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安娜·卡列尼娜（经典译林）
《安娜·卡列尼娜》是托尔斯泰第二部里程碑式的长篇小说，创作于1873—1877年。作品由两条既平行又相互联系的线索构成：一条是安娜与卡列宁、伏伦斯基之间的家庭、婚姻和爱情纠葛；一条是列文和吉娣的爱情生活及列文进行的庄园改革。安娜是一个上流社会的贵妇人，年轻漂亮，追求个性解放和爱情自由，而她的丈夫却是一个性情冷漠的“官僚机器”。一次在车站上，安娜和年轻军官伏伦斯基邂逅，后者为她的美貌所吸引，拼命追求。最终安娜堕入情网，毅然抛夫别子和伏伦斯基同居。但对儿子的思念和周围环境的压力使她陷入痛苦和不安中，而且她逐渐发现伏伦斯基并非一个专情的理想人物。
开放你的思路（全集）
思路就是解决问题的思维路径或者说模式。我们每天都面临许多不确定的事情，如何在不确定状况下，形成有效解决问题的思路，是个人价值的提升之道！只有明确的思路，才能做出正确的事情。
其实我们一直活在春秋战国4
公元前770年到公元前221年，在这段被后人称之为春秋战国的550年间，那些空前绝后的伟大人物和传世经典井喷似的涌现：孔子述《论语》、孟子写《孟子》、老子写《道德经》、墨子写《墨子》、孙子写《孙子兵法》、鬼谷子写《鬼谷子》、韩非写《韩非子》……百家争鸣奠定了中华文明的基石，四书五经铸造了后世中国人的价值观，春秋五霸开创了谋略计策的典范，战国七雄构建了现今中国版图的框架。
小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价
语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
红楼之黛玉皇后
前世，她是天林王朝一国皇后，有着各种复杂的身份，为了深爱着自己的丈夫，暗自撑起整个王朝，为他扫平所有的障碍；关注着自己所有的亲人，极尽全力满足他们一切的要求。只是，一夜间，原本自己苦心经营的幸福尽毁，爱人背后冷箭，亲人全体利益熏心的背叛，还好只有他在生命的最后都始终站在自己的身边。他被她所救，心甘情愿成为他的影子，折服于她惊人的才华，心疼着她为爱的辛苦，痛苦着她独自面对一切的痛苦，他只想告诉她，其实只要她回头，他一直都在。于是，在为她献出生命的最后，他终于说出了埋藏在心底的话，得到一个幸福的承诺，含笑离世。他，舍弃了她的爱情，不是不爱她，只是为了自己毕生的追求。回头才发现，原来自己的一切，全是因为有她在支持，仅仅三天，他便从一国皇帝沦为亡国之君，只因为她的爱不在，他似乎就一无所有，而可笑的是，这一切终究是他自己的选择。她，本是她最心爱的妹妹，嫉妒着这个什么都比她强的姐姐，终于，费尽心机，看到了她始终宠爱自己的脸上，出现了自己希望的伤心欲绝的表情。却在还没有来得及高兴之时，所有的一切都被她摧毁，包括自己，她才明白，她的包容也是有底线的，而触碰的结果，是恐怖的深渊。重生，来到另外一个她不知道的王朝，前世的记忆让她封闭自己的心，不在相信任何人，冷清，孤傲，活着，只为等着另外一个承诺，不过还好，她依旧叫林黛玉。而她们的故事，在这个世界，仅仅是开始而已。
东方之旅（黑塞作品12）
《东方之旅》是黑塞写作态度的转折点，从强调自我的完美个人主义，到献身给团体的崇高服务精神。描写生之追寻者的心路历程。我们不再有一位朝着模糊的理想奋斗的主角，而只有试图表达和实现理想的一个中心思想。透过十八世纪流行的“盟会小说”引人入胜的技巧，象征黑塞自己的书中主角H.H，为盟会所做的象征性旅行——一次穿越时空的“卡夫卡式”经验，终于为他所追求的永恒精神领域——“第三王国”下了有效的定义。以象征性的自传开始的这本书，卒以艺术的神圣化结束。黑塞在此已经到达唯美的理想境界了。
中国电影百年（1905-1976）
中国电影诞生已经整整一百个年头了。一百年前，中国人靠自己的聪明才智拍成了第一部中国电影《定军山》。从那时到现在，中国已经拍摄了近7000部电影。当我们仔细回望中国电影百年历程中每一季搏动的时候，我们都能真切地感受到代代相传的中国电影人的热血和信念。正是他们的赤诚、智慧和创造，才使中国电影毫无愧色地融进了中华民族不屈不饶、顽强奋进的奔涌之河，绘就了波澜壮阔、憾人心弦的史诗，令我们每一个中国人都有充分的理由为之自豪，为之骄傲！这本书收集了中国电影发展的点点滴滴，是一本值得珍藏的典籍，它让更多的电影爱好者能够领略百年中国电影的种种精彩。