第961章 眼光很好

这里没有魔法，没有斗气，没有武魂，却有让人闻之色变的兵器种子。诸皇皆以霸道、凌厉、果敢之风治理天下，于是刀、枪、弓等神兵兴起，剑道式微。宋征，一个寻常少年，被人扔进器炉里面祭灵，却获得了世所罕见的大剑种，从此一人一剑，惊世骇俗！

恒浩被同伴在背后暗算，但天赐良机，恒浩重生转世为陈家长子，就此还多了个傻白甜妹妹！实力强劲天赋惊人的他也成功的获得一群妹妹的芳心，但这完全不能阻挡他成为武界的“大哥大”！！

神魔陨，邪神降，破万世之准则，立邪神之根本，诛仙除魔,驰骋天地，任其逍遥。

大陆历3235年，“噬血朱雀”出世。纵观“噬血朱雀”的一生，他让人们明白了何为英雄。人族、精灵族、矮人族、神袭族、魔劣族。所有种族围绕着他，在大陆上书写下傲人的传奇。

【玄幻至尊爽文】战神大陆，天骄无数，一路杀伐果断，横扫九天，成就无上神皇。……【叶之凡出品，必属精品，已有640万字火爆完本老书《七界武神》，信誉保证！】

【本文1V1】为了重生，沈慢慢不得不去做各种任务。偏偏除了个主任务以外，还有个副任务:男主对自己的好感值必须刷到80%以上！！＃＃女主:我只是说做任务，没说要把自己搭上去哎？那个暴戾少年、斯文教授、傲娇皇子什么的……我们不约哈！＃＃暴戾少年:操!你他妈的还想让老子做亏本生意？!＃＃斯文教授:投我以桃，报之以李，我想你也不是那种爱占便宜的人。＃＃傲娇皇子:本王对你来了兴趣，你是奴才，自该服从本王，乖乖承欢于本王身下，你躲什么？……

悠悠岁数谁为尊？九色霞光伴战天！战家万古后人战天的逆天之路，偏远的战之村隐藏了万载的家族机密，曾经的巅峰强者的选择之路，爱情，兄弟，团队的逆天之路。勇闯野蛮之森战兽族，无尽荒漠之中寻找的自己的机缘，暗黑深渊独战群魔，机缘之下坠入海族圣地的逆天之路。九岁少年的步步成长与危机........

“芊芋，老大生病了你帮忙照顾一下。”“芊芋，老大心情不好你去哄哄他。”“芊芋，老大今天没吃饭你去点一下外卖。”……身为一个高冷帅气的保镖，到了君墨玖这就变成了贴心小棉袄……

浴火重生，再度为人，仍如前生一般，入宫为妃。冉如胭从前世炮灰命运的失败中，深刻地明白了一个深宫嫔妃应该懂得的道理，想要在后宫里活得好，活得体面，仅凭着帝宠是不够的。但若是连半点帝宠和手段都没有，仅依靠着家世和容貌，死了也不会有谁同情。君心难测，红颜易老，重活一回的她别无他求，只愿保全家人和己身性命，平安地老死于宫中……

混沌初开之时，天道尚不完全，善恶轮回，因果之道，并不完善，世间秩序存在漏洞。然而百年纪元，天道得以重塑，三界被毁，六界形成。六界太平太久，黑暗重新降临，上古诅咒，芸芸众生，该何去何从？为追求主宰权，神魔陨落。真正的属于掌控者之间的博弈。

茅盾文学奖获奖作品！柏林国际电影节银熊奖、台湾电影金马奖获奖电影《推拿》原著小说，电影由秦昊、郭晓东、黄轩、张磊、梅婷等人主演。本着对盲人最大的尊重与理解，描述了一群盲人按摩师独特的生活，细微而独到，深入到了这一特殊群体的心灵。在这群鲜活的人群里，有野心勃勃的创业者沙复明、张宗琪，有陷入爱情为结婚发愁的王大夫、小孔，有陷入欲望和伦理纠葛中的小马，有在传奇爱情中受伤的泰来，有大胆泼辣不远千里地主动追求爱情的金嫣，有“美”得不可胜收又突然凋零的都红。每一个故事都透露出凄美与动人，无不表现了尊严、爱、责任、欲望在人生中的纠结。而这些人生的矛盾与挣扎，在黑暗的世界里似乎显得愈发敏感。小说最大的意义在于，写出了残疾人的快乐、忧伤、爱情、欲望、狂想，打破了我们对残疾人认知的情感牢笼。

有着“东海瀛洲”之称的崇明岛，它1600多年的海派文化的传奇故事，记录了崇明昂首阔步前进的闪光足迹，展示了一幅幅崇明艰苦创业、波澜壮阔、辉煌灿烂的海派文化历史画卷。崇明岛上的人们风雨同舟、艰苦创业，为着将崇明建设成世界级生态岛这一共同理想，谱写出一曲可歌可泣的动人乐章，展现了令人震撼人性光辉，显示了崇明千余年峥嵘岁月中锐意进取的独特风范。崇明海派文化是崇明一笔丰厚的精神财富，是前辈对后人的慷慨赐予。《东海瀛洲》，带你领会一种励志的海派文化。

雅俗共赏的悬念、推理、恐怖类的小说在中国严重缺失的现象，将因这本故事集的出现而大为改观。某一天，那是一个极普通的日子，因为一件小事，其实你根本没有想到这件事对你会产生什么影响，结果你失去了正常的生活轨道，结果……就有了悬念，就有了善与恶的转换，就有了情与法的冲突；而且，一个悬念被解开了，更多的悬念又出现了，人类的本能欲望、伦理道德，以及人性的深邃和复杂，在这些悬念故事中翻江倒海。

手套丢了一只左手的，朋友劝我再买一双，我说再找找吧。这样就算最后没有找到也不会有遗憾...

本书从注意力缺损多动障碍产生的原因、如何诊断、不同年龄阶段儿童注意力缺损多动障碍的表现、如何进行行为矫正和认知矫正等角度介绍了有关儿童注意力缺损多动障碍的相关知识。本书旨在帮助教师和家长认识、了解与矫正儿童注意力不集中的行为。从而帮助具有这类问题的儿童获得适合他们的教育，帮助这类儿童的家长做合格的家长。