1.妈妈，我不喜欢！
“我不，我就是不！”
有一天，在一个家庭里突然传来这样的声音。
事情是这样的：好不容易到了一个节日，爸爸妈妈都有时间了，一家人能够团聚在一起，大家都很高兴。
为了庆祝节日，爸爸买了好多好吃的东西。晚饭的时候，妈妈烧了一桌好菜，家里人忙里忙外，都很开心快乐。
已经准备吃饭了，可是孩子还在地上摆弄着这一天上街时新买的玩具汽车。
妈妈在围裙上擦了擦手，对孩子说：“淘淘，快去洗手，要吃饭了。”
“知道了——”
孩子拉长了语气，答应了一声，但很明显不太愿意。
过了一会儿，爸爸已经把饭菜摆好了，可是孩子还在那里“嘟嘟，嘟嘟”个不停。
爸爸又催促：“怎么还在玩，快把玩具放起来。”
“好的，马上就好。”
孩子还是很敷衍地回答。
妈妈也劝：“不能再玩了，别人都在等着你呢。”
“不嘛，再玩一小会儿！”孩子固执地摇摇头，满心的不愿意。
爸爸终于失去了耐心，把玩具汽车拿过来，放到一边。
孩子哇哇大哭起来。
看到这个样子，爸爸妈妈都不知道怎么办才好。
孩子爱发脾气，轻说没用，说多说重了，就哭、就闹，搞得家里不得安宁，这可能是很多父母都遇到过的情况。
坏脾气反应的是孩子对生活的一种态度。
他们可能不喜欢你要他们做的事，可能觉得你对他们太“凶”了，可能对于紧张的学习生活不适应，可能对生活中出现的问题不知道怎样处理……总之，坏脾气表达的是孩子对生活的一种反应。
孩子还小，他们还不懂得在生活中应该怎样表达自己，所以，当他们对生活感到“不满意”的时候，最直接的反应就是发脾气，哭、闹。
所以，千万不能因为一些小事就任由孩子发脾气，虽然只是一时的坏脾气，却可能影响到孩子的成长，影响到孩子的将来。
孩子坏脾气的形成，原因是多方面的。我们应该从平时做起，教孩子学会通情达理，知道如何表达自己，如何控制自己，帮助他们改变，这样他们才能更好地成长。
2.孩子总发脾气是有原因的
孩子为什么爱发脾气？这其中可能有很多原因。
有的时候，可能是因为孩子遇到问题不知道怎样解决。
曾经见到过这样一位家长，在周末，领着孩子到游乐场去玩，爸爸觉得新开的旋转飞船很好玩，就对孩子说：“你去玩一下吧。”可是，孩子看到飞船飞得很高，又转来转去，感到很害怕，不想去玩，就说：“太高了，我害怕。”但爸爸却说：“男孩子怎么能够害怕呢。”就把孩子抱上去，孩子是坐上去了。等刚一开动，飞船嗡嗡地响了起来，一会儿飞得很高，一会儿飞得很低，孩子害怕了，直叫“爸爸，爸爸，我要下来”。可是爸爸并不想让孩子下来，终于，孩子大声哭了起来。
孩子遇到事情，不知道该怎么解决，就可能会哭闹，这是我们要注意的。当发现孩子还不能够独立解决问题的时候，我们不要着急，应该帮助他们慢慢想办法，直到他们感到能够应付了，这样他们的心情当然就会好起来。
从家庭的角度看，我们的情绪会影响到孩子。
有一次，在晚饭之后，我在收拾家务，萌萌一边自己写作业，一边看漫画书。不知不觉两个小时过去了，到了上床睡觉的时候。每天我都要求孩子按时睡觉，这样才能保证充足的睡眠，有利于他的成长。
我对萌萌说：“到了睡觉的时间了，该上床睡觉喽。”可是，萌萌看一本漫画书正入迷，听到我的话也没有动。
看到他无动于衷的样子，我有些不耐烦地说：“把漫画书收起来吧，到了睡觉的时间了。”
可是，他还是在那里一动不动。
我很奇怪，每天睡觉的时候，他都是很准时的，已经形成很好的习惯了，今天是怎么了？
过了一会儿，他才扭扭捏捏地对我说：“好吧，马上就来。”然后很不情愿地把图画书放在一边，慢吞吞地去放枕头，看上去很不开心的样子。
看到他不高兴的样子，我突然想起来，是不是我刚才说话声音太大，让他不高兴了？
其实，孩子就是这样的，当我们失去耐心，责备他们的时候，他们心里也是有感受的。他们知道我们生气了、不高兴了，时间长了，他们也会变得爱发脾气。
