要想让更多的男子汉涌现出来，还必须让女孩子也参与起来。我以“夸夸我班的男子汉”为题，让女孩子每周在班会上进行一次演讲，演讲内容全是真人真事。大到制止一次同学之间即将爆发的“战争”的壮举，小到一次帮助同学捡起掉在地上的书本……女同学们的发现与表扬让男孩子们的脊梁挺直了。看来，男子汉有时是夸出来的。
“钢铁男儿”的打造可谓任重道远，但只要给他机会，他就会振翅，他就要驰骋。因为他骨子里就是雄鹰，就是骏马！不信，我们一起试试看！
点点思雨
男子汉气概缺失的现象越来越明显，也越来越普遍。拯救男孩问题应该引起全社会的重视。以前，我也曾为难觅男子汉而苦恼，甚至嘲笑男孩子“精神缺钙”。但后来想到作为班主任，我不能被动等待他们的改变，更不能加入冷嘲热讽的大军。也许我改变不了大气候，但能着力于自己的小环境建设。班主任们，当看到很多男孩子很“娘”、很自私、很自我、很懒惰时，一同行动起来，利用我们三年的陪伴和教育，让孩子尽可能地发生改变吧。
（王国明北京市育英学校）
让男孩变成真正的男子汉！
“老师，晨晨又哭了，因为他被雨贤推了一下。”
“老师，不好了，琪琪又在欺负姗姗。”
……
每天课间，总会接到这样那样的报告，而故事的主角总以男生居多。有柔弱胜于女生的，也有有一点不高兴就对他人大打出手的。这哪里还有一点男孩子该有的气概和风度？我心中的男生应该像一棵松树，挺拔坚韧，不怕风吹雨打，又能为女孩子遮风挡雨，给人以安全感，而不是遭遇一点事情就梨花带雨，比女孩子还女孩子。
我可不能让手中正带的这届男生不像男子汉。说起来容易做起来难，该从何处入手？这天，我正全神贯注地给孩子们讲课，没留神脚下，冷不丁一个趔趄，差点从讲台上摔下来。坐在第一排的一个小男生本能地站起来伸手就要扶我：“老师，小心！”由于隔得较远，孩子并没有扶住我，我心里却甚是感动：被孩子关心，被孩子呵护的感觉真好！小男孩刚才那一本能之举，多像个男子汉！男子汉？对啊！一拍脑门，立刻有了主意。
我是个女老师，何不发挥女人的弱势，让我班的男孩在我面前强大起来，成熟起来，变成一个个真正的男子汉？！
学校布置大扫除的任务，要求老师学生一起动手让教室彻底无死角。我象征性地拿抹布和几个小女生一起擦了几下窗玻璃。“哎呀，老师从小就有恐高症呢，窗户上面的灰可怎么办呀？”我装作一筹莫展的样子，把求助的眼光转向那些男孩子。立刻有个男孩停下手中的活跑过来：“老师，我来，我不恐高！”“真的？老师好感谢你哦，帮我解决了这么大的难题，是个男子汉！”孩子听了我的表扬，朝其他同学扬扬眉，可得意了。立刻，其他男孩也被感染，甚至有女生也嚷嚷着要一起帮忙。搬来椅子架在桌子上，小男孩踏上去，我则在下面和几个女生稳稳地扶着椅子。立刻，另一扇窗户前，另一名男生也站到了椅子上……教室很快就被我们齐心协力打扫干净了。
牛刀小试便战果卓著，我岂肯轻易罢手？从此，我这个“女班”似乎越来越无能，越来越弱势，事事得求着这些小男生们帮忙。班级管理遭遇难题，请他们帮我出主意；学校举行篮球赛，我说体育方面我是个外行，如何在比赛中获胜得靠他们；我的语文课代表是个女生，要发放的课堂练习册太重，看她吃力的样子，我问哪个男生愿意搭把手；男生和女生打架，我说“咱可是男子汉，今后是要干大事的，干大事的人可不能落下个欺负弱女子的骂名，即便是女生无礼在先，咱也不跟她计较”……
渐渐地，渐渐地，我和班里的女孩子被男生呵护的次数越来越多，以至于习惯成自然。我这个班妈越来越怂，我的男孩子们却越来越优秀，我在心里偷着乐。
点点思雨
男孩危机，拯救男孩问题如今已被提上教育日程。特别是小学阶段，缺少男老师，缺少阳刚之气，在众多女老师包围之下，不仅是男孩们，就连为数不多的男老师也渐渐被性别弱化。师生的关系就像跷跷板，老师过于强势，学生必然弱势。其实，男孩子天生就有一种雄性欲望，愿意保护弱小。作为教师的我们所要做的，就是要主动示弱，激发男孩的这种男性本能并加以强化，这样一来他们才会慢慢强大起来，变得坚韧而有担当，成长为真正的男子汉。
