略感意外，但想想沈奇是全省冠军，懂个十二进制也没什么可大惊小怪的。
沈奇点点头：“知道一点，《火星救援》里面的主角被困火星，就在他快要挂掉的时候，他依靠十二进制跟地球总部取得联系，最终逃出生天回到地球，真心牛逼啊，这书挺好看的，脑洞开的很大，牛逼吹的合理。我最近特别迷恋科幻小说，硬科幻那种。”
“十二进制也是古巴比伦人发明的，不算很难理解，现在我想讲的是六十进制，你们就当兴趣爱好听听吧，拓展一下知识面，听不懂也没关系。我知道你们在各自学校都是学霸，但学霸绝非只会刷题而已，只会刷题的那是假学霸，真正的学霸必须要懂得两个字---格局。”田老师继续画他的古巴比伦楔形数学符号，他对于古代数学的研究类似孔乙己写茴香豆的茴字，孤芳自赏难觅知音。
而现在，田老师有了个小知音，沈奇正津津有味的听他讲述5000千年前的数学王朝……