所以，在家庭之中，要注意与孩子说话的方式，应该尽量用温和的口气，与他们讲道理，不要因为一点小事就和孩子发脾气，责备他们，避免因为我们的情绪影响到孩子，这样才有利于他们的成长。
有的时候因为我们与孩子沟通太少，所以孩子心情变坏。
一位家长对我讲过这样一件事。她的孩子今年四岁了，比较懂道理，就是有个毛病——动作慢。早晨的时间很紧张，该送孩子去幼儿园了，但是孩子还没洗脸。她给孩子打好了水，放在那里，让她洗脸，然后自己在准备别的事，过了一会儿发现孩子还没洗，她急了，对孩子喊：“快去洗，要迟到了！”听到妈妈的“吼叫”，孩子撇撇小嘴，委屈得快哭了，这位妈妈觉得自己有些粗暴，就自己过去帮孩子洗脸。这时才发现，原来是因为热水放得少了，水太凉。孩子不听话是有原因的啊！
孩子就是这样，他们对生活也是有感知的，当他们感到生活不如自己“所愿”时，也会有自己的喜怒哀乐，如果我们不注意到这一点，就可能误解孩子。
有的时候孩子爱发脾气，是因为他们的压力太大。
有一位母亲，为了让孩子快快成才，和许多父母一样，从孩子一出生起，就给孩子精心安排了一份成长计划。两岁时要认识多少个字，三岁要背多少首儿歌，四岁的时候要会多少英语单词，五岁的时候要会算多少道算术题，还要精通音乐和美术……可是她渐渐发现，这样的成长计划很多时候根本行不通，因为孩子有自己的天性，让他做的事情，他不一定喜欢，比如让他画画的时候，他就要学音乐，让他唱歌的时候，他又想着玩球。一开始还不明白为什么孩子要这样，后来才明白，原来，孩子就是不喜欢每天把他“按”在那里，强迫他学这学那。
后来，这位妈妈尝试着从孩子的角度出发，让他自己选择做一些事情，比如他很喜欢小动物，就让他养一只小动物，观察它是怎样成长的，再了解它喜欢吃什么东西……这样，孩子既学到了知识，又得到了锻炼。
要想让孩子更好地成长，就要从他们的角度出发为他们安排生活。如果都是按照我们的想法，孩子就可能失去兴趣。他们还可能发脾气，与我们作对。这是我们应该避免的。
此外，身体不舒服，家庭环境不理想等，都可能让孩子的脾气变坏。
坏脾气并不是一件小事，往小了说，它会影响到我们现在的家庭，往远了说，它关系到孩子的成长，影响到孩子的一生。
当孩子闹情绪、发脾气的时候，我们要找到原因，引导他们，让他们与我们一起改变，让坏情绪变成好心情，积极快乐地面对每一天，这样，对于家庭和孩子来说，都会是一件非常有益的事。
3.我也有尊严——过多的责备让孩子心情变坏
孩子也有尊严，如果我们总是责备孩子，孩子就会感到委屈、难过，他们的性格也会改变，变得爱发脾气。
有一天早上，快上学的时候，我要萌萌再检查一下书包，也许是着急的缘故，说话的声音有点高，这时萌萌突然对我说：“你的声音好大——我知道了，我会快点的！”
“哦，是吗？”我一愣，看到孩子紧张的样子，我有点后悔。
仔细回想起来，这两天忙里忙外，可能是因为事情比较多，搞得我心情不太好，所以对孩子就没那么有耐心了。昨天晚上，萌萌收拾玩具的时候有点慢了，我突然之间来了火气，对他“吼”了几句。其实发火的时候我也不知道为什么，但就是没控制住自己。
随后，看着他很委屈地睡觉去了，我也有一丝不安。不过，这丝不安很快就过去了，我并没有往心里去。
没想到，孩子却记在心上了。
“我最怕您大声说话。”——当从孩子那里得知这一点的时候，我非常惊讶。
其实，我也不是有意的，只是一时“不高兴”，说完之后我以为孩子也会忘记，没想过他会有那么强的感觉。
“哦，我不是有意的。”看着孩子，一时之间我不知道该说什么好。
“我知道。”孩子看到我的样子，或许是理解了我的感受，对我做了一个亲密的表情，然后跑到一边，去拿自己的东西准备上学。
但是留给我的，却是很长时间的思索。
