第24章 她有一个好婆婆

她救了他，却被冤枉！他是全球第一CEO，身份尊贵，却不近女色。她是一名小兽医，无意中发现惊天秘密：他患有隐疾，对女人只能看不能吃。都说嘛，哪有不吃腥的猫？“女人，我不仅要得到你的人，还要得到你的心！”

这个该死的无良丫鬟，竟然在七王爷发现爱上她的时候逃之夭夭了，她以为男人都是陈世美呀，她以为王爷都无情呀，共患难的情谊到什么时候都是叫人无法忘却的，更何况一个爱上她的男人，到底是谁给了她这么诡异的思维，需要找回来好好调教，问题是这个一肚子计谋的丫环到底跑到哪里去了？

第一次，被绑架，失身了。第二次，喝醉，被陌生人睡了。第三次，又被绑架，才知道第一次是他，第二次的陌生人还是他！！！片段：某男：女人，乖乖待在我身边别想逃跑，不然别怪我不客气！某女扶腰：哼！你有客气过吗？！！！

为了复仇，他从欧洲回来。精心策划，步步为营，彻底的粉碎了杜氏集团。为救家族，善良的她与他一纸婚约，最后掉进了仇人的陷阱……

古玩鉴定天才“小肥妞”重生初中时代，幸福从此开始“养成”。重生后她很爱家，学习恋爱事业一把抓。重生“大礼包”很强大，老天赏给她聪明的小脑瓜。淘淘宝，赚赚钱，上上学，抽空再萌动一下。卖糕的，她可不可以不要这么强大？————————更新稳定，已有作品《重生之云绮》，请放心跳坑。

楚小小遇到了一个很霸道很专制的男人，冷夜，冷氏企业的首领。这个男人长的不是一般的帅，而且还超有型。可是，这个男人怎么可以那么坏？不是说，没有一个女人能入得了他的眼吗！他干嘛非要霸占她！

当别人为召唤出第二个契约生物而沾沾自喜到时候，王维正在为他第一万只契约生物打造合适的装备。

我不关你喜欢谁，你把我当成谁，只要你愿意和我在一起，就够了。

一个原本娇娇柔柔的女孩纸突然变成女汉子，“哎呀，让我来”说完把装满水的木桶麻利地扛在肩上，周围人都惊呆了！究竟发生了什么？麻烦帮我扶住条路，谢谢。

木偶临世，宿命难逆！大明的落幕，满清的崛起，各种匪夷所思的历史进程到底蕴含了何等惊天秘闻？木偶活，大明兴；木偶死，大明亡！诡秘的谶语到底是阴谋还是天命？局中局，计中计，真真假假，虚虚实实，最终带来的难道只有黑暗王朝的开端吗？一个意外的来客，他无视历史的洪流，他拒绝腐朽的奴役，即使神之降罪，他也只会用手中之刀斩出一个朗朗乾坤！

夜来临，一场杀戮打破了平静的山村，父母身亡，哥哥失散，吴亦航十年隐忍，只为了一鸣惊人，于是乎，当他奋起之时，掀起了异常血腥的杀戮，神秘的项链到底代表着什么意义，命运的背后又是谁在操控，需要他去探索。疯狂的杀戮，血腥的战斗，精彩的故事才真正开始......

在英国皇家学会的支持下，宝音继续寻找成吉思汗陵。要想找到成吉思汗陵，必须从寻找忽必烈墓入手。而要想找到忽必烈墓，必须拥有神秘法器腾格里哈森。此时，英国皇家学会派来的文森特博士也加入到考古队。他从不忽木的干尸身上拿走了一条项链，那项链上有一块神秘佩饰，能够发出一种奇异的光芒。宝音经过考证，确认这块神秘佩饰就是他苦苦寻找的神秘法器腾格里哈森。腾格里哈森是成吉思汗远征印度从一座神庙掠夺而来。据传这个法器拥有神秘力量，可以打开“神国之门”获得永生！靠着腾格里哈森的指引，宝音推断忽必烈的陵墓也许就在贝尔湖底。如果这个推断得到证实，那么成吉思汗陵的谜底也即将即开。

《社会契约论》第一次提出了“天赋人权和主权在民的思想”。它刚一问世就遭到了禁止。卢梭本人也被迫流亡到英国。但《社会契约论》所提倡的民主理论却很快在世界上引起震动。它引发了震惊世界的法国大革命。法国国家格言“自由、平等、博爱”的出处就是《社会契约论》。1789年法国国民代表大会通过的《人权宣言》中“社会的目的是为大众谋福利的”、“统治权属于人民”等内容充分体现了《社会契约论》的精神。《社会契约论》还对美国的《独立宣言》产生了重要影响，从罗伯斯庇尔到列宁都曾用《社会契约论》为自己的政权做出解释。

生命需要希望，每天给自己一个希望，我们就一定能够拥有一个丰富多彩的人生。在人生的花季，每个人都有着花样年华，花样梦想，花样求索。所有的人都不可避免地会走弯路，那是人生的历练。只有在人生的弯路上，我们才有机会放慢速度，慢慢品味生命的奇异和自然的瑰丽。青少年时期是长身体、长见识的黄金时期。无论在学校，还是在社会上，总是要碰到人生中必须懂得的道理。我们要学习的除了知识之外，还应该包括对心灵的构筑；心灵的构筑就得一个点滴、一个细节地用心打造，每个点滴和每个细节，都有人生中不可或缺的领悟。本书中的心灵感悟，正是青少年迫切需要解读的。

在这个独生子女的时代,我们往往过多地干预孩子的成长,将他们捧在手心,当做盆栽来浇灌养育,为他们浇水施肥、修枝剪叶、遮风挡雨,甚至早早地为他们规划好了未来。殊不知,教育者的每一次强势干预都是对孩子内在成长动力的一种破坏,盆栽的花草永远不可能像野花那样富有生命力!《让孩子像野花一样生长(在自由与纪律之间)》作者林格是中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任,对中国教育内涵发展与突破之路进行了广泛而深入的探究。