第385章 血祭古路

公元2102年，科技高度发达的人类社会突然迎来了一场巨变，一场由人类自己创造出来的智械所带来的灾难！在这场灾难面前，人类才发现本以为能够掌控一切的他们，在智械面前不过如婴孩一般，无力抵抗。灾难席卷了人类生存的所有星球，在人类发展的起源星上，为了生存不得不躲入了地下避难所。八年后，当人们再次回到地面时才发现，世界变得满目疮痍，智械消失了。于是人们踏上了探索灾难后新世界的道路！

每个世界，明冷都是女扮男装的大反派，她的工作任务就是针对男主，打压男主，欺负他，蹂躏他，伺机干掉他…一句话简介：反派和男主相爱相杀的那些年。要黑化的是我，男主你干嘛？

张峰重生在星际时代的一个偏远星系，虽然继承了祖辈留下的一个生命星球，但是这个星球总人口不过不到三千，而且这个星球的土地贫瘠，矿产缺乏，毫无开发价值可言，看张峰怎么把这个偏远的贫瘠星球变成宇宙中人人向往的天堂。一个星际时代的超级生物文明。

汪东明意外穿越到了古代，正准备当一次强大的穿越者时发现，这是什么玩意？量子纠缠，光速飞船，人造黑洞......汪东明表示，这是古代？

右手开门，左手穿越，穿梭不同时空，点歪你的科技树。本书没有英明神武，主角不会智计如妖，仅仅只是一个小人物不断吃小亏走大运，在磕碰中不断改变世界的故事，不喜勿入！

穿越到了明末一太监身上又怎么了？尸山血海的战场尔虞我诈的朝堂腥风血雨的江湖，尽览大明风华.

【这是个变态医生穿越重生惩治极品，名扬天下的同时也臭名天下的霸气故事！】不就是穿了被白莲花姐姐陷害吗？不怕，她可以以牙还牙！不就是斗极品吗？不怕，她有的是精力时间和他们好好玩玩！不就是要她嫁吃错药变成老渣渣的太子爷吗？不怕，她医术还算精良。—陆璇这人秉持着自己变态医生的人性，不爱金钱的医生不是好医生，没性格的医生更不是好医生。千金难买金医一针，说的就是令人又爱又恨的金医公子！朝堂变迁，老态龙钟的太子爷现真身，太子妃也摇身一变成金医公子。天下哗然！—*太子爷长得着急，年少老态，头发掉光，脸皱巴巴……呃，年纪轻轻就是老变态。不好，不好。*你说谁老变态？……为毛和传闻中相差十万八千里？为毛，为毛啊！陆璇继续咆哮！【本文正剧，不是欢脱型！】

十年前，他是温润如玉的物理老师，她是纯白天真的学生；再见面竟是在他的葬礼上，一封藏了十年的信竟成遗书。她怅然若失，却意外遭遇车祸，穿越时空隔阂，重返十七岁。想要拯救老师，却遇到遗落在时空缝隙里的爱情。是颠覆苍白的青春残梦，还是难以改变的殊途同归？如果你喜欢《匆匆那年》《重返二十岁》，那么这本书一定会让你更懂青春。

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生在江湖，身在江湖。年少时得知身世，成年后闯荡江湖，身负的残剑无时无刻不在提醒着少年这个江湖的血腥。随着一件又一件江湖旧事被揭开面纱，在得知更多事情的真相后，当年的那些事情却多了一些新的解释......

热播谍战剧《麻雀》编剧海飞作品，同名电视剧力掀2011年度谍战大戏狂潮，江山美人，刹那芳华，不止是情爱、阴谋与杀机…… 民国年间美丽女子关萍露，为新四军筹措药品，刺探军情，孤身奋战在汪伪特务机关和日本特务机关梅机关，并且深得两个特务机关首领的信任。她的美貌令人垂涎，才艺俱佳让她成为沪上明星，成为轰动上海滩的艳丽歌后，成为狂蜂浪蝶的追逐对象。但是深藏心底的民族大义、家国梦想，又让她成为战时红颜，凭着宁为玉碎之心，秘密成为地下党员，游走于两个魔窟中，经受着生死煎熬。她走近了汪伪特务头子，却被对方爱上。她走近了日本特务机关梅机关，却被机关长包装为亲日汉奸，被国人唾弃......

以海洋、海洋中的植物、动物、食物链、矿藏、海洋中的科学以及人类在海洋中发生过的战争为主要加工、编辑素材。将海洋的神秘、浩瀚以及与人类的关系进行梳理、叙述。把最大的生物——鲸鱼、最凶猛的海洋动物——鲨鱼、美丽的珊瑚、大洋底部的锰结核，等等，一一呈现给读者。各单本按二级学科、三级学科进行有逻辑的组合排列。文字浅显、活泼、生动。

“文学包罗万象，但最重要的是什么？就是人。”《我只知道人是什么》是著名作家余华亲自编选的一本最新杂文集。本书正是他近年来所发表的杂文结集，余华充满睿智又真诚地分享了他的观察和思考，内容包罗万象，从往事到现实，从自我到时代，既漫谈生活体验，也谈及创作心得，他生动回忆了他和福贵、许三观等笔下人物的相遇，也讲述了走访世界时和勇敢的波兰农民、意大利精神病院病友的相遇……有时候他们千千万万，有时候他们就像是同一个人。这些对人性宽广与丰富的探究，展现出一位优秀作家对生活的深刻洞察，而命运无常中凝练出的一个个故事，不仅连接着我们的过去与未来，也最终指向了所有文学和艺术创作中最根本的力量来源。

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本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。