第2460章 欺骗女人的代价！

异形生物降临地球，各种地球生物变异进化，丧尸出现，妖兽横行，人类危机四伏。刘乐在末世来临前得到一个来自天空的神秘晶体，与身体融合后得到炼妖师系统。打丧尸，杀异形，炼化妖兽，拥有妖兽体质，刘乐开启了超级进化之路。欢迎加QQ群：101599874

星际，无数文明的火花照亮寂寞的宇宙；游戏，无数激情的闪电点燃寂静的人间。当星际和游戏相遇，当一个现代少女携着游戏系统踏上星际的时代，这会是科学和非科学的较量，还是文明和文明的碰撞？从荒星逃出，她会给这个已经够喧嚣的星际带来什么巨变？星际+系统+异能＋古武＋虫族＋苏爽＋有cp+伪科学＝星际女玩家男主会在前期出现，和女主一起成长，不会有男主比女主强的设定，作者是女主控，为了女主什么都做得出来，为了她改男主也不是不会可能。

未来世界，人类已经能自由的在宇宙中穿行，宇宙之中除了地球的人类还有其他的外星生命，一艘太宇宙飞船在太空中游荡，他们任务不光是在宇宙中探索新的生命，而是在进行一项可怕的实验。全新的生命即将到来，没有死亡的边缘！只有真正的强者！真正的救世主！他是恶魔的儿子，却是正义的化身，而他终究要杀了那恶魔。当纪弘在梦中醒来，一切都是模糊的，他看见了一个那羞怯的女孩出现在自已的面前。

一个普通的大学图书管理员，如同中了彩票一样被带到一千年之后，却打破了未来世界的平静，带来了只有自己才能解决的灾难。在拯救世界的过程中，他发觉幕后真凶竟然出乎意料，终结这一切，意味着一个全新挑战的开始。

算起来，这应该就是我的处女作了吧。我想每一位像我一样的作者，从自己平凡的生活中寻找到一丝淡淡的灵感，都不是偶然的，他们是我们最想表达出来东西。而我的灵感便来自我童年的回忆，便引用了我熟知的奥特曼来贯穿这个故事。我是个很喜欢看星星的男孩，不知道茫茫的宇宙中哪里会有我想要的答案。我的童年也很丰富，奥特曼一直陪伴了我18年，直到高中的我有一天终于决心写小说了。我是以奥特曼为故事核心来塑造我这部小说的故事，有借用了奥特曼系列的杰诺奥特曼为我小说的主人公。故事是从主人公在m78星云就幻想过外面的世界，终于有了机会以奥特战士的身份出来历练，结果来到了地球生活着。那些经历是他这一辈子都不会忘记的，野花开在废墟上，孩子们在上面玩耍...这是我的处女作，自己回忆起来还别有趣味的。

这是一个不安分的女主！什么王爷，惹我不开心？恕不奉陪！什么朝堂，非要搅个天翻地覆不可！至于那些奸佞小人，不好意思，见一个除一个！

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文字清丽、平易而富有感性，同时涵有女性的精致与细腻，是朱文颖这本作吕的最主要特色。作为20世纪70年代作家的群的代表之一，读者更多了解的是她在小说中创设的优美竟境，本作则以散文随笔和对谈两种形式，从作家对生活的感悟、对文学的理解和阅读习惯等多重角度的为我们展示了其鲜活立体的内心世界。

高考零分怕什么，哥自有妙招活下去！吃吃霸王餐，被车撞了？还获得神奇异能？哈哈，赚了！邂逅二美女，没想被逼做管家！还是全职的？这是艳福吗？！不料体内恶魔重生，展开了一场颠覆乾坤的阴谋，他勇担大任，创造世纪神话！

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是不是每个女孩一生都会偶遇这样的两个少年？一个是心头的刺，它要你痛你就得痛。可只要你想，就能狠心将之连根拔起，顶多在心头留下伤口，鲜血淋漓过后总会愈合。而另一个，是胸口的朱砂痣。它不会痛，你却永远无法将之磨灭，就像是一种可怕的习惯，陪着你同心而离居，忧伤以终老。苏良辰，她携有情郎即将择日待嫁。凌亦风，他成为传媒大亨衣锦荣归。五年前校内一对人见人羡的爱侣，五年后再见却处处感觉命运的讽刺与挑弄。原以为一切早成定局。只是当两人再度偶遇时，翻涌的记忆无力可挡。也许只是命运的捉弄。他们分离，他们相逢，他们再次相爱。还有那掩盖在幸福下的——生与死的堑沟……

5年前，他毫无留恋地遗弃了她。再见时，她已成为他公司的上市辅导律师。他只想把她当陌路人，却又忍不住去对她纠缠。当婚爱遭遇功利，他带给她的，终究只是劫难与伤害。

仅用数十万字就写完了五千年的理乱兴亡，全书无一废字。吕思勉于1930年前后服膺马克思主义，对于社会主义大同社会的理想和经济基础决定上层建筑的思想极为推崇，但对阶级斗争理论持保留态度，这在他的史学作品中有明显体现。这些治史思想和方法深刻体现在吕思勉的教书、著述之中，并产生了广泛影响。因吕思勉的新式思想和见解，其讲学授业充满意趣，门下多出名人。唐长孺自称吕先生的私淑弟子，杨宽在光华大学坐堂听课于吕先生，钱穆、黄永年、张芝联、赵元任等也都是他的学生。

不之何故，得到一次前往异世界的机会，不过既然机会上门，那么自然就不能错过，在异世界过上一段精彩的人生是不错的选择。不过到底是谁给予的这个机会呢！——炎表示疑惑。

谷村老师朝教室的窗边走去，把手伸进窗下的水槽里。不到三秒钟，她就用拇指和食指捏住了四处奔逃的五右卫门。就算失去了自由，这只小小的矶蟹还是挥动着它一双大钳，张牙舞爪。谷村老师一手高举着五右卫门，回到黑板前问坐在课堂里的学生：“注意了，现在向大家提一个问题，如果我把这蟹放在桌子上，它会朝哪个方向爬？”“横着爬！”“横着爬！”“横着爬！”孩子们众口一词地答道。“对，矶蟹习惯横着爬。让我们来验证一下。”说着，谷村老师把五右卫门放在了讲台上。