“我最怕您大声说话。”
这可能是很多父母没有想到的。孩子有时候会犯错误，会让我们不满意，这时我们该怎么办？是该大声责备他们吗？语言，传递的不仅仅是我们的意图，还有我们的心情、我们的情绪，温柔的语言传递的是爱心，粗暴的语言传达的是坏心情和反感。如果我们不注意控制自己，把自己的坏心情传递给孩子，他们的心情也变得很坏，他们可能会变得叛逆，不通情理，甚至会“无理取闹”。
曾经见过这样一位父亲：他的孩子十几岁了，别人家的孩子与爸爸妈妈关系都很亲密，每天放学回来，一家人在一起吃饭，其乐融融。可是他家里不是这样，孩子一放学回来就躲在房间里，不到吃饭的时候不出来。即使到了吃饭的时间，也只是匆匆吃上几口，又回自己的房间玩电脑了，或者干脆就把饭菜端到自己房间里，根本不和爸爸妈妈在一起吃饭。
平时，如果这位父亲想关心一下孩子的学习和生活，孩子就很不耐烦地说：“不用你管，我知道该怎么办。”
可是谁不想与自己的孩子亲近呢？是什么让孩子与爸爸妈妈变得疏远了呢？
原来，曾经有一段时间，这位父亲对孩子的管理方式很粗暴，一见到孩子就对孩子发脾气，孩子淘气了，不是批评就是责备，弄得孩子见了他就躲。本来孩子还是很愿意与他在一起的，从那以后，孩子就和他疏远了。
所以，不要总是责备孩子。孩子是敏感的，当我们责备孩子的时候，他们会感受到我们的心情，这样，他们就会感到受伤害，不愿意与我们在一起，如果我们不注意自己的言辞，就有可能让孩子离我们越来越远。
当发现孩子有问题的时候，要用合理的方式去解决。
比如用温和的口气去说话，不要上来就批评，要耐心地沟通，弄清楚问题的缘由后再想办法解决问题。
比如多让孩子表达自己的观点，不要总是强迫孩子听从我们，要让他们表达自己，让他们说出自己的心里话。
比如多关心孩子，让他们知道我们为什么会“批评”他们，其实这是为了帮助他们成长。
比如与他们一起改变，不仅要求孩子改变，我们自己也要改变。
对孩子要晓之以理，动之以情，这样孩子才会成长。
把孩子当成我们平等的伙伴，认真对待他们，这样他们才能够感到我们是真诚的，是想帮助他们的，他们才会接受，同时也会变得快乐。
4.别总是命令我好吗？——命令让孩子感到压抑
坏脾气从哪里来？
孩子在成长，他们自己的想法会越来越多，会变得越来越有主见。如果我们不注意这一点，不尊重他们越来越独立的想法，就有可能在他们发脾气时还不知道为什么。
一位母亲给我讲过这样一个故事。
她的孩子一直都很快乐，平时爱说爱笑，很活泼，见到的人都夸孩子可爱。
有一次，家里来客人了，这位妈妈和客人在一起聊天，两人说得很开心，这时，妈妈突然想起自己的一条手帕放在另外一个房间里，由于正在陪客人，就对孩子说：“宝宝，你去帮妈妈把手帕拿来好吗？”
孩子在地上玩自己的玩具，玩得正开心，似乎没有听到她的话。
母亲见孩子没听到，又说：“宝宝，去帮妈妈把手帕拿来好吗？”
这回孩子是听到了，不过她还是没动，只是应了一声，说：“等一会儿好吗？”
妈妈有点生气，可是当着客人的面，又不好发火，只好又说了一遍：
“欣欣，快点去！”
也许是语调有点高了吧。
这回孩子才不情愿地站起来，慢吞吞地去帮她拿来了。
可是在这之后，她发现孩子一连有好几天都不愿意与她说话，见到她甚至还躲开。仔细一问才得知，原来，那一天她当着客人的面要孩子给她拿手帕，孩子有点不高兴了。
孩子在成长，越来越有自己的主见。有时我们就要注意，不能总是命令孩子。如果总是让孩子感到我们是在“命令”他们，他们就可能觉得没有得到尊重，就会不开心，与我们赌气。
心理学家有一种说法，当孩子到了五岁的时候，他们的“自我意识”会突飞猛进地增长，他们会觉得：“我也是这个世界的一部分，我也要受到尊重，要保持独立。”这时如果我们强行要求他们，他们就可能固执、任性，甚至逆反，对我们发脾气。他们还会对我们的话产生“怀疑”，不再不假思索地接受。
