第70章 勾魂蟠

偏僻无人的小巷子里，我被一个自称是嫦娥的女人拦住，她让我在七天之内把太阳射下来，否则妖气就会降临！本以为这是新颖的销售方式，却没有想到很快就有接连不断的怪事发生！葡萄变成了血菩提！六味地黄丸变成了六味大还丹！排骨汤变成了十全大补汤！英雄系统人物卡牌随意转换！看来～是时候拯救地球了！

人都会做恶梦，但却很少有人知道噩梦的根源，是一群生存在梦境之中的异兽，名为梦魇。古人杂书典籍曾经记录过这些梦魇的奇幻与凶名，它们祸害梦境，迷魅精神，乱人心智，只有古老神秘的梦魇猎人们，可以诛灭梦魇，守卫人们的梦境。今天，梦魇猎人界的新人们，也像是普通的实习生一样，怒力工作着，走进那些惊悚不断，恶鬼群群，奇异诡谲的梦境，今晚，或许路过你的，或许，路过我的。

悬疑之父，大师之中的大师，只可模仿，不可超越的巅峰，直逼理性与疯狂、压制与抗争的心理极限，你永远都猜不到故事的结局，你也无法预想故事情节的发展！精品、经典、精装、超值价蕾遇生与死、罪与罚的灵魂拷问。

他是京城有名的花花公子，却被无情的卷入一桩又一桩古怪离奇的事件，看着身边的亲人好友一个又一个离奇的死亡，他能够在诸多复杂的案情中理出头绪吗？他能将真正的凶手绳之以法吗？正当他春风得意破获了一桩又一桩奇案的时侯，一张大网却在悄悄张开。他到底能不能揭穿最后的阴谋呢？

天地间最大的一座奇山，亦是天地间的异山，诱发了一系列的生死离别。善良少女沈庭音无故惨死于狱中，死不瞑目，在冥界醉生阁的帮助下逃避黑白无常的追踪，来到凡间复仇。冥界因此派出了冷漠严明的冥王大人伤痕来人间抓捕沈庭音。在得知沈庭音的遭遇之后，伤痕动了测隐之心，答应帮沈庭音完成心愿，并且立誓要除了魔君欧阳柯，还三界一个太平。伤痕知法犯法擅自开启远灵异术帮助沈庭音，最终魔君得除，伤痕却因擅自启灵术被撤了法力，消了魂魄，永世打入冥底洞，终身不复回，沈庭音知道自己的一己私欲害了伤痕及众人，后悔莫及，放弃了重入轮回的机会，亦决定与伤痕生死相随………

《玄幻经典》《热血爽文》绝世武帝之萧尘，转世重生在一个废柴少爷身上，从此强势崛起，开启一段逆天征程。九天十地，谁与争锋。武道为尊，强者称雄。

失意的大学生李安琦，在结束了他的大学生活后，选择了归宿于一款网游游戏中，在这里，他不相信任何一个人，只有与虚拟的游戏人物为伍……发展城池，招募士兵，看他如何北上征战鲜卑匈奴，南下挑蛮子，历经血与火的考验，爱情的背叛，又观他如何再创盛世辉煌！

谷村老师朝教室的窗边走去，把手伸进窗下的水槽里。不到三秒钟，她就用拇指和食指捏住了四处奔逃的五右卫门。就算失去了自由，这只小小的矶蟹还是挥动着它一双大钳，张牙舞爪。谷村老师一手高举着五右卫门，回到黑板前问坐在课堂里的学生：“注意了，现在向大家提一个问题，如果我把这蟹放在桌子上，它会朝哪个方向爬？”“横着爬！”“横着爬！”“横着爬！”孩子们众口一词地答道。“对，矶蟹习惯横着爬。让我们来验证一下。”说着，谷村老师把五右卫门放在了讲台上。

“帮主，我去当内应，如果不幸牺牲了，请您交代我的后人，烧个纸扎女孩给我，其实我长这么大还是个雏，女孩的手都没牵过……”“后人？女孩手都没牵过，你哪来的后人？要不给你烧个媒婆……”“……”「唠叨话」有读者问我：《弄天》这本低下限无节操的小说，为什么会有一个一本正经的书名呢？我在这里统一回复一下：小说内容正不正经我不知道，但是这小说书名一定要正正经经的，不要问我为什么，书名太调皮担心审核不通过。你要不信，你发布一本《我和苍老师愉快玩耍的故事》给我看看哇！

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就像人有生老病死一样，宇宙也有成住坏灭。在整个宇宙行将灭亡的前夕，心有不甘的众神想要勉力自救，开创史无前例的辉煌造化，走进根本不属于他们的未来。他们能成功吗？又会付出怎样的代价？人能修炼成仙，仙人之上还有圣人，圣人主宰三界，掌控万物。圣人之上呢？三界之外呢？

林染穿越过来，自以为是要迎娶哪家千金小姐，谁知竟是嫁给魔教教主当小妾，简直不能更糟了！说好的打开金手指的人生完全没有，还每天被调戏得不要不要的，嘤嘤嘤……林染穿着一身大红的喜服，端坐在床上，整个人是崩溃的。大约半小时前，他勉强接受了自己穿越的事实。虽然没什么道理，只是在寝室睡了一觉，但穿越本来也不需要什么道理，何况林染觉得自己说不定可以头顶主角光环大开金手指，从此走向人生巅峰。

穿越了，寄人篱下，婶母不喜，叔父不爱，还要逼她替堂姐出嫁。无奈，那就嫁吧！嫁到偏僻渔村，从此婆婆妯娌小姑一箩筐，吵吵闹闹过日子。无所谓，做个渔妇也不错。抓个鱼，捉个虾，采采紫菜，捞上来，全是银子。只是，只是夫君，你身上的那块玉佩到底是谁家的传家之宝？新书《锦医归》已经上传，坑品有保证，请大家放心入坑！

大二学生刘一鸣一梦回仙侠，修炼至大成，打破虚空，却跌落回现代世界。修行数百年修士重生回都市，弥补遗憾，扮猪吃老虎的故事。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。