第94章

年少无知，空有美貌，错付痴情，嫁与伪人，她倾其所有助他夺嫡。然而，为了蛇蝎表姐和她万贯家财，他回报她一柄屠刀，斩尽慕氏一族三百余口！死不瞑目，一朝重生，夹杂着风雨欲来的狠厉，她誓要仇人万劫不复！背叛她？那就去死！欺辱她？那就别活！跟她玩心计？将计就计虐死你！跟她比狠毒？送你全家下地狱！跟她装无辜？凤眸微睁，你算老几？斗白莲花，战绿茶婊，打渣男脸，拆恶人台，一代骄女只手遮天，她要让这个天下再无人可撼动她要守护的东西！等等，那个死皮赖脸粘上来的腹黑五皇子是怎么回事？又是从哪里冒出个谪仙一样的师父？！还有那个阴险神医居然也来凑热闹，说什么非卿不娶？

她是二十一世纪的一位杀手，却在阴差阳错之间成为亲王府的废材七小姐。“既然我夺了原主的身子，就应该替她好好的活下去！那些欺凌我的，我定当百倍千倍的还回去，我落雪可不是什么好欺负的角色。”上官落雪暗自握拳说。“哦，娘子，用不用为夫帮忙呢？”南宫逸晨说。“你...你怎么又在我的床上，快滚下来。”落雪生气的说。“娘子你在那，我就会跟你到那里去。”南宫逸晨坚定的说。

凤凰浴火，异世重生！她本生性淡泊，却被迫走上复国之路！凌厉狠绝，纵横颠覆！龙心隐忍，乱世纷战！他一心称霸，却故意隐藏光芒，只为一击必胜，称雄为傲！当命运的枷锁让两人相对，无法逃离的相守，谁将会成为这操控一切的强者巅峰对决，谁比谁更沉的住气，谁又比谁更胜一筹？冰与火相遇，是折磨还是燃烧！且看异世重生女如何称霸四方，乱世为凰！

“哎呦！我是不是被人揍啦？怎么浑身都疼！”“我见你是从树上掉下来的。”“你是那里人？”“我当然是中国人啦！看不出来吗？”“中国？姑娘穿的衣服有些古怪。”“你才穿的古怪好不啦！难道你是拍戏的啊？怎么没看见剧组啊！”电视上播放了一位亲王古墓、陪葬品竟然和自己的吊坠一模一样、出于好奇，找到地方看见异象掉下悬崖被一股力量吸引到1500年前。穿越古代吊坠遗失，在接受这个现实之后、章晓岚努力适应古代生活，一次游玩中、无意间遇见身负重伤的人，救他回去帮他治好伤、他对以后章晓岚的古代经历有很大的改变。

国公府的嫡女，嫁与将军为妻，助他成为一代名将，却被夫君婆婆厌弃，怀孕之时，他宠爱小妾，以克星为由剖腹夺子，更拿她顶罪屠之。杀身之仇，涅槃重生，她杀心机姐妹，诛恶毒继母，夺回母亲嫁妆，渣男和小妾都一一死在她的剑下。重活一世，她不再痴恋，可偏遇那不讲道理的霸道元帅。“我这个所谓国公府嫡女说白了只是个乡野丫头，配不起元帅，不嫁！”“嫡女也好，乡野丫头也好，本帅娶定了！”“我心肠歹毒，容不得你三妻四妾，元帅若不想后院血流成河，最好别招惹我。”

少年：我徘徊在命运的间隙无法自拔，如果世界真的有神还请您推我一把，让我打破这规则的囚笼。神：好的，走你！摔在地上的少年挣扎着扑腾着，看着这滑稽一幕，神说：可能用力过猛，下次再加点力量你就习惯了。…………少年：你不要过来啊！老子现在就想浑浑噩噩的过日子，为什么要逼我！读者Q群号：69077992，欢迎聊天灌水提意见。

千年前，青天界以妖族为本，人族渺小无依，为奴为仆，而后八大圣师横空出世，斩杀妖族大圣，创下人间八大圣派，奠定人族千年基业。 千年过去，八大圣师早已消失，而人间的修炼者，一旦达到武学顶峰，则必遭神秘人物镇压。 看穿越而来的萧寻，如何立于此间天地，以武逆仙！ ———————— 本书QQ交流群：292372264（千人群，情节讨论，聊天打屁，歪歪唱歌，鄙视老叶。） 新书《神罡》上线，下面有传送门。

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生日宴会当晚，方源被自家的黑心老爹丢上街头，除了身份证之外啥玩意都没有，倒霉的方源必须在试炼期内好好活下去并且成就一番事业，幸好，方源凭着一身医术，在医院里找到了自己的幸福……妖孽人生从此拉开序幕。

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能吃的汉字，一封数学写成的信，“我不取娶”，书生与仆发人，祝枝山访友破诗谜语，秘密联络信，韩复榘演讲，老头子，“顶真”趣闻，屁的笑话，唐伯虎题祝寿诗，“马虎”趣谈等。

本书收录了梁实秋70篇散文随笔，共分为六个专辑。这些作品有写他写作的地方，有写他对于教育的忧虑，有写琴棋书画，还有写人们的吃相、评价，以及佛跳墙、狮子头、烧鸭这些美食。保罗生活万象，看似平淡，却分外有趣，这份“随想随写，不拘篇章”的随性淡泊，让我们更懂得欣赏生活。本书中的文章适合青少年细细品味，有助于打造完美心灵，培养高尚情操，体味不同人生，对青少年写作也具有良好的指导和启发作用。?

成功女性在她平和谦逊的外表下，总闪烁着一种很奇异的东西。很难说出那是一种什么样的自信、自尊或“自傲”。我们姑且称之为一种独立性。她们都是一些有独立性的思想、不盲从的人——而且更为重要的是，她们的这种独立性是自觉的；她们都珍视、保持、发挥和利用自己的独立性。她们都认识到自己并不属于一种简单的生活，她们都把自己看成是独一无二的。

《学生最想知道的未解之谜：大自然的困惑》编排体例合理，图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。