第899章 修建渭水大桥

西汉末年，汉室外戚王莽横空出世，篡夺了汉室江山，使其改朝换代，建立新朝，想成就一番不世伟业，之后他就推行改革，史称‘王莽改制’，可惜功败垂成，新朝犹如烟花般，炫丽的转瞬即逝。而在两百年后，东汉末年，王莽第九世孙王杰传承王莽遗志，归宗鬼谷门下，随后出山和大哥欧阳昊，二哥肖然，三兄弟齐心协力，让烟花般的新朝变成了永恒的太阳，使其耀眼的光芒普照大地。

后世一个N线城市的小公务员，过着名不见经传的平凡日子，机缘巧合穿越到明朝末年，他究竟是成为明末乱世中的浮萍，亦或者是在明末搅出翻天巨浪？

探案我们是认真的，剧情是扯淡的。我们就是探案小分队

纨绔王爷，成就一世千秋帝王！时耶，命耶？

明朝，一个荡气回肠的朝代。京城贺家少爷贺知一觉醒来发现自己竟成为了朱允文，历史上被朱棣打败了的建文帝。接受现实的贺知该如何为了自己，为了大明让朱棣臣服，征蒙古，开海禁，手掌天下权，醉卧美人膝，建千秋之功业，立大明于不朽？

一次次地思想漫游使我相信：孤独，是对一切充满质疑。这些字是关于自我、关于孤独的旅程，文字表达的是一个过去的我，和一场做梦人不再沉醉其中的梦。无法预料读者会随着这些文字抵达哪里，因为这一切结束的地方，只是我写作理想的开始。

［女主：真猫系伪萝莉少女；男主：真白莲伪奶狗少年］祁言，时空管理局的创始人，三千世界之主，却被坑入天道管辖的小面位中。“请主神大人配合2333完成任务，否则您的系统将被格式化。”“……”玛德制杖！从此祁言只能安安分分的做一个认真完成任务的小白。（并不）2333起初以为自己绑定了一个大佬宿主，后来才发现，这是一个小白，白的不能在白……呸。2333:宿主大大，这是男主，非常娇弱，请小心轻放！祁言:我已经很小心了！2333:宿主大大!这是反派！非常凶恶！请不要在他面前悠逛！祁言:我已经很远离他了！到最后，2333已经放弃治疗了。玛德！黑化黑化黑化！你是小学生吗？！请好好配合谢谢！

本书搜集了大量的中华诗词中的经典名句，并配有解析，如“一日不见，如三秋兮”、“树欲静而风不止”、“英雄一入狱，天地亦悲秋”等。荟萃了流传久远、脍炙人口、有欣赏和实用价值的名言佳句两千多条，编选的典籍从孔子整理的《诗经》到民国时期的著作，历两千多年。一书在手，尽览中国诗文词曲千古绝唱；开卷有益，领略宠中华民族文化千年辉煌。注释准确疏通词义，言简意赅，权威考证。鉴赏精辟，深入浅出，优美精当，陶冶情操。

本书在学者研究的基础上，结合普通大众的实际，用通俗的语言介绍了松针以及松树提取物的作用和简单的使用方法《松针革命：健康长寿启示录》有两大特点，首先是倡导了21世纪抗氧化健康长寿的新理念；其次是实用，书中重点介绍了一种简便、有效、不花钱的自助健康方法：煮松针茶，喝松针茶，只要照着书中的指导去做，许多亚建康病症都可以得到缓解或治愈，省钱、省力、又省心。书中介绍了46种常见病、慢性病的松针疗法，22种松针的使用方法，为心脑血管病患者和其他病症患者提供一种全新的选择。《松针革命：健康长寿启示录》是中老年人、亚健康人群不可多得的科普读物。

汉民族的童年，一个帝国的往事，传说中的皇帝，那些过去。死去的爱情和虞姬的眼泪，战争与最后的角斗，像每部传奇，英雄们都最终老去。便风云散尽于虚无，帝国兴衰于成败……

神秘身份的许灵儿，住在同班同学聂小峰的家里，却招来了多年前的未婚夫赵锦岳，而同事柳卓燕徘徊于两个男人间，却有着难以启齿的过去。许灵儿一心想躲开赵锦岳，却被一步步设计爱上他，暗恋许灵儿的聂小峰为了不让许灵儿被抢走，付出真心打动许灵儿。最终，许灵儿才明白，决定与谁牵手，都关系着柳卓燕的未来，许灵儿为了不伤害别人，谨慎的做出了决定。

拥有最佳巫师天赋的梅琳却因为迟迟不能突破而成为同学间的笑柄，并即将沦为奴仆，一次意外的奇遇，获得一件奇妙的宝物，不仅弥补了识海中莫名的缺欠，而且还能够通过宝物的特性，变废为宝，终于成功走上巫师之路，利用自己的优势，成就永恒！

就在这时，汽车猛然间开动了，我觉得自己身体一颤，像是快要飘了起来。窗外的景物渐渐变得模糊了，我好想睡一觉啊！我想，等我睁开眼睛的时候，也就该到家了。我的身体不受控制地随着汽车摇晃，耳边依稀响起小的时候学过的那首儿歌：池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你，等着你捉泥鳅……恍惚间，我觉得自己已变成泥鳅潜入水底，任凭谁也别想抓到。

在这个磕着碰着都能穿越的年代，作为穿越者没有系统、没有老爷爷、没有随身空间、也不能召唤，怎么办？杜克表示：我自己就是金手指！这是一个遭雷劈的穿越者，在无数个世界抱自己大腿的故事……——————————————新书：诸天尽头！

《三字经》、《百家姓》、《千字文》是古代塾师教导幼童的重要教材，是昔日知识分子重要的知识资源，深刻影响着他们成长。合共约二千七百多字，是古人用来识字的书目；同时，涵盖道德、文化及历史基础知识的教育。古人在识字及获得知识的基础上，进一步学习写作及研读经典。