（纪继兰安徽省怀宁县独秀小学）
从“爱哭鬼”到“男子汉”
中考终于结束了，漫长的等待后，我开始接收到短信，或深情款款，或哀叹惋惜，或激情澎湃，或依依不舍。其中有这样一条：“老师，我考上最好的高中了！真的很感谢您，是您把我从‘爱哭鬼’变成了‘男子汉’，您是我人生中最重要的人！——肖铭”。记忆的闸门就这样被打开……
进入11月，深秋的落叶在寒风中瑟瑟地挣扎着不想脱离母体，我眼前的这个男孩儿也像树叶一样，眼泪汪汪地死扯着妈妈的衣角，直到妈妈红着眼睛狠狠地掰开他的手，他才向宿舍挪去。看着儿子远去的背影，妈妈流着泪问：“老师，我实在受不了了，怎么办啊？”
是啊，已经两个多月了，肖铭每天至少要给妈妈打三次电话，吃饭、睡觉、上课……无一不报，每每伴着哭腔，让妈妈担心得彻夜难眠，搅得宿舍成员也无法入睡。我一直在和他交流，帮他找了要好的同伴，还鼓励他参加了班里的篮球队，但这个“爱哭鬼”的眼泪一点儿也没少。
什么原因呢？我陷入了沉思：家长包办代替导致他的适应能力很差，成绩下滑使重视成绩的他陷入恐慌，做事只想着自己使得同学们都不愿意接近他。
该怎么改变呢？虽然他有诸多的问题，但优点也很突出：小学成绩非常好，而且很听话。那就先从提高成绩，帮他建立自信心开始吧。
我为肖铭换了一个善良宽厚但成绩不太好的同桌，要求他帮助同桌学习。有了这个责任，肖铭上课特别专心，为同桌讲解时耐心细致。随着他一次次测试夺得高分，随着同桌成绩的稳步提高，围在他身边听讲的人越来越多，同学们看他的目光充满了赞叹。
月考后，我有意识地引导学生选肖铭为小组长，肖铭把一颗心全扑在了小组上，帮助组员学习，解决组里的矛盾，组织小组活动……第一个学期结束时，肖铭的组成为了名副其实的“一组”。
肖铭终于挣脱了“爱哭鬼”的枷锁，打开了自己的一片天。
新学期，我组织了第一次班委竞争上岗，并强调了“卫生”这个大难题。肖铭站在讲台上，羞涩而又坚定地说：“我知道自己刚来的时候是个‘爱哭鬼’，给大家添了不少麻烦，也知道卫生委员不好干，但我还是希望有机会能够为班级、为大家做点什么。”班里爆发出雷鸣般的掌声。
从被动地负责任，到主动地承担起最艰巨的责任，肖铭向前迈进了好大一步。
之后的两年半，肖铭来得最早，走得最晚，干得最多，说得最少，他用实际行动赢得了同学们的尊重，用责任感诠释了“男子汉”的含义，用心血和汗水为自己撑起了一片广阔的天空。
我想：即使未来的路上荆棘密布，有了责任的支撑，肖铭也一定能够披荆斩棘，成就属于自己的辉煌。
点点思雨
很多人说这是一个“阴盛阳衰”的社会，男孩子就像生命中缺失了“钙”一样，难当大任。生命中的“钙”是什么呢？我认为对男生而言，生命中的“钙”就是责任。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”男孩如山，未来要承担家庭、社会等各方面的责任，只有走出妈妈的怀抱，独自面对生活中的种种磨难或挫折，坦然迎接生活的挑战，不断奋斗，才能成为生活和社会中的赢家。
（贾焱鑫河北省石家庄市第四十二中）
在宽容中长大的男孩
实施义务教育前，农村失学的多是女孩。在我第三次大循环跟班之际，经过入学大动员，这个班的女生比男生多，年龄也比男生大。在班级里，男生多是任性淘气的小弟弟，学习马虎，逃避劳动，班级明显地呈现出“阴盛阳衰”的情景，选班干部时很难找到一个有担当的男孩，这不免让我有些担忧。
为激发男孩的潜能，我给班里买了两副乒乓球拍和几个乒乓球，利用课外活动时间教孩子们打乒乓球。别看男孩学习马虎，在体育活动方面可比女孩强得多。慢慢地，喜欢打乒乓球的男孩多了，尤其是小刚、小生和小杨，对乒乓球特别感兴趣，课余时间，乒乓球桌边总少不了他们“拼杀”的身影。
对这些小男孩，我和女生们都很宽容。对于男生的一些小错，只要不伤大雅，无关品质，我就装作没看见，女生也很少计较。男孩之间小打小闹，让他们握手和好就行。同时经常提醒男孩子们：“你们是男子汉哦，要有担当，不能总是让女生劳动，自己享福。班级是个大家庭，每个人都要尽自己的责任。”渐渐地，主动做值日的男孩也多了。