所以，要注意用正确的方法与孩子沟通。要尊重他们的意愿，让他们感到自己被“重视”了，不要让他们觉得我们只是要命令他们。当孩子感到自己得到了你的认可，才会愿意与你沟通，不然，他们就可能故意与我们闹情绪。
在孩子的成长过程中，很多父母都不注意这一点，有些父母可能觉得：“明明还是一个小孩子嘛，为什么那么倔，就听我的好了。”其实不然，孩子成长，他们的内心也在越来越成熟，他们甚至可能觉得自己就是一个“小大人”，觉得他们与你是一样的，这时，如果你没有理解到这一点，就可能与孩子之间产生隔阂。
有一次，我给萌萌买了好多图画书，像《汤姆·索亚历险记》、《小飞侠彼德·潘》等等，我想这些图画书都是世界名著，孩子读完了，对他的成长一定很有好处。我把这些书高高兴兴地交给萌萌，还对他提出要求：“一定要认真读完，然后给爸爸妈妈讲讲里面都有什么样的故事。”
我是想通过这样的方式增强他对故事的思索，让他更好地理解这些书的内容，可是不久之后，我发现，萌萌把我新买的图画书都放在一个小柜子里，然后还故意锁起来，一次都没有看。我很奇怪，他以前都是很喜欢看图画书的，这次为什么不看，还把它们锁起来？
我反复追问，他才告诉我：他不喜欢我给他提的那些要求，不希望在看图画书的时候，还在想我的那些“命令”，这样，会让他感到压力很大。
你看，这就是孩子，他们内心里有越来越多的想法，不再像以前一样，我们说什么，他们都会觉得是天经地义、自然而然的。如果我们不注意到这一点，还在用简单的方式对待他们，就有可能与他们产生对立。
所以，与孩子相处的时候，一定要注意这一点，当孩子不愿意听从我们的时候，不要用“命令”的方式与他们说话，更不要强迫他们。搞清楚为什么他们不愿意接受我们，然后与孩子一起想出合理的方式来解决问题。让他们觉得我们是平等地对待他们的，当他们感到自己也是家庭中不可缺少的一员的时候，他们才会感到快乐，愿意与我们在一起，听从我们的建议。
5.妈妈请别着急——在孩子事情做不好时再多一点耐心
孩子还在成长之中，他们的能力还是有限的，如果有些事情做不好，这时我们不要着急，要再给他们一些时间。
记得有一次，我到外地出差，回来的时候，给孩子带回来一大堆好吃的东西和玩具。其中就有一幅很漂亮的拼图，上面是桂林山水的图案，有云雾缭绕的小山，有青草地，有潺潺的小溪，有各种小动物在草地上吃草，还有渔船等，一共五十多个图案。
看到礼物，萌萌高兴坏了，他迫不及待地打开，恨不得一下子就能拼出来。他很喜欢玩拼图，以前玩过不少拼图，每次都能成功地拼出来。不过，以前玩的拼图还是比较简单的，最多也就十几块图案，一下面对这样复杂的拼图，我真怕他拼不好。
果然，他把拼图打开，零散地堆在地上，可是，很快就发现这不是一件容易的工作。因为拼图的组块太多，很难搞得清哪一块在哪个位置，一会儿小山的图案里多了一块草地，一会儿小动物的图案与渔船混了，他有些不耐烦了，对我说：“快来帮忙啊。”
我过去一看，因为很多图案都错位了，所以只拼了一小部分就拼不下去了。可是我还要忙别的事情呢，一时抽不出时间来。
我说：“你先自己拼，过一会儿我帮你。”
他只能无奈地摇摇头，试着继续拼下去。
又拼了一会儿，终于他失去耐心了，坐那里冲我大喊：“我拼不好，快来帮我吧。”一副很着急的样子。
我走过去，问：“为什么没有拼好呢？”
萌萌：“太难了，总是弄错，我做不到。”
我说：“怎么会呢，以前那么难的你都拼出来了，这次被难住了？”
他说：“组块太多了，我分不清哪一块该放到哪个位置。”
于是我说：“这样吧，我们再一起看一下这个拼图的图案好吗？”
他说：“那有什么用？”
我说：“把图案看清楚了，拼图的时候你就知道哪些该放在哪里，不会犯错误了啊。”
