第101章 买矿山

都说兔子不吃窝边草，可也得看那草长得好不好。送上门来的小鲜草，不尝尝怎么对得起自己的胃。一道蛊，他成了她彻头彻尾的小跟班。某女：“让你吃草，你不能吃肉！”某男：“我是兔子，我不吃肉！”某女心满意足地摸摸他的头：“嗯，小兔子乖乖，姐姐带你吃肉去！”某男小声控诉：“我是兔子……”

因为撞见男友与闺蜜偷情而意外身亡，却意外穿越成了冥王府的正牌王妃；但大婚当天，便被扔进带着冰水的桶里，为了不被糟蹋，她设计他们打成一团，却激怒了冥王，一夜强欢一封休书，十指皆废，从此两人只是陌路人。--情节虚构，请勿模仿

一朝穿越作公主，被迫和亲。才刚踏上江湖路，坠崖失忆。莫名卷入官场事，又陷谋反。跌宕前事盖棺定，能与旧人逢？对前两卷实在绝望，改不动了，真有小天使愿意看的话，从第三卷开始吧，前面的情节后文也会串起来，不看应该也不怎么影响啦~

天呐，疯狂的死亡，疯狂的阎王，疯狂的孟婆，疯狂的鬼官，她疯狂的穿越了，地府这帮混蛋，我诅咒你们八辈祖宗。。。

她无耻，她流氓，接近他是有所图。可这一个权倾朝野、风华绝代的王爷也未免太过张扬，摸摸亲亲不止，还刻意招来一帮脑残女找她麻烦？！尼玛，动动小手指也气死你们……当她21世纪新新人类好惹吗？……然而，有一天她终于领悟，某爷不止张扬，是绝对的阴险毒辣……（情节虚构，切勿模仿）

暖萌青春代言人。处女作《最美遇见你》温馨轻松，一经推出便赢得千万读者好评。其后出版的《我站在桥上看风景》获辛夷坞首次作序力荐，并高居各大书店青春文学畅销榜前列。自传体小说《满满都是我对你的爱》以其超有爱的暖萌风红遍新浪微博、豆瓣，被读者称为“萌点和笑点的爱情小剧场”。

大明朝正德十二年冬，徐晋穿越到江西上饶县一名穷困潦倒的儒童身上。这一年，明朝皇帝朱厚照正在边镇宣府游玩。这一年，江西宁王朱宸濠正暗中运作准备谋反。这一年，家徒四壁的徐晋寻求出路，最终选择考科举，从县试、府试、院试，再到乡试，一路过关斩将，却一步步卷入了宁王朱宸濠造反的漩涡……

“中国历史故事精选”系列作品分为4册，包括文治武攻、斗智斗勇、随机应变、雄才大略、神机妙算、足智多谋、运筹帷幄、别具慧眼、出奇制胜的故事、精明能干等智谋故事，内容宠大、史料丰富、情节入胜、叙述传神，引领着读者沿着中华祖先留下的历史足迹畅游浏览，使人在阅读欣赏中，感悟前人的智慧与神奇，引发今天的思考与遐想，从而充分领略中国历史文化的奇妙与伟大。本系列作品的编写目的是将博大精深的中华文化不断发扬光大。第二册精选了主要精选郑国宰相子产、秦国宰相吕不韦、秦末权臣赵高、东汉宰相窦宪、东汉良相陈蕃、前秦治国名臣王猛、北宋宰相王安石、北宋名臣王尧臣、明朝宰相张居正、西汉权臣霍光、东汉权臣王莽……

青春是什么，也许青春是我们不禁意间丢失的那块橡皮，也许是被风胡乱吹起的头发。也许是阳光从树缝里撒下，也许是河面颤抖的莲花。青春是美丽的故事，是我们说不完的诗……

史学名著即突出地反映某一史学思潮、彰显其学术价值与时代意义者。史著可以再现昔日人类活动的“体相”，且能显示出历史演进之因果关系，为民众生活提供借鉴。本书对于现今人们了解历史、阅读历史典籍、创作历史题材的文学艺术作品，有十分重要的参考价值。

肉四重，神通九重，五行至尊！三千大道便有三千世界，昊天乃是三千世界之中一方小界。因为弱小，竞争变得更加残酷。楚昊本为楚家庶出弟子，郁郁不得志。却因母亲遗愿不愿自甘堕落，机缘巧合之下融合了一枚远古留存的滴血琥珀，从此学什么都比别人快。狂蟒天罡，问道难寻，轮回纪元。以低劣资质，寻得大道三千，踏足武道巅峰，一人一剑，仗剑天涯，横扫环宇，名震八荒，问三千世界，诸般新奇，谁能挡我剑荡九天。

江湖，一片叶，一飞花，最是佛陀，也无情。强者，掌握命运和规则，弱者何以谈生何以忘死。

这是一本短篇小说集。1985年黄河在河南兰考铜瓦厢改道东流后，留下的黄河故道，飞沙走石，稼穑不立。一百多年来，故道两岸的人们几乎伴随着泪水和汗水苦熬岁月。《黄河故道人家》虽然是萌生在这片灾难的土地上，但作者却不是悲悲切切地抚摸伤疤，不是泪痕满面地诉说痛苦，而是用一种萌发于心底最深处的情感，以故黄河为背景，对生活在故黄河两岸的一群小人物进行描摹、刻画，用质朴的语言叙述展现黄河故道发生、发展和丰富了的民族乡土文化，勾勒出黄河故道两岸的世俗风情画卷。

她是皓镧大陆的十大天才少年，一朝命在旦夕，魂散他处，寻魂之旅中，她遇到了他，他是被封万年的魔帝，仙魂被封，只留一缕魂魄游荡世间，仙魔岭的深处，遇到了她，同是天涯沦落人，奇妙的情缘就此开始。

本书讲述了教师工作具有极强的艺术性。而对于孩子，也就是那些中小学生来说，由他们的本身特点及身心发展规律所决定，老师又必须要能抓住这些孩子的特点，避免成人化的教育方式。因此，老师在教育时，必须要能“蹲下自己的身子”。《蹲下来和孩子一起看世界》吸收了近几年教学实践中的经典案例以及中外教育的各种优势，对“蹲下来”的教育方式进行精辟的阐释，相信对广大教育工作者会大有裨益。