第477章 憋屈的熬紫心

只想安静的修行奈何总有人来撩拨那杀个天崩地裂

穿越与手机融合，拥有手机所有功能，真N核大脑多核运行，扫描录入书籍，运算分析功法，连线机关分身……姜小白要咸鱼翻身一举成龙！

某世界最高峰我们的主角孙悟空（穿越者），正坐在山顶仰望星空问到“系统，你说还能回去吗？”系统:〔宿主请及时前往下一个世界（嫌弃的表情）〕悟空:“……”

这是一个凡人在山海镜花世界中经过命运的洗礼最终成为大唐帝国复兴的守护神的故事。这是一个光怪陆离的世界，更是一个热血沸腾的经历。当历史变成了传说，传说颠覆了神话。他的故事便成了永恒——

【精品玄幻】【火爆爽文】赤龙，融合了混沌之中的第一滴精血，又称血龙，为神龙之祖。林晨，东阳郡林家一个少年，身怀赤龙血脉，却被人误以为是奎蛇血脉，因和家族天才弟子争斗，被扫地出门……且看林晨如何凭借赤龙血脉，于乱世之中杀出一条血路，成为古今万界最强武神！Q群：153442352（普通读者1群）72375988（VIP读者群，需购买全部收费章节的读者才可进）

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

梁一一感叹，老天真是待她不薄，知道她上一辈子渴望亲情，重生后便让她有了那么温暖的一个家。为了家里每一个爱她的人，她一个杀手进了营不管在哪里，低调是王道。可为什么老有人来招惹她捏？白夜：别和她比脑子，不然她分分钟把你虐成渣！李志宁：切磋而已，你能不动手吗？某战友：跟她出任务，你就做好打杂的准备吧！

二痒是妖精。这话是我姥娘揉着她的老寒腿一语定论的。七十一岁的姥娘揉着老寒腿所下的结论往往很准。我姥娘之所以对二痒下这么狠毒的结论，原因是正在省立大学国贸系读大四的二痒出事了。知道二痒出事是在我和章晨结婚的第二天。一大早，我爸找上门来了。可能是夜里没睡好，我爸的脸色很不好，瘦长的脸上棱棱角角显得很不自然。我爸沉默了好一会儿终于说话了。我爸的脸上有一丝丝无法抹去的不安，像跳动捉摸不定的火焰。我爸的声音显得很遥远，说，二痒出事了。

当赵昆看到电脑上出现“你想要明白生命的意义吗？想要…真正的活着吗？——yesor是。”的显示框的时候，是非常懵逼的。虽然他已经幻想进入主神空间很久了，但毕竟不是别人让他去他就去，他还要试一下有没有那种“duang,duang,duang”的感觉。然后……（刀剑神域SAO篇——一人之下罗天大醮篇——魔禁＋超炮——卫宫巨侠传【魔法少女伊莉雅剧场版】——不死者之王——RE：造物主）（虽然我觉得标出来也没啥用，该被劝退的还是会被劝退——毕竟如果这本书不是我写的话我自己都不想看）（其实就算是我自己写的我也没仔细看过，因为我被劝退了【滑稽】）

河出图，洛出书。这是个妖魔神仙纵横相交的时代，当仙家遇上魔族，当帝王恋上妖物，他们都在渴望未来，奢求未来。洛书是个听故事的神仙，她看过人间几载，却不想，自己也变成那故事中人

阳光明媚，一年四季的春季来临了，春季适合谈恋爱更适合结婚。韩樱萌?她梦到了：那个宠爱自己的男人，在看到自己第N+1次的犯花痴之后，终于忍不住了，他们开始了冷战。刘御杰?怎么也没有想到，这次的犯花痴竟让他开始了人生的转折……

财团少爷流云辰因为家族内部危机不得不去儿童不宜的地方赚钱。别想歪，人家只是用自己的智慧去赌场赚钱而已！然后，他成功引起了该赌场的老板而且是帝国的将军，同时也是极北冰原上最大赌场的主人的注意。他的命运得到了转变，性格也成长为坚强果敢的男子汉。腹黑强势，独断，离经叛道的柯雷，在他的青春期种下了重要之果。

京城风云镖局押运赈灾银两前往济南府，岂料镖银竟变成了石头。镖师被无辜捕杀，镖局遭灭门惨祸。总镖头段天涯含冤忍愤，泣血仗剑，独闯京城，在京城名捕碧玉虹的帮助下，秘查祸首行踪。谁知此一路凶险环绕，阴霾笼罩。定海侯、六扇门、柳五伯，黑白两道设阱布局；未婚妻，碧玉虹，双面佳人，身份难料。惊天大盗究竟是谁？真相背后另有真相，幕后之人却别有用心……

他是仙界帝君，天地共主，定仙神之律法，掌六界之生死。她是上古魔尊，王族后裔，魔界统治者千溯唯一的亲妹妹。她调皮捣蛋，他视而不见。她肝肠寸断，他无动于衷。她使出了上千种讨他喜欢的法子，最后都被他给扼杀在了摇篮中。她与天族联姻，他表面上冷若冰霜，转过身去，却险些溃不成军。万年后，这个集万千宠爱于一身的女子，毫无征兆地死于非命，魂魄散于天地，空余一副骨架。他散尽修为，几千年来，一路守护，为她集齐最后一缕魂魄。殊不知，沧生海中，她早选择以命抵命，为他化解天劫。“千洛，人不会因为伤心就死掉的。”“会的，只是你不知道罢了。”

本书是小学六年级《生命教育》教材。以生命教育为主旨和主线，依据教育部颁布的、与生命教育有关的各专题教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育)的指导纲要编写。本书由“生命与自我”、“生命与他人”、“生命与自然”、“生命与社会”四个专题组成，结合学生认知特点，通过一系列课题和活动安排，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强安全防范能力和自救能力，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。