他想了想，觉得我的话有一定的道理。
就这样，我们在包装纸上找到了拼图的图案，一起研究起来，一边研究还一边说：“房子在这里，小山在这里，小羊在这里……”
过了一会，他高兴地喊了起来：“我知道了！”
果然，当再动手的时候就顺畅了很多，由于知道了每一个图案的大体位置，就很少出现“张冠李戴”的错误了。就这样，一点一点地去尝试、发现，过了一个多小时，终于把这样一个复杂的拼图拼好了！
拼好了之后，我们都高兴得不得了，萌萌躺在自己拼好的图案上，对我说：“我终于知道该怎么做了！”
孩子们年龄还小，对生活的理解能力还是有限的。很多时候，因为不懂得做事情的方法，他们还很难把事情做好。这时，不要着急，更不要批评责备孩子，要鼓励他们重新树立信心，找到做事情的窍门，等到事情做好了，不仅心情会有所改变，他们的能力也增长了。
常常看到有一些孩子因为一时事情做不好，把作业本撕了，把玩具摔了，父母不了解为什么，只是在一旁盲目地哄着他们，或者干脆与他们一起发脾气，其实这是不对的。当孩子发脾气的时候，我们应该保持冷静，找到他们发脾气的原因，帮助他们改变。让他们知道做事情要有耐心、要不断努力的道理，一旦他们知道了怎样取得成功，他们的坏心情就会消失，就会重新高兴起来了，那时，我们看到的不仅是一个好心情的孩子，更是一个成长中的，越来越自信的好孩子。
6.学习压力大——孩子感到紧张
如果孩子感到压力太大，他们也可能变得紧张、焦虑，爱发脾气。这是我们要注意的。
有一天早上，萌萌突然慢吞吞地对我说：“今天——今天能不去学校吗？”
“哦？”
我正在手忙脚乱地准备早饭，锅里的粥就要煮开了，我正看着锅，一时没搞清楚他在说什么。
这时他又重复了一句：
“今天我不想去学校了。”
他有些犹豫地对我说。
“什么？”我惊讶得半天没合上嘴。
他想了想：“昨天老师让背下来的课文我没背好，今天去了老师一定会批评我的。”
“那你怎么没告诉我，我也没看到你记在小本子上啊。”
（孩子每天的作业都记在一个小本子上，这样便于家长督促。）
“老师让记的时候，我不小心忘了，今天早上才想起来。”他有些难过地说。
原来是这么一回事，虽然课文没背下来，但也不能不去上课啊，那样岂不是会落下更多。
我想了想，对他说：“不去上学，那你将来想干什么？”
“我……”他想了半天，也没说出什么。
“你将来想成为一个坏小孩吗？”
“坏小孩？”
他显然还没有仔细地想过。
“什么是坏小孩呢？就是无事可做，整天打架，到处惹事的那种，总之，就是不听话，不守纪律的孩子。”
“我不想成为一个坏小孩。”他抗议道。
“那好，我们一起上学去吧。”
就这样，两个人一起来到学校，在学校里，我向老师保证，虽然这一课昨天忘记了，今天一定补上。
就这样，孩子又高兴地回到了学校里。
晚上回到家里，我们花了一些时间，认认真真地把昨天落下的课文复习好了，孩子对这样的结果感到很高兴。
孩子就是这样，在生活中，在学习中，当他们觉得不能实现自己的期望的时候，他们会感到有压力，可能会心情很坏、发脾气。这个时候，我们要注意，不要再责备他们，要帮助他们排解掉紧张压抑的心情，让他们放松下来，这样他们才会重新回到正确的轨道上来，也不再那么紧张压抑了。
现在的孩子往往学习压力很大，要在学校学很多功课不说，父母往往也会给孩子提很多要求，比如有的父母让孩子学画画，学音乐，有的父母让孩子学舞蹈，学书法，参加各种辅导班等，这些做法无非是想让孩子获得更好的成长。
可是我们也应该看到，孩子的年龄还小，对知识的承载能力是有限的，如果我们没有注意到这一点，只是不断地对他们提出各种要求，他们就可能因为压力过大变得焦躁、茫然、无助，心情很坏，甚至乱发脾气。
孩子还处于成长之中，不管学什么总需要一个过程，如果我们太着急，就可能会拔苗助长。
