第308章 爱也不能逾越的命运2

“余斜墨，当初我跟你表白，结果呢？结果就是你不理我，放假后你直接失踪。你的QQ头像从放假那天就没亮过，打电话给你，关机！我好不容易从老师那知道你的住址，我去找你，我在你家门口等了整整三天，从白天等到晚上，”郭羽敏要早已经崩溃，眼泪像不要钱地往下掉，“结果…就是别人告诉我，你搬家的消息。搬家？多可笑！”郭羽敏指着余斜墨，“我喜欢你五年，就算你不喜欢我，你不告诉我就算了，你谁都没告诉，一句话一个字都给留下。”郭羽敏好像发泄地差不多，情绪没有开始那么激动了，“我喜欢你五年，我用三年的时间才慢慢开始忘记你，可是为什么要再次出现在我的生活里？你告诉我，你凭什么说你想追求我？”

她是个为了生计不得不经常说谎的小骗子，他是个家世良好讨厌别人说谎的冷酷公子。一开始，她就以救狗为名骗了他两千块钱，他对她的印象降到谷底。没想到缘分奇妙，他们居然一次次地狭路相逢，不可思议的是他患老年痴呆的爷爷居然认定了她是自己夭折的孙女，非要带她回家……

本文女主患有心脏病，在一次舞会上遇到了一位富有帅哥，让人惊讶的是，他竟然知道女主为什么天生患有心脏病，他竟然让女主去他家当一个月的保姆才告诉她原因......

她，原本只是一个普通的高中生，但因为他的到来，而改变了她，让她的心渐渐冰冷了起来……

徐诗黎，生于入殓师世家，祖辈从汉代开始就为当朝显贵甚至是帝王入殓，数代低调行事，延续至今。她性格大胆率真，天赋很高，从小跟奶奶学习入殓的手艺，行走世间为往生的各色人等入殓。于她而言，每处理一具尸体，就像翻阅他们的一生，不仅送上轮回交替的慰藉与祝福，更是坚持利用自己敏锐的五感破解秘密发现真相让亡灵得以真正安息。她百无禁忌地从事着生死交界的职业，却认识了晕血、恐高、怕水、怕虫、怕黑，有严重洁癖的叶昭之。七年前她一脚将他踹下蹦极台，七年后重逢她被他百般戏弄，两人如同自然天敌一般斗气排斥，爱情的萌生却如地心引力一般不可抗拒。当她一次次孤身犯险，却发觉身边人一直以各种方式尽心保护……

一部半写实的大学校园爱情故事，记载了属于80后的集体情感经历。书中每个章节以当时的流行歌曲命名，所有的细节都让我们怀念！ 全书以一段唯美曲折的校园爱情故事为主线，串联起大学四年的学习与生活场景。比较认真、客观又不失优美、轻松地记录了80后大学生的典型事件，如：入学、军训、非典、考试、爱情、宿舍、社团、歌曲、实习、找工作、毕业等等。 作者坚持以纯文学的态度，以求客观记录那些属于我们真实的大学情感与生活历程，只为了给想怀旧时的我们、风烛残年后的我们一个可以回忆的依据、一扇能找寻过去时光的小窗。

生下来被父母抛弃，成为奴隶，遭到非人的待遇，迫于无奈的成为了海贼出生在平凡的家里，过着平凡的人生，突然有一天身为穿越者的记忆苏醒，就获得了金手指。出海了。全能与平凡，这两个人之间到底会发生什么呢？

那年我二十一岁。从大学中文系出来，我被分配到公安部办公厅，干文秘。心里不愿意，但家里没背景，北京又没熟人，只有认了。想着先干一阵子，然后再找个报社出版社什么的跳槽。那些年，刚分配的大学生都要下基层锻炼。我们部的点在东北。于是，屁股底下的那把椅子还没焐热，便又把行李捆巴捆巴扔上火车，跟几个也是新来的一起，到了黑龙江的峦县。到了县局，只有一个女孩子留下了，其他几个全下到了基层。我去的地方是塔山镇的派出所。从中国地图上看，峦县大概在“鸡”嘴的位置。塔山镇不大，三两万人的样子。

20年的孤独生活刚刚有点起色，不想出门的时候摔进了异时空，不气馁，重新来过

和铃万万没有想到，自己会被母亲毒死。能够死而复生当真是让人惊喜，重生到十三年前，更是让人快活的不能自持。和铃一身红衣，捏着小铃铛坐在墙头晃荡腿儿，这么多仇家，该从哪一个开始算起呢？且看病娇萝莉分分钟打脸，分分钟作死，又分分钟开挂的畅快虐渣经历。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。中、小学生是未来的主人，必须适应现代竞争激烈和交际广泛的社会生活，在心理、性格、思维、修养等内在素质铸造方面必须做好充分准备，同时在语言表达、社会交往等才能方面也必须打下良好的基础，这样才能顺应未来社会的发展潮流。

小欣莫名其妙地得到一个系统，然而并不能愉快地继续生活……居然要去测试别人的人生?系统：童嫂无欺~很简单的哦！小欣：什么鬼系统，居然让我去死？我不是女主吧？对吧？

《阅读，打开教育的另一扇门》是中学语文特级教师、中国教育报“2012年度十大读书推动人物”之一凌宗伟老师的一本阅读随笔集。全书收录60篇文章，按作者的阅读思考，分为“我这样理解教育”“寻找理想学校的走向”“改变从自己开始”“在热闹纷繁的教育世界中”“我们需要怎样的课堂”“从孩子的角度来思考”“建构自己的教育哲学”等七部分。作者立足于对教育经典著作的阅读、理解，思考中国当下教育的生态，反思现实教育存在的种种问题，追寻教育的本质，提醒广大教育者重返“为了人”的教育。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。