第2266章 仙！

地球上无为青年，误踏异世，修者飞天遁地，只是无仙。如何活下去，如何回家，康无为看向身后那双玉足……最终，形单影只人世间，只手挥拳破万法，单手执剑断万古，唯我一拳，一剑，万丈红尘万世存。

寻仙三部曲《东渡寻仙》……徐长生，穿越大秦，翻几朵浪花。寻仙采药，以丹证道！……走，走，走！我们一起去寻仙。左手提炉，右手拿包，身后背着竹篓子。一派仙风道骨样，福言福语道吉祥。“福缘随意，静候佳音！”“有朝一日飞天仙，教你梦醒都如愿！”…东渡，起锚！…

自创功法，不走前人之路。正邪不容，魔起始源，蛮族引上古祭祀之光，逐鹿大地，邪人肆虐，揭开上古之谜。幽禁在绝死之地的生灵，哭泣在黑海之上的怨灵，究竟一切是为了什么？苏臻能否走出这里，他的路又是否成功。

常山上神从花神那里讨来一个种子，此后他便悉心照料，浇水施肥样样不少。种子发芽长大，又结出花苞，从花苞里蹦出个胖娃娃。常山上神无妻无子女，他最大的心愿就是有个女儿，他看着这个胖娃娃可是高兴坏了。哪料那胖娃娃一张口就唤道:“夫君～”常山上神:“这剧情不对啊?不是应该唤我爹爹的么！”一定是我打开的方式不对，常山上神抱着这样的想法，把地上的花瓣捡起来裹在胖娃娃身上……常山:“娃啊，你且先回炉重造一番。”胖娃娃:“……”

简介什么的，不存在的。非正统修仙，一点都不稳但是却皮得出奇。

在任务的时候她就想好了，如果能够活着回来，她就跟他表白，但是没有想到这家伙一见到她就把她给扑了，他是多有饥渴？现在的她就像个乞丐一样，全身脏兮兮的，还带着一身的恶臭味，她自己都想要吐了，他怎么就下得去口？但却因为他的一句‘因为是你！’让她感觉到周围都是花香，让她一点一点的沉沦在他的温柔里。

一：“我家娘子呢？”某妖王追到了学院，气呼呼地望着四周，哪家老婆不着家的？？？“嗯...跟她的小兽爬山去了。”妖王大怒，大下雨天爬山，有病啊！二：飞剑？某妖王冷冷一笑，才生完崽就想玩飞剑？“既然已经恢复了，那穹穹和昊昊还缺个妹妹”三：“主子，小陌去哪了？”一个侍卫呆呆地问道。“不知道。”被关在山洞的某人瑟瑟发抖中，她不就是背后骂他骚狐狸吗？居然给她关山洞，有种一辈子别来找她！一天...三天...七天.......“相公我错了，下次绝对对您恭恭敬敬的，您说一决不说二！！”三日后...“怎么又给我关山洞了？我又没说错...”委屈#妖王：有个喜欢背后骂相公的媳妇儿怎么办？

睁开双眼，美丽又迷人的失忆角色发现自己身处异世，为了活命，他(她？)携手使徒，开始完成主线——寻找记忆。并在做主线的同时，与一众女性角色日夜没羞没臊的故事。(贼正经的冒险故事)(手动狗头)

一纸结婚协议，她嫁给了他。本以为只是假的，谁料假戏真做。

全书分为总论篇，运思篇，文体篇，练习篇四大部分，选取20世纪中国最优秀的作文大师与教育大家有关写作的精粹文章结集而成，将作文写作的每一个细部一一拆解，一一阐述，内容通俗易懂，大师们的文笔优美，讲解深入浅出，生动形象。选文都是有关作文的经典之作，无论是对于当下作文的教学，还是指导中学生的具体写作，都具有极大的现实意义。

当特摄剧中虚构的怪兽与奥特曼成为现实，当绝望一次又一次来临，人们该何去何从？

本书对《易经》六十四卦的每一卦都进行了深入浅出的分析与讲解，用最通俗易懂的语言将艰涩难懂的《易经》的精妙阐述给广大读者，与此同时，作者还详尽记录了自己的《易经》心得以飨入门爱好者与资深研究者。《易经的智慧:我读易经心得》深含高等数学二进制的数理基因与阴阳对立统一唯物辩证的哲理基因，所以是科学的、唯物辩证的，并非一般的历史文化知识，更不是用来专门卜卦的书。除上面所说数理哲理外，还充满着对人的忠告与训诫：做人要坚守正道，弃恶从善，居安思危，趋吉避凶，积极应对困境，走向成功。

爱因斯坦不仅是伟大的科学家，也是一位具有很高天赋和独特风格的德语写作家、音乐爱好者、哲人和社会活动家。他是人类历史上绝无仅有的一位传奇人物，集多种角色于一身：丈夫、父亲、儿子、情人、良师、益友、犹太人、世界公民、社会良心、和平主义者、业余小提琴手、统一场理论的独行侠……总而言之，是“生活在他自己世界里的个古怪天才”。本书将通过爱因斯坦的自述和其书信，真实地反映他的生活经历、事业理想、喜怒哀乐、特立独行及其辉煌的一生。

“答应我，在十九岁之前不交男朋友，不喜欢上任何人。”那年他七岁，她三岁，因为被绑架而被命运安排认识。十五年后，她在家人过度的保护中及不舍中进入离家不远的C大，故事就从这里开始，看一个护妹成痴的七哥，如何一一排开完美妹妹身边的异性，看她室友之间如何的搞笑互动；看他们和她之间如何纠缠不休的情缘！……第一次写书，还有很多不完美的地方，希望大家能够多多提点，多多支持！

《成才主道是家庭》从家长爱子有方、赏识教育、好的习惯培养、多管齐下的教育方法、促进孩子全面发展、怎样学习比学习什么更重要六大方面，展示作者将女儿培养成北京大学学生的过程和做法。在给家长以观念的冲击、触动的同时，给出了许多具体的现身说法与方法指导。