第659章 ，路飞的推理

（新书：我有一座愿望屋）摊上一个爱说谎又健忘又不靠谱的系统，徐晚生无可恋，可是生活还要继续，人生还要逆袭，她只能逆流而上，穿梭于无尽世界，翻转无数悲惨人生。（不为虐渣而虐渣，不为打脸而打脸。本文无cp，【小世界有男主~但男主和女主没有半毛钱关系~】女主一心向......奖励！）

一个在幻境中寻找真实、力量、勇气以及正义的星球。在这里有你意想不到的魔法生灵，也有让你匪夷所思的美妙画面，更有邪恶和正义之间水火不容的交锋。邪恶的心在这充满魔幻色彩的星球上是怎么寻找它失落的岁月的，正义的力量又是如何一次次的化解危难。

某个倒霉的宅男因勇救小萝莉丧命，接着穿越到平行世界的地球，变成一名十五岁的少女，发现这个地球有异能和魔法，还和异世界的入侵者展开过真－世界大战，而自己也获得了变身二次元少女的能力。于是，某重生加变身的死宅开始了‘她’在平行世界狂拽酷炫吊炸天的新生活……主角：“狂拽酷炫个妹啊！别人都是召唤二次元妹子，我怎么就自己变二次元妹子了？这不科学！”（PS1请不要太期待）（PS2准备丧病的写十几个结局）（PS3:本书Q群：243364036）

这是一个属于平凡女孩的故事，她有自己的自私，有自己的心机，有自己的坏用尽一切的努力，只为了保有自己的小幸福。

天上掉下个女友，却来自相距亿万光年的外星。穿越虫洞，宇宙文明画卷徐徐展开。跨越时空，少年肖锐踏上探索平行宇宙的浩瀚之旅。……书友群：647170951

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

校园暴力，青春疼痛。你是平民你是作者，总有一缕悲伤属于你。

该书是一本通俗历史书籍，罗列了我国历史上相对统一的几个封建王朝，自秦始，上册为秦、汉、隋、唐，下册为宋、元、明、清。详细介绍了这几个朝代的兴亡更替，重要的历史事件及历史人物，重点介绍了开国之君与亡国之主，并试图挖掘一个朝代灭亡的深层次原因。

相传，云氏秘术可以活死人，肉白骨。相传，云氏女重情，总会以救挚爱之人而结束生命。不知道是命运，还是诅咒。可云静语还是爱上了他。不管是因为还人情，还是心甘情愿，她还是爱上了他。她在答应的那一刻仿佛就预见了自己的命运。可她不后悔。因为她选择了爱，万劫不复又如何？

职场初级人士，情感受挫，职场遇阻。反者道之动。看小主如何活出生命的意义。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

他是芝兰玉树，丹桂飘香，权倾朝野，手握重兵，令无数女儿家朝思暮想的燕郡王燕祁。她是医术高超，阴险腹黑，睚眦必报，令无数人为之头疼的揽医谷谷主云染，又名揽月公子。新文《摄国嫡妃》江湖传闻，阎王要人三更死，揽月留人到五更，人称鬼医。上元灯会，他和她初次见面，他把她抵在墙角，冷冷威胁：“别动，借个吻。”云染本想一针致他于死地，却在知道他身受重伤之时，出手救了他。云染，云王府嫡女，鬼节出生的她被称为不详之人，还是大宣京都有名的女魔头，杀人放火，无恶不作，其实一切只不过是一场捧杀。一朝高调回京，惨遭未婚夫退婚，立时引来无数冷嘲热讽，尼玛的当姐还是以前那个任人欺负的云染吗？下人找碴，不介意让你们上西天。姐妹设计，那就反设计回去。继母伪善，撕破你伪善的嘴脸，让你恶形现天下。祖母冷讽，毒舌气得你吐血，让你半身不遂。辗转得知，那退婚的未婚夫竟然就是她当初所救之人，云染大骂，燕祁，你个狗心狼肺，忘恩负义的小人，姐不收拾你就不姓云。一场花王盛会，使得他认出了她，亦使得她光芒大盛，艳惊天下，求亲的人踏破了门槛，令人不胜其烦。很快，云王府门前贴出了选婿的告示。“没通房，未纳妾。日后不偷人，不吃腥，只娶一妻，洁身自好者请进。”一道媒贴递了进去，上有燕郡王的生辰八字，外加四字箴言：“天作之合”。

死亡我已经死了吗？当看到双脚离地，轻飘飘地浮在半空中的自己时，她终于确定了这一悲惨的事实。她是怎么死掉的呢？最后的印象是在公交车上。日前她的事务所接到一桩委托，是关于13路公交车上发生的离奇杀人案，本以为是鬼怪作祟，却没想到是个杀人狂魔。——乔家的法术不能用来对付人类。再然后，她舍己为人，被杀人狂魔干掉了。听爷爷提起过，魂魄刚离体的时候，通常都是呆呆傻傻的，大概她就是那个时候飘到这里来。打量四周环境，应该是在山里，树林茂密，不见天日，还有鸟类猛兽的声音穿梭其中。

涨薪无望、女友劈腿，陷入“青年危机”的张远决定和女同学尚澜创办“幸福馆花店”。期间，张远遇到“甜蜜蜜婚庆公司”的80后女老板兼单亲妈妈卫蜜，两人从“敌人”到“合伙人”再到“恋人”的过程中，误会重重，状况百出，最终事业爱情双丰收。同时也写到“伪破产富二代”孟博洋和“真破产富二代”尚澜、“上班族”程清和“继承者”蓝珊等80后青年之间趣味盎然的爱情与奋斗。

一所学校是一部历史，沉积着各个历史时期的校园文化生活，记载和延续着学校的学术传统和文化精神。从某种意义上说，学校的发展可视为对历史文化的传承和开拓。