第80章 四女相聚

马尾辫歪在一边，歪也算了，还松松垮垮耷拉着，扎头发的皮筋像随时会掉下来似的，辫子耷拉着也就算了，头发还纠缠在一起，发尾显而易见地打着结——这个女生早上起床后大概根本不梳头，直接把乱七八糟的头发拢一块扎起来就算完事了。坐在“鸡窝头女生”后几排的林悟实在不能忍，作为一个资深的、连铅笔都要按长短摆放的强迫症患者，他很想送这个女生一把梳子。除了不认真梳头，吴有有连校服也穿得乱七八糟，外套扣子扣错是常有的事，衣领经常有一边是翘着的，袜子也时常不成对，别说“自我管理”了，她连“自我打理”都做不到。

对美人来讲，传奇是最鲜红的胭脂；对侠客来说，传奇是最锋利的剑。她却将传奇看得那么透彻，因为她知道，传奇终究只是传奇。她只拿出十六岁最辉煌的岁月，燃烧出一段传奇的火，然后戛然而止。风铃是一颗铜铸的心，被风叮叮当当敲响，她的心，却永远沉寂着。她是一只飞蓬，在风中飘摇着，任命运吹拂，做纵欲横来去。

任性，不是为所欲为，而是在这个充斥着危机、面临着诱惑的社会上，守住真我，用心去活。每个人都有过一段奢侈的日子，后来又变得一贫如洗。那段过去的时光，便是青春。四个主人公，他们的命运相互交织，织成蜘蛛网，时间在上面爬行。他们在大学里相识，笑过、哭过、伤过、痛过，他们与许许多多的大学生一样，在任性的青春里品尝着喜悦与得意、疯癫与疼痛。幸运的是，不管命运最后将他们置于何处，他们始终没有忘记最初的梦想；不管曾经被撕裂的伤口有多深，他们依然勇敢任性地活着爱着。

也许我们都不曾留意，逝去的日子里有多少曾经在意！我只是少年，但已脱离童年的我们，终究不再年少！下一个花季，我们又在哪里？

一年前他的家庭破产，父母躲债在外，留下他独自守着家庭，陪伴他的是从小的青梅竹马。一次他和债主打斗的过程中被毁了容，之后被父母送去了韩国治疗。一年之后整过容的他再一次回到了曾经生活的城市，再一次遇见了她，遇到了一群男生女生，在平凡的校园里，过着平凡的生活。那些已经消失的，和不曾消失的，渐渐的就在我们恋恋不舍的回忆里开始模糊了。香樟树的树荫最后遮住了过去的路，同时也遮去了我们的记忆，飞鸟破空悲鸣，那些破碎的伤口突然被拉的越来越大。时光，像是裂出了一道缺口。于是那些所谓的悲伤，所谓的泪水，所谓的回忆，都一涌而出了。

一个身怀石心的的人，一颗不灭石心是万年前的羁绊，一柄灵刀之中藏得是灭世之功。坚定道心是否就能求证大道？求道的意义又在哪里？自流星雨降临的那一刻起，天下便注定风起云涌。佛的极端是魔，魔的极端是佛。绝世凶器也只不过是遵循人的心灵，天生杀胎同样也能放下执念，只问情为何物？屠天灭地之时心中所念不过是最初相遇，放下屠刀之日才是大劫的开始！冰火之棺中躺的究竟是谁？石碑又究竟是不是大道之书？当重新踏上征程，又是谁在操控着所有的一切？冥冥之中是否真的有轮回？万年前的悲剧原来只是心中贪恋，剪不断的羁绊才最是杀人。当最终一切都恢复平静，人生若只是初遇，岁月静好！

虽是养女，可身为家中长姐，本来只是想着养大幼弟，可是天不遂人愿，秀才老爷看上她也就罢了，怎么一个不小心还救了一个王爷，顺便还救了一座城池，好吧好吧！这些都不是事，那个老头你说什么？你知道我亲爹在哪？不是吧，亲爹还是个流放犯……

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这是记忆雕刻师才能到达的地方，人的大脑记忆区以具象化形式展现出来的宇宙，被他们称之为“忆界”。每个人的忆界都不一样，正如每个人的个性不同，意志强弱有异。季真不断否认自己，厌恶自己爱上这样软弱的男人。而陈修彬则好像下定了什么决心，望着季真的眼神充满了强烈的意志。那是一切故事的开头，幸好不是结尾。否认内心真实的感情，追求虚无缥缈的理想，到头来只会跌得重伤罢了。人类对自身的感情到底有多自以为是，居然以为仅仅依靠记忆雕刻，就能改变一切？

明明一句“我喜欢你”就可以搞定的事情，江陌妍和林子初拖拖拉拉折腾了十五年。想要交付一生，对方却百般躲闪。五千四百七十五天，江陌妍终于决定握住别人的手。年少时期觉得早恋不现实，什么话都憋在心里可是目光里。十五年后，江陌妍却要跟着别的男人走了，难道还要盛装出席，只说一句祝你们幸福吗？

为了追一个逃兵，他们身陷危险！不论是南极冰盖下的古文明，还是沉入海底的城市，似乎都在昭示着不远的将来，世界将会陷进一个充满不可思议的恐怖的时代。

盘古大神开天地，天地洪荒孕众生，仙王归来登颠峰，诸天万界各不同，一位少年从人族走出，一念化天堂，一树耀诸天，证道永恒不朽。

为了全面系统地介绍马斯洛的科学与价值理论，本书在马斯洛著作《科学心理学》和《存在心理学探索》的基础上，根据一般阅读习惯，结合现代成功励志思想，进行条分缕析和归纳总结，采取通俗表达的方式，既突出了马斯洛的科学价值的思想，又便于广大读者阅读掌握和运用。当然，马斯洛的整个思想非常博大精深，本书在此只是抛砖引玉，如有不正之处，敬请读者批评指正。相信本书能给读者以启迪，并能很好地指导自己的动机与行为，指导自己的认识与创造，指导自己的科学与心理，指导自己树立科学的世界观和价值观。

学会共处，不只是学习一种社会关系，它也意味着人和自然的和谐相入。从我国古代“天人合一”的思想传统到当代世界倡导的“环境保护”和“可持续发展”，无不指明了学会与自然“共处”的重要性。这种学习，像其他学习一样，也包括了知识、技能和态度、价值观念的习和和养成。知识经济的时代，人人需要终身学习。学什么？怎么学？学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。从本质上来说，成人一生的发展模式和对待新事物与旧事物的兴趣模式都与三个月的孩子几乎相同。

一个不知名的浪子，在他短短数十年里，记寻了他这一生的趣文趣事！