正在请求数据，请稍候！同类推荐
魔女妖娆，腹黑少主请接招
一朝穿越，让二十一世纪美少女阿子变成了一只心魔，而她的宿主却是那腹黑美少年褚叶！说好的帅气王爷俊美皇帝呢？说好的凤逆天下笑看江山呢？为了重回现实世界，看他有几分美色，她也就忍了。但为什么回家的路这样举步维艰！摊上个路痴指路鸟，误入险境，褚叶受伤她也要跟着受罪。既当爹又当妈，还要当救世主拯救他的玻璃心。流血流泪又流汗，还要面对他的精分人格！但她等到终于收齐了魂眼，准备回到现实世界，这个家伙却说要忘记她？没门！她要把他拖到二十一世纪，让他做自己的老公！
我本猖狂
前期大虐，虐身，虐心，虐肝，虐脾，虐肺。。。。能虐的全虐了，没有强大的心脏请慎入！至于结局。。。。仁者见仁，智者见智。她，前世是国家安全局反恐处的高级特工，武器、格斗、医术、语言、舞艺、心理学，十八般武艺样样精通，卧底、追捕、辑毒、灭杀，数十种工作种种在行，是令恐怖分子闻风散胆的女中豪杰。一朝被同伴出卖，落入恨她入骨的恐怖分子手中，注射毒品、百般凌辱、万种酷刑，终致香消玉殒。再度醒来，穿越到一个同样被百般凌辱至死的王妃身上，身残体弱，更兼所有的特长，在这以军治府的战神王府里，在这以内力至上的武林高手面前，成了个一无是处的贱货，王府之内，无论主子仆人，人人见而骂之，虐之，无比鄙夷。避？无法可避！逃？无处可逃！也无力能逃！何时，这暗无天日的日子才有个尽头？！何时，她才能在这异世活出她的精彩？！何时，她才能得到真正属于她的幸福？！他是战无不胜的的战神王爷，也是恨她入骨的她的夫君，百般折辱，只为她的姐姐曾经给自己带来的耻辱。却不料，自己竟然会有爱上她的那一天。。。。只是，要得到她的爱，恐怕只是奢望，那么，她的原谅呢，今生今世，能得到么？！他是一名弱不禁风，随时可能灰飞烟灭的书生，年纪轻轻，却已经是文坛的泰斗。身体的羸弱，不代表就是弱者。是他，第一个向她伸出了象征着温暖和希望的手，是他，做了她最坚实的后盾，是他。。。。只是，他最后只想成为她的唯一。他是黑暗势力实至名归的皇帝，呼风唤雨，无所不能。不知从什么时候开始，自己掌控的世界却受到一个弱女子的挑衅。哼，就是动了老子的一根汗毛，都要一条命来偿，而她竟敢。。。。只是，自己怎么没有觉得吃亏，而是占了便宜呢，而且还巴不得她来占！男配若干，有可能升级成男主。谢谢冰蓝细雨为本文制作的美丽封面！【PA社团出品】http://m.wkkk.net/g/q520推荐郁的完结文：《独行天下》链接地址：推荐郁的连载文：《嫁否》链接地址：《独行天下》与《嫁否》为上、下部。在移动手机阅读平台上使用的名称为《绵羊王妃要起义》
侧妃罪
*【片段一】“王爷，这是玉侧妃的骨灰。”他闭着眼睛靠在椅背上，双眉紧锁，俊脸死灰，抬抬手，“下去吧。”他送她去那么远的地方，是让她等他，却没想到她总是要先他一步。【片段二】"为何要刺杀我母后，为何不还手？"悬崖边上，他只来得及抓住她的衣袖。看着他黑眸中的痛楚，她凄然一笑，挣脱他的手。一身断袖红衣，凄美如蝶，轻轻飘落滚滚玉帛河。却也，撕碎了他的心。*她本是玉峰山上与世无争的女子，一次心疾发作，香销玉殒。却将灵魂依附在了一个侧王妃身上。他是天朝国王爷，俊美异常，权倾朝野。却也对她，冷漠有加，深恶痛绝。只因，她这具身子的前任主人亲手杀了他的正妃。兜兜转转、离离合合，当他由恨生爱，由欲到爱，他的正妃却突然出现……他的选择是，送她走。然，半年后接回来的，却是她的骨灰。再相见，她成为他的皇弟媳，插手政事、权倾后宫，却也以另一个身份与他处处作对，刺杀他母后……【注】本文非悲剧，过程小虐。且此文已设置为半价，看完全本只需两块几毛钱。推荐自己的完结文《契约哑妻》黯香的新文《虐妃》已完结《罪妾》
热门推荐
中美比较（吴晓波频道 思想食堂系列）
大头思想食堂由财经作家吴晓波发起，致力于为中国的有产阶级提供最丰富，最有价值的思想食粮。思想食堂采取线下授课的方式，每半月邀请一位大咖来给会员们分享，课程内容涵盖经济、历史、政治、哲学、艺术、国际关系等范畴。思想食堂系列图书是大头思想食堂内部演讲稿首次公开，每本书独立主题，让你一手掌握经济、历史、政治、哲学、艺术等知识。《中美比较》中，秦朔通过中美价值观、经济、科技等的对比，为我们展示出两国的文化、经济差异。事例详实，语言轻松活波，让你只需看这本书，就能轻松了解美国文化，并能在两国对比中深入的认识中国。
人之废除：从高中英语教学出发反思教育
《人之废除》是英国作家C.S.路易斯于1943年在杜伦大学的演讲稿，于同年出版，副标题为“从高中英语教学出发反思教育”。作者呼吁年轻人动用他们的想象力和感受性来体认和接纳柏拉图哲学体系所传授的、圣经启示所聚焦的、通往真理和品格的道路，并且援引中国儒家和道家文化中的“道”（the Tao）一词为其命名，彰显了其普世性的内涵。这在当时是一个具有前瞻性且颇具深度的主张。作者认为，在当时的英国，教育忽视了对最基本的道德和价值体系的教授和传达，片面狭隘地强调“理性”原则，使学生对伦理和道德的理解流于表面和功利。路易斯指出，这将对社会产生根本性的危害。