第261章

夏可可终于明白流年不利是什么意思？相恋九年的老公被小三抢了。本来想留着养老的工作也被新人挤了，净身出户，总的找个临时工作养家糊口。还要遇上欠抽的老板大人，天天呼来喝去的压榨剥削，不过为什么这个号称离婚三次，冷血无情的财阀二代，独独对她那么人情味？--情节虚构，请勿模仿

不知道是倒霉还是幸运，刚失恋，在酒吧上就遇到了一个温柔的美少男，本以为桃花运来了，却不料，新上任的总裁，就是他，激动的上前打招呼，却被一脚踹开了，“滚——”谁能告诉他，为什么那个温柔的美少男，一下子变成了一个暴君？

不小心和帅帅的总裁睡到了一起。第二天，全市各种各样的八卦杂志，都印满了他们的不雅相片。而她因为和某总裁有一腿而闻名全市。从此之后，她的生活产生了翻天覆地的变化。首先，是她的男友，抱着别的女孩子来到她的面前，恬不知耻地向她要分手费。接着，禽兽后爸，向她索要巨额的赡养费，还把某总裁逼得焦头烂额。总之，一场绯闻，让她成了家喻户晓，妇孺皆知的大名人，而她也只有一声叹息，做女人难，做个名女人更难！他，邪魅，无赖，偏偏长的俊美。他从来不会把哪个女人放在心上，就算那个女人出现在他的床上也不行，就算她哭着喊着告诉他，他得到她最宝贵的第一次也不行。

在自己的婚礼上被悔婚！众人嘲讽的眼神让她忍无可忍，打了渣男一巴掌，羞恼之下跑出教堂，却被迎面而来的面包车夺去了生命。怨气太重，一朝重生，程曦简直想双手叉腰，仰天长啸，“渣男渣女，我许老三又回来了！”想亲手虐渣，可是被无钱？无权？无势？“三无”少女灵光一闪，跑到城峰国际的总裁办公室，抱住椅子上坐着的人的胳膊，嘤嘤的哭诉：“老公，我错了。”某总裁：“哪错了？”“有人欺负我应该第一时间找老公。”有了总裁老公的加持，虐起渣渣来，简直像是开了挂，可是，老公太帅，情敌有点多肿么破？

(?????)胡安逸每年的生日和新年愿望都会有一个是相同的——成为顾言的女朋友！（'?'）重遇顾言后，胡安逸更是把“成为顾言的女朋友”定为最终目标！直到在某一天月黑风高的晚上，顾言把胡安逸逼到角落，贴近她的耳朵低声道“我来帮你完成愿望”? 【狗血】

重生平行空间成为超级军工科学家。

佛家常说：“人生最大的幸福是放得下。”一个人拿得起是一种勇气，放得下是一种度量。拿得起放得下，也就是会选择懂放弃。 对于人生道路上的鲜花与掌声，有处世经验的人大都能等闲视之，屡经风雨的人更有自知之明。但对于坎坷与泥泞，能以平常心视之，就非易事。大的挫折与大的灾难，能不为之所动，能坦然承受，这就是一种度量。佛家以大肚能容天下之事为乐事，这便是一种极高的境界。既来之，则安之，这是一种超脱，但这种超脱又需要多年磨炼才能养成。学会选择，实为可贵；懂得放弃，才是做人的真谛。

末代黎皇：给我皇儿改姓牛，宏志也不好，要那志气有何用，人生在世温饱足矣，吃的饱穿得暖活的开心就够了，就叫三宝好了，这个好啊，就叫三宝”老皇帝对这个名字甚为满意，不住点头，像突然想到了很高兴的事一样，笑呵呵的

本书由两篇组成，法律咨询篇包括：婚姻家庭、合同、物权、继承、民事侵权等有关方面的问题；案例篇包括民事、刑事方面的有关问题。

全书收入有蔡元培、杨昌济、王国维等几十位北大先贤的精彩文字数十篇。这些文章是诸多北大先贤所写文字的一部分，这些先辈英才自然是我们所要记住的，而他们的文字，也是要永远地流传下去的。愿本书能为今天的读者架起一座通往诸位先贤思想深处、心灵深处的桥梁。

人生的真谛是什么？我们为什么活着？对于生命，它是灿烂的，是美丽的，但也是脆弱的，是短暂的。本书针对生命的价值和生命的意义，为我们论说了人活着的意义，让我们懂得生命，珍爱生命，让我们生活的每一天，都更加充实，更加精彩！

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宁远侯夫人重生归来换了个身份仍旧美丽凶残，一路虐渣打婊撒狗粮～重生的，穿越的，穿越又重生的，凡是挡路的统统毙掉。某王爷：如此凶猛，娶还是不娶？姜采：搞得好像我要嫁你一样。某王爷一咬牙：娶！这是个穿越女与本土女纷纷重生纠缠不休的斗争史这是个忠犬王爷和傲娇贵女的婚恋史

身为记者的黑泽银，某一天接到了采访侦探毛利小五郎的任务，准备大展身手。结果观察期间，却阴差阳错地发现了一个智商爆表的眼镜小鬼拿着蝴蝶结领带耀武扬威。FBI的王牌另眼相看，CIA的卧底暴露无遗，黑衣组织被耍团转……这个万能小学生，开外挂了么？这是个很好的采访对象！卖出去的消息一定能赚大钱！于是推断完某柯的商业价值的黑泽银立马下定决心，准备潜伏在名侦探的身边进行深度调查，从此引发一大堆鸡飞狗跳的事件……注：这是一个意图谋夺组织的情报员的日常生活，这是一个兼职保姆的杀手的日常生活，这是一个被死神体质感染总是被当成嫌疑犯的记者的日常生活。【主CP：黑泽银，宫野志保】【QQ群：152830008】

本书介绍伟大的哲学家、教育思想家尼采的教育思想及其对当代教育的启示，从尼采教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普及世界教育名著的基本思想，增强阅读者的教育理论基本修养。