第371章 全世界都是黑发人

国有几千年说不尽的历史，诸多英雄人物与成败往事都如过眼云烟，让人看不清楚。关键线索正系在明朝的身上。牵动这一线索，明朝的话题变得生动有趣，几千年的历史也变得亲切而清晰。明朝距离今天，已经过去了三百六十二年，但这并不意味明朝已经过时。明朝作为帝围的典型样本，关于它的话题值得读史之人细细品味，并细细为它的种种病症开出自己的药方。这也许是明朝历史之魅力所在。阅读明朝的历史，需要胆量，因为那里处处充满着阴谋与杀戮；品味明朝的历史，则需要一种温和的态度。

北宋末年，歌舞升平之下，花石纲横空而出，致使民生艰难，盗匪丛生。庙堂高处，尔虞我诈，争斗不息。江湖远处，怒目狰狞，侠义谁担。境外还有夷狄，虎视眈眈，境内各路反贼，蠢蠢欲动。

落日寒鸦泣，血满英雄泪。谁言汉家儿郎无血性，特种兵陈金穿越到鸟不拉屎的古代。

历史之中饱含着华夏先哲们的无穷智慧，记载着炎黄子孙的辉煌业绩，它源远流长，博大精深，是祖先给我们留下的一笔丰厚的遗产。既然历史就是我们取之不尽、用之不竭的宝藏，那么我们就更应该用自己的智慧去进行深入的挖掘。我们要专注于“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的坚持不懈；体味“破釜沉舟，百二秦关终属楚”的豪气凌云；同时，我们也要警醒于“冯唐易老，李广难封”的悲哀。我们应该用自己的智慧，让自己的人生变得更加绚丽多姿。

大秦帝国，一个神秘的王朝，它是中国有史以来第一个真正统一的封建王朝，它有着亘古未有的辽阔疆土，它奠定并延续了其后十五个封建王朝的统治基础。自立国到统一天下，前后连绵数百年，其间征伐无数，群雄并起。就是这个王朝，最终成为历史长河新的浪头，引领了那个时代的潮流。

《男人的肋骨》以两广手信之一金银肝为例，娓娓道来食材的制作、吃法、味道和奇遇。读之，与文中描写的众生一样，垂涎不止，起卧不安。老男人吃风情万种的金银肝：“发觉有人艳羡，那老男人越吃越发心满意足，越发嚼得咂咂有声，越发喝得咕噜生响。活脱脱一副镶了金牙就特别爱笑，戴了手表就特别爱撸袖子的表情。”

阿波罗计划画上句号，几十年来，人类再也没有登上过月球。EL斯登月规划已经落定书面。spaceX的火星殖民计划愈演愈烈。一个古老的民族，一个不朽的飞天梦。这是一个人类航天大发展的故事。系统，黑科技，航天。简介无力……内容有力！求点开。说明一下吧，本文是工业文，不是学霸文，别被名字误导了，本来想改名字的，有点麻烦就没改。新书:宇宙文明升级中，欢迎大家品鉴。

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吴道子，唐代画家。画史尊称吴生。又名道玄。汉族，阳翟（今河南禹州）人。少孤贫，初为民间画工，年轻时即有画名。曾任兖州瑕丘（今山东滋阳）县尉，不久即辞职。后流落洛阳，从事壁画创作。开元年间以善画被召入宫廷，历任供奉、内教博士、宁王友。曾随张旭、贺知章学习书法，通过观赏公孙大娘舞剑，体会用笔之道。擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等，尤精于佛道、人物，长于壁画创作。《中国文化知识读本：“画圣”吴道子》为“中国文化知识读本”系列之一，以优美生动的文字、简明通俗的语言、图文并茂的形式，介绍了“画圣”吴道子的有关内容。

有什么样的思路，就会有什么样的出路，即思路决定出路。对于普通人，思路决定自己一个人和一家人的出路。对于领导人，思路则决定一个组织、一个地方，乃至一个国家的出路。任何的成功都是起因于一个思路，任何的失败也都是起因于一个思路。好思路成就你一生，坏思路毁掉你的一生。所以说思路就是决定一个人是否成功的关键因素。人与人之间根本没有多大区别，只是因为思路不同，看问题的角度不同，解决问题的方法不同，所以导致了人生的出路不同。成功人士与普通人的区别在于：思考模式的不同。任何一件事情的背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。思路决定出路，结果改变人生。思想有多远你就能够走多远！

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一个人在其一生中，阅读一些立意深远、具有丰富哲学思考的散文，不仅可以开阔视野，重新认识历史、社会、人生和自然，获得思想上的盎然新意，而且还可以学习中外散文名家高超而成熟的创作技巧。编者从浩如烟海的散文卷帙中遴选出100余篇中外最美的作品，辑录成书。这些作品有的字字珠玑，给人以语言之美；有的博大深沉，给人以思想之美；有的感人肺腑，给人以情感之美；有的立意隽永，给人以意境之美。

乡村小直播，大看台。群号:957011748直播奖励多，上山打猎配良弓，下水捉鱼好网兜。山间野趣欢乐多，卖萌宠物不能少。开山路，下地河，采摘野果，直播乐事多。玩玩乐，赚赚钱，逗逗狗，撵野猪。乡下小直播，有吃又有喝，点滴烦心事，不算多。四八大肉，红灯大枣，乡村主播见识多。

冰灵附体，凡人成了天地之子，是幸或不幸？天地无情，人却有情，矛也盾也，这一生注定悲剧。悲剧流，这本书的角色一个都别跑了，我绝不会厚此薄彼，都得写死，哪怕没写死也要活得生不如死，现实里我都不舒服，小说里都别想好过……丫的

阅读科学知识对提高学习兴趣，优化知识结构会产生积极而有益的作用，没有兴趣的强制性学习只会扼杀活泼的天性，抑制智力的发展。因此，必须在保护学习热情的基础上，扩大青少年学生的知识面，以便充分调动起他们探索求知的勇气和信心。