曾经见到过这样一位母亲，她的女儿聪明伶俐，讨人喜欢，她非常爱女儿，她自己上的学不多，她想：“这辈子不能再让孩子因为没有文化吃亏了。”
于是，三岁的时候她就让孩子开始学习写字，五岁的时候开始学琴、学舞蹈，刚上小学，就给孩子报各种辅导班。
可是，孩子真的能够达到她的要求吗？
经常，孩子上着课就睡着了，老师不理解，问：“为什么上课睡觉啊，在家里为什么不睡好？”
孩子的回答很让人心酸：“因为在家里还要练习画画，还要算很多题。”
母亲着急的心情可以理解，但是这样的培养，就能让孩子很好地成长吗？对于孩子的成长，我们不能太过着急，犯拔苗助长的错误，要有长远的眼光，让孩子自然地成长。给孩子提过多的要求，不仅不能帮助他们学到更多知识，长久来讲，孩子因为压力太大，还可能会影响到他们的身心成长。
所以，让孩子在一个宽松的环境中成长，让他们能够选择自己的生活，发展自己的兴趣爱好，让他们在愉快的心情下学习，这样对他们的成长才是有利的。
7.缺少沟通让我孤独——明天我们一起出去玩好吗？
家庭是孩子成长的摇篮，多与孩子在一起，让家庭变得充满关怀，让孩子感到安全、温暖，他们才能够变得通情达理、善解人意。反过来，如果我们与孩子沟通太少，孩子感受不到家庭的温暖，就有可能让他们的脾气变坏。
有一位妈妈，因为工作太忙，晚上回到家里都很晚了。那段时间，孩子都是让长辈们照料的，她和孩子说话的时间都很少，结果孩子和她疏远了很多。
有一天，终于有了时间，她想检查孩子的作业，孩子却怎么都不给她看，问为什么，孩子不肯回答，但从孩子的表情看，明显的是与她有隔阂了。仔细想想，如果不是因为平时在一起的时间太少，孩子又怎么会不让她看作业呢？
多与孩子沟通，理解孩子，这样才能够增进与孩子之间的感情。
有一个周末，天气有点冷，我原来打算在家里多呆一会儿，可是那一天孩子的兴致很高，非要去儿童活动中心去玩那里新添的电动车，还说别的小朋友都去过了。任我怎么说，他都不肯呆在家里。就这样，我们就出发了。可是我们从来没去过那里，在外面找了很久，都没找到。快到中午了，风越来越大，加上肚子饿，我们都有点着急。
孩子看到我着急的样子，突然说：“要不就不去了吧！”
“怎么不去了呢？”我惊讶地问。
“妈妈太累了，上了一个星期的班，现在还要陪我去玩，我不去了！”
“哦。”说实话，还真是有点累呢，可是，看着他渴望的小脸，我知道他内心里还是很想去的。
“谢谢你这么理解我。”我说。“可是既然我们已经来了，就不能放弃，一定就在这周围，我们再找人问问看。”
“嗯”，他点了点头，看上去很感动的样子。
就这样，我们又找了起来。
又找了一会儿，他又转过身来对我说：
“真的不去了！一开始没想到天气这么冷，让你这么辛苦。”
“可是，做事情不能半途而废啊，我们一定能找得到！”
“好的。”
就这样，我们都高兴地笑了起来。
当我们一起走进活动中心的大门时，孩子兴奋地冲着我笑，那一刻，我也很开心。
那一天，我们玩得很开心，孩子在场里来回地开着电动车，我在一旁看着，他不时地回过头来看我，看着孩子幸福的表情，我的内心里也充满了幸福。
在后面的日子里，孩子变得通情达理了许多。这期间没有训斥，没有责备，没有冷战。有的只是互相关心，共同成长。
孩子就是这样，当我们用家庭的温暖去关怀他们，他们也会感受到我们内心对他们的爱护，他们会变得通情达理，理解我们，不再发脾气，愿意与我们在一起。
想想我们在平时，是不是经常与孩子在一起？和他们玩耍，与他们说话？只关心孩子的生活起居是不够的，我们还要关注他们的内心世界，了解他们在想什么。始终与孩子在一起，这样，孩子才会变得懂事，听话。
所以，多和孩子在一起吧。把我们的快乐传递给孩子，有了快乐，孩子的心情就会变好，就不会再发脾气。这样，我们又可以看到那个天真、活泼的小可爱。