四年级时，男生开始学会有担当。记得几次校园建设时，要给所有花台填泥土、铺草饼，女生负责挖沙土、取草饼，男生则主动推人力车，一个个累得满脸汗水也毫无怨言。
五年级第一学期，我又给班里买了两个篮球，一个给女生，一个给男生，而实际上两个篮球都是被男生打烂的。男生还组建了班级篮球队，中午和课外活动时间，他们几乎都在球场上津津有味地练球。队长就是年纪最小又最帅气的鹏，他真诚善良，天真活泼，但泪点很低。记得有一次不知何原因女生告他的状，还没等我开口，他就难过地掉泪了，女生于心不忍，之后全当自家淘气的小弟弟来包容他。
随着年纪增长，他的稚气慢慢退去，男孩的阳刚之气渐渐显露出来，每当看到他在赛场上小大人似的模仿姚明的动作，那拽兮兮的样子让我和女生都忍俊不禁。他虽然是球队中年纪最小的，但投球特别稳，几乎百发百中，引来女生拉拉队热烈的掌声。最后一个儿童节，尽管我们班男生年纪和个子都比同年级其他班级的男生小，但他们奋力拼搏，最后险胜一球。鹏和那几个典型的“调皮鬼”都成了班级的英雄。
在宽容的集体中长大的小男孩们不但变得敢于担当，热爱班集体，而且富有爱心和同情心。班上智障儿童小安的爷爷去世了，与鹏结拜的四位“兄弟”捐钱很“慷慨”；小云的妈妈去世，鹏还主动请缨带领男生小组和五位女生一起步行十多里山路去小云家陪她守夜，第二天按时回到学校。
看着这些小男孩在我六年的陪伴中成长为正直善良、有情有爱的男子汉，我备感欣慰。
点点思雨
在农村，多数小男孩被宠爱、溺爱，自律意识差，缺乏担当。如何唤醒男孩的阳刚之气，使他们成为有担当的人呢？除了创造条件、适时引导外，宽容最重要。好动是男孩的天性，尤其是在小学阶段，不能要求男孩和女生一样乖巧，要多些宽容和爱护。只有在自由宽松和充满友爱的环境下成长的男孩，才能更好地彰显他们的个性特质，成为有爱心有担当的男孩，呵斥压制只会换来逆反或盲目顺从。正如泰戈尔的诗：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”
（龙福莲贵州省丹寨县南皋小学）
为男孩打开绿色通道
很多年以前，我不大喜欢男生，感觉他们调皮好斗，不如女孩乖巧，尤其是那些被家庭溺爱的“小皇子”。
我教过一个叫小西的男生，经常和同学发生纠纷。我一次又一次宽容小西，教育他要宽以待人，不要唯我独尊，但他的骄横之举有增无减。我只好软硬兼施，然而小西依然不思悔改，甚至对我吹胡子瞪眼。怎样压制他的这股邪气呢？于是有了后面的故事。
班会课上，我组织开展男生掰手腕比赛。大个子小翔和小西比试，因为小西的爆发力强，小翔输给了小西。
我请得意洋洋的小西和我PK，他昂首挺胸走上来伸出手腕，结果他比一次输一次。见他不服气，我便说：“胜败乃兵家常事。我们换一只手再比比。”这回小西咬紧嘴唇使出了浑身力气，脸涨得通红，但勉强僵持了几秒后手臂轰然倒下。他只好垂头丧气地败下阵来。这时我又说：“小西竭尽全力，虽败犹荣。希望他把这种拼搏精神用到学习上，让大家对他刮目相看。”
之后，我和小西的父母沟通交流，让他们注意避开家庭教育的误区，引导孩子学会与人交往。渐渐地，小西收敛了霸气。
像小西这样的需要疏通成长通道的男生实在不少。例如小轩，平时不爱说话，发了毛就会爆炸。有一次在教室里，他和其他男生发生冲突时怒气冲冲地举起板凳砸人。幸亏几个班干部及时劝阻了。事后，我告诉小轩：“人的情商比智商更重要，聪明的人会控制自己的情绪，不做令自己后悔的事情，让自己保持快乐的心情。”我教他情绪冲动的自我控制法——在心里反复提醒自己“冲动是魔鬼，我要冷静”。打开了这条心理通道后，小轩的打斗事件明显变少了。
后来通过阅读孙云晓等教育专家的报告，我体会到现行教育偏女性化，教育模式与男孩的学习方式不匹配。由于体内雄性激素的分泌和刺激，男孩需要在充分的游戏和运动中释放自己。他们最怕没有人理解，没有人支持，没有自由。
