第388章 叶秋玲

一天夜时，突然接到女友的电话，患食道癌的老丈人上吊自杀了。当我赶到女友家里后，我赫然的发现，老丈人不是自杀，好像是被人掐死的！为了能顺利的将女友娶过门，我没敢声张。可是从此后，我被老丈人的鬼魂纠缠着。好吧，断我在没有安宁的日子。为了生存，为了家里人的安全，我被一步步逼上了捉鬼的道路！

一个龙蛇混杂的小镇，频频现身的鬼影，接二连三的残酷死亡，交织出一重重森寒迷雾。唐剪离开诛仙镇很多年了，三叔的惨死使他不得不回归。重新踏入旧地，他就踏入了一场险恶的屠杀。被猪吃掉的孩子，被完整剥皮的妓院老鸨，被插满竹签求死不得的男人，被滴血煮面的面馆老板娘……杀人的是鬼是人？留学西方回来发展巫教的老太婆，寿过百岁而不死、浑身妖气的老太监，擅迷魂幻术的神秘人，吞食残尸的疯孩儿……妖邪鬼祟层出不穷，各色人等各怀心机，究竟何人是敌，哪个是友？追求真相，是唐剪唯一目的，但当真相揭开残酷人性，唐剪又该何去何从？

这本书里记录的事情，既可以是真实的，也可以是虚假的，只取决于你如何对待。

曲折离奇的情节，让人无意识地深入其中不能自拔。匪夷所思的逻辑，使人绞尽脑汁而不得其解。如深夜里镜子偶尔折射出的幽冷光线，动人心魄！当符合正常世界的逻辑被完全打破，所发生的一系列层出不穷的事件都是那么的不可思议，无法用常理来解决时，你会如何反应？是茫然不知所措惊惧地坐等结论的出现？还是找出答案，制止事件的不断发生？作者给我们设了一个迷局，一个令人觉得匪夷所思却又欲罢不能的迷局。随着故事情节的层层展开，出人意料的真相逐渐浮出水面。我们不禁要由衷地惊诧于作者的用心良普和匠心独具。那些怨恨积蓄的能量，到底会有多大？人们将为自己的冷漠和“罪过”付出怎样的代价？作者着眼于人性的弱点、缺损以及由此而来的忏悔、自赎、向善，人生感悟深刻且细腻，令人叹息，耐人寻味。不论人们是否能从作者所设的迷局中为生命的价值和人性的善恶找到答案，但有一点想必是会引发我们的感动和共鸣的：“无论如何，只要世界上还有人肯为他人做出牺牲，这世界就不会毁灭。”也许，这就是潘多拉魔盒里最后留下的礼物？

一个小小的资料管理员卷入连环杀人大案。谜中谜，案中案，连老刑侦都束手无策，他有什么手段能对抗黑暗中的真凶？

她是专牵红线的小仙女不想被梦妖迷惑稀里糊涂签错了好多姻缘这下子没法只好下界去改变世人的命运“诶等等我只是下来纠错的，你们为什么都追我啊？！”连安城：谁让你救了我？叶玄夜：爷就喜好仙女这一口梦妖：其实我暗恋你很久了...桥织：....我只是想安安静静的做一枚小仙女，求各位大爷高抬贵手！

她的一生，就如那个男人，将自己所有的青春年华都付出给家国天下，最后，一样被守护的人背叛。而他，一身华贵翩翩飒飒，游戏于权利的纷争，却一心守护着所爱。她的恨意，他来完成。＊＊＊＊＊1.不喜勿喷2.女扮男装

女扮男装的女王爷娶了男扮女装的男王妃，原本的一见钟情、相爱相杀戏码原来早就被设定好了结局。全大雍的人都知道镇北王闻昭是个死断袖，江湖人称——“断袖王”。闻昭作为镇北王本人，觉得很有必要出来解释一下：我是女扮男装的啊，喜欢男人只是表象上的断袖，喜欢女人才是货真价实的断袖，该如何抉择，简直一目了然好吗？大雍末年，奸臣当道，民不聊生。当适时，圣上年幼，帝师摄政。楼临渊（帝师）风华正茂，手握大权，效奸臣挟天子以令诸侯，霍乱朝纲，残害忠良。曹操知道吧？

贞观盛唐表面国泰民安，然而冷月边关依旧大漠孤烟。他是大汗之种，如断线纸鸢，却泯灭仇怨甘为伊人堕入万劫不复的无尽深渊。素羽盟主翘首企盼他可力挽狂澜，以重振大漠雄风。他却淡然一笑，江山如画，而他只要眉间一点朱砂。

超级兵王回归都市，本想单纯的保护女老板，却意外陷入了血雨腥风。面对各类阴谋阳谋，且看他如何斩破荆棘，踏上巅峰。

暴力书生居……暴利书生居……张靖是白痴！哈哈哈……

“叮！恭喜宿主绑定成功，即将进入任务！”沈倾宁死了…死了…阴差阳错的绑定系统，穿梭个个世界攻略男主，完成任务！结果一不小心招惹某男。“靠！你别过来，我还等着回家呢！”谁来把这个男人带走，放她自由？某男邪魅一笑，翻身将其压在身下，“娘子招惹完为夫，就想跑？还是先带我回家吧。”沈倾宁：“……”

一不小心穿越了，穿越就穿越了吧，醒来居然出现在花轿里……小哥哥，你别动，我看你长得眉清目秀的，让奴家撩一下呗！前世学渣，今生乡村小农妇挖人参，种红薯，开酒楼，一不小心壁咚成了小皇后！

这是一个梦；但同时，这还是一个梦想：我要把世界上最大的沙漠，变成人人向往的乐土。本故事纯属虚构，请勿对号入座。

孩子就像一块璞玉，能不能成才，关键在于父母如何去雕琢。智慧的父母可以把禀赋一般的孩子培育成天才；而教育不得法的父母却只会在无意识中扼杀孩子的天才。为了能让所有的父母都能教育出天才的孩子，我们精选了10位世界顶尖级教育大师的教育方法，编写了这本《优秀是教出来的》。这些风靡世界并对人类教育和发展产生过空前影响的教育方法分别是：卡尔·威特的全能教育法、塞德兹的自由教育法、铃木镇一的才能教育法、多湖辉的实践教育法、井深大的早期教育法、斯特娜的自然教育法、蒙台梭利的特殊教育法、斯宾塞的快乐教育法、夏洛特·梅森的环境教育法和苏霍姆林斯基的全面教育法。