第2101章 护驾（下）

进入而立之年的袁鹰突然觉得自己生活陷入了困境，爱情事业一无进展，生活平淡的让人乏味，就想被困进铁笼的猛兽，空有一口獠牙却无处施展。某日他终于按耐不住心中的魔鬼，打开了爷爷留给他的“潘多拉魔盒”。命运随之转变，金钱、美女不再是梦，情仇、恩怨也接踵而来……

“我曾一人独活在史前地球，我经历过侏罗纪，曾亲眼看着小行星灭绝了一个时代。”“我曾穿梭诸天万界，世人尊我为太上至尊！”“我之大道，随心所欲，为所欲为！”陈正与至高无上一战，让纪元重启，回到了地球某个时间节点！他虽然被削弱了修为，可肉身与元神不死不灭，带着过去几十亿年的经历，轻松纵横都市，游戏人间！

有两个国家它们分别是冰封国和桃花国。桃花国有两位公主未完待续

蛇化为龙，不变其文；家化为国，不变其姓再踏人生，是彷徨？是迷茫？沧海扬尘是否？看见看不见的人生路，只能是坚定的走下去！

杨东旭发现自己重生了，重生回到了1979年这个中国充满各种机遇的年代，苏联还是超级大国似乎应该做点什么。香港娱乐圈还不够繁荣似乎应该做点什么。NBA还不够火爆似乎该做点什么......新书《诸界之文明进程》已发，希望各位书友多多推荐收藏。

传闻，一枚陨天丹可成就一名天道。上古时期，一枚陨天丹在机缘巧合之下诞生，引得无数强者争相抢夺，修真界顿时掀起一场腥风血雨，最后甚至连一些隐世不出的天道境大能也纷纷出手。可就在尘埃即将落定之际，陨天丹却忽然神秘消失，从此下落不明，任凭这些大能搜遍整个修真界，也无法找到任何的蛛丝马迹，仿佛此物从未出现过一般。许多年后，各方势力渐渐将此事淡忘，而陨天丹，最终也成为了一个虚无缥缈的传说……

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她是被人陷害，被亲爹赶出府的嫡女，因受不了打击一月后重病惨死，当她成为她，却不是步步紧逼，追讨害她死的凶手，而是扮猪吃虎，看着那凶手在她投下的棘荆丛中痛苦挣扎却迟迟得不到解脱。她毒，她冷，却异常强悍，短短三年，成为享誉王朝的圣手神医，拥有最完整的药山，令医界众人垂涎妒忌得眼红却又无奈。她过得悠闲惬意，可有一日，大街小巷突然传遍她丧失妇德的闲言，一日间，她名声败坏，遭了无数白眼。她冰寒的气势顿破，这刻，他却如天神般走到她身前，吐出一句话，维护了她的名声，他说，“我们早已成亲，只是并未广而告知，谁若再敢毁她名誉，休怪我无情。”她莫名动容，对他生出一抹情愫。他聪明过人，一眼便瞧出异状，顺势向众人告之，他们会再成一次亲，这一次，会哄动天下。她不笨，一语间突然明了，嘴角含笑的冷睨着他。而他，当即打了个冷颤，心头升起悔意…*闲妻篇：她说，“嫁与你后，我便是闲妻，所谓闲，便是只吃饭不干事的人，往后我只占你妻位，不履妻责，不承妻恩。”他：“…”脸黑一片。她说，“嫁与你后，你娶多少都行，往后，她们便是我的试药品。”他眸光一闪，有欣喜之色。她说，“嫁与你后，你若生孩子，便是我下堂之时，闲妻之位当即转让。”他狂怒，踏过染了毒汁的新房地板飞扑至床，晕过去的瞬间，紧紧的抱住了她…

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本书是“开卷书坊第三辑”之一种。作者精选近几年在报刊杂志上发表的颇有影响力评论文章三十七篇，分三个专题，第一部分评论中外小说，如《1Q84》、《日瓦戈医生》、《天香》等。第二部分是关于现代人物的评论文章，如评鲁迅、周作人，周作人与俞平伯，钱锺书与周作人等，有些属论辩，有些含考证。第三部分、第四部分是一些杂文，涉及名家、出版、儿童图书以及时下一些文化现象，是对当下的思考与发言，亦颇涉及文坛与学界。刘绪源的杂文多有新见，以思想见长，但却不枯燥，可读性极强，是不可多得的案头读物。

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战场上，不打无准备之仗，同理，职场中，亦不能盲目做事。上战场前不做足准备，就可能兵败被俘；入职场前不做足功课，就可能人生失意。如果你不希望自已拥有一个失意的人生，那就首先要努力地创造职场上的辉煌。即使是只想职场生存，也需要一定的智慧。本书就从每个职场人都会遇到的种种情况入手，帮助大家寻求到解决同类问题的有效方法，告诫大家绕开职场生存的种种禁忌，从而使大家能够在职场中站稳脚，进而在职场中胜出。

世界上最顶级的全脑益智游戏？集知识性、趣味性、科学性、实用性于一体打造100%的优等生每一个渴望成功的学子不能不读的益智游戏经典让人受益终生的思维魔法书。精选全世界学生都在做的2000个最顶级的思维游戏，通过这些游戏，读者不但能够掌握全世界优等生都在用的思维方法和人类思维宝库中最有用的黄金思维，而且可以逐步形成解决问题、辨别真伪、开拓创新的思维体系。思维能力的高低体现出一个人的智力水平，而在游戏中培养和锻炼思维能力，无疑是提高智力的极好方式。所选游戏集科学性与趣味性于一体，多元启迪，活跃思维，最大限度地开发大脑潜能，提供解决问题的好思路、好方法。

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青少年是祖国的宝贵财富，是未来的希望，而科学技术是社会发展的第一生产力，如何提高自己的智力，怎样便捷地掌握科学文化知识，是摆在我们面前的重要课题。为了帮助青少年开启智力，拓展思路，我们根据青少年的特点，把高深复杂的各科知识趣味化、简单化，力求使青少年在快乐的学习中得到启迪，学到知识，增加智商。