第632章 番外之岁月“靖雅”（二）

本是尊贵的公主，却被夫君当成通敌判国的棋子，她亲眼看着夫君摔死自己刚足月的孩子，又被夫君小妾折磨至死。将离一生行善，所幸上天怜悯，等她在睁开眼睛的时候，居然回到了刚出阁之时。夫君借她通敌判国摔死亲生骨肉？夫君的小妾不将她放在眼里？在重生将离发誓要将之前所受的一一报复回来。想要借她的手毁她的家？那就先让你知道家破人亡的滋味。欺骗她感情？那就让你看着喜欢的女人被收拾无法插手的痛苦。划花她的脸？那就让你终日顶着丑陋面容示人。只是意外偷听到夫君和小妾私语，却原来夫君也是个棋子，一直在背后操纵这一切的，另有其人？……*****“萧哥哥，小时候我就想嫁给你，可惜天不遂人愿……”嫁入将军府当晚，将离为了复仇在婚宴上毫不避讳的利用起他来。作为青梅竹马的他却也欣然接受，顺着她的话往下说“公主若是后悔，也可悔婚。”然后城内城外就开始谣言四起，说明将军夺人所爱，棒打一对青梅竹马……

原来人的心可以这么复杂，一颗心可以掰开几瓣来用——殇小黎本座的人，生是本座的，死亦是，想逃？除非本座死——墨辰我以为我们是有机会的，原来从一开始我们就是两条平行线——沈林

苏锦，幼年受皇家养育之恩的孤女，唐朝第一女官，先任靖安司主司，又任一人之下万人之上的丞相。她曾把忠诚作为信仰，但是命运不断逼她做出选择，当得知自己的身世背后的阴谋后，她不知道到底要不要复仇，到底要不要为了自己而负天下人……烈火可以烧掉痕迹，阴雨却能冲刷被污泥掩埋的证据，信仰破灭之人，如何寻得自我，浴火重生的痛苦不是每个人都能承受……

一朝穿越，爹娘疼爱，幸福重生。磨刀霍霍，美味佳肴，生财有道。收徒拜师，左右逢源，步步高升。冷王不冷，夜夜荤宠，鸾凤和鸣！厨房里，菜刀切，锅铲翻，美味佳肴香香香。商场上，你算计，我拆招，叫声迎喜妙妙妙。【某御厨挑衅】“听说，你是古城第一神厨，今日我前来讨教！”“输了如何，赢了如何？”“我输了，拜你为师，你输了，拜我为师！”“成交！”【某神医卖乖】“见你骨骼清奇，是练武习医奇才，我一生医术，总算找到传人了！”“说人话！”“那个，来几个小菜，一斤桃花酿！”“没有，大门在那边，请便！”【追求一：某男神威】“你一小小商女，本王能够看得上你，是你几辈子修来的福气，别矫情，跟本王进府，本王许你荣华富贵，至于你嘛，只要日日洗干净，伺候本王就好！”“滚，马不停蹄的滚！”【追求二：某男告白】“迎喜，我对你的爱，犹如犹如滔滔江水连绵不绝！”“请问，你是长江还是黄河，这么多水？”【追求三：某男威胁】“迎喜，你今儿要是不答应，我就死给你看！”“菜刀一把，刚刚磨好的，请便！”她说，我要的，你给不起！他问，你要什么，只要你要，我给！她说，我要一生一世一双人！他说，我许你！【发家致富文，男强+女强+宠文+爽文+男女主身心干净！】

她，21世纪一名普普通通的大学生。机缘巧合，一副神秘的画将她带回了千年以前。梦醒。她摇身一变，成了即将亡国的南唐公主。“封文轩公主李氏为贵妃，择日移步仪宁宫。”“朕已与众臣议定，决定立你为后，二月初二行册封礼。”“若想保我大宋江山，就必须要废掉皇后！”情节虚构，请勿模仿！

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秦轩出生微末，在卑微中坚守意外之下获得符帝记忆，融合其霸道和见识。自此，秦轩眼界大开，心性大变，欲与天公试比高，坚定超凡信念。以玄虚门为根基，以绝强之势，超凡之资，碾压各方，推尽一切阻碍，成就至尊强者。

这大概就是个暴君对某君一见钟情然后使尽毕生智商成功上位的故事吧！女猪脚:江轻染男猪脚:殷煜欢迎入坑～

刚重生时，林纨以为只要卖卖萌就可以幸福长大……等她真的长大后却发现不是这么回事啊！去陪皇上围猎，却遇狼群！已经定亲，却被逼着和亲！千里寻哥，却遇到了天大的阴谋，好不容易脱身，却只能去敌国躲避！多年后又遇到死对头，哼哼，我知道这人是个戏精，且看我将他拆穿！啊咧咧，谁能告诉她，这个突然冒出来的王爷是怎么回事，林纨：“别亲，和你不熟。”，某男一吃再吃，美其名曰：“一回生，二回熟！”--情节虚构，请勿模仿

仙府空间在手，就有无限的可能从此走上辉煌的道路，无人可以忽视

这天，数学老师请假，数学课请语文老师来代课。同学们对此很惊讶，却只听语文老师说：“怎么，不信我也能教数学？下面，请大家把数学书翻到第15页，看第1题——甲乙两人共拿10个苹果，甲比乙多拿4个……”见语文老师真的教起了数学，大家都很佩服。这时，就听语文老师问道：“哪位同学来答一下，这句话的主谓宾是什么？”

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“呦，这位有缘的客人你好，欢迎光临这家什么都干的杂货铺。”

《何谓懂音乐》所收的文论基本上均与所谓“学理”有关，但行文的方式不是学术性的“论述”，而是随笔式的“漫议”——如杨燕迪教授对音乐审美、音乐理解、音乐创作、音乐表演、音乐价值判断等问题的议论，以及对相关艺术问题甚至音乐学学科问题的思考。本来，这都是些相当“古板”甚至“深奥”的话题，但杨燕迪教授想试试能否用相对轻松的笔调来触及——因为在他的想象中，这些文字的读者是普通爱乐人。思考，以及与思考紧密相关的读书，其实是带有快感的，但在很多时候思考和读书被搞得很无趣。《何谓懂音乐》所收录的文章及相关书评和书序可被看作是杨燕迪教授的某种个人努力——希望在思考和读书过程中保持乐趣。