第24章 蕤妃娘娘(2)

本文1vs1，男强女强，宠文加酸爽虐渣。她是苏国公府三房正儿八经的嫡女，母亲威武父亲宠爱，偏偏自己是个没脑子打乱一手好牌，上赶子给人做妾，坏了名声。母亲惨死父亲丢失世子继承资格，亲戚嘲笑鄙夷，大姐是正妻处处打压她，就连庶出的儿子也是个痴傻，让她活活饿死。再睁眼，苏晗是尊贵的五姑娘，时局动荡，偏偏她慧眼识珠榜上了大款，一路斩妖除魔，一跃成了当今最不能得罪的人，没有之一。情景一苏晗，“大姐曾经算计我去当侯府的妾。”大款第二天送上了大批貌美如花的歌姬仕女迷住了所谓姐夫，气的大姐登场吐血。情景二苏晗，“大姐夫曾经对我抛过媚眼。”大款冷笑对着易侯爷下了猛药，对着一帮侍妾能看不能吃，终生不举，报应！情景三苏晗，“太子要纳我为妃，享万民敬仰。”大款立马点兵点将气势汹汹，吓得太子落荒而逃。情景四大款将她养的娇气，就乐意宠着她，关上了门，终于露出了狐狸尾巴。

本是小山村平凡女子，为保护家人自愿进宫为妃，却不料家人最终难逃一死！失去了唯一的羁绊，她剩下的只有仇恨！主导后宫争斗，引起纷纷战争，只为报仇：“既然不让我爱的人活，那么就用整个周国来陪葬吧！”

特工军医穿越为相府嫡女，受父亲与庶母迫害，嫁与摄政王，种种陷阱，处处陷害，凭着一身的医术，她在府中斗争与深宫之争中游刃有余，诛太子，救梁王，除瘟疫，从一个畏畏缩缩的相府小姐蜕变成可以与他并肩而立的坚毅女子。“你再偷跑出去，本王打断你的小短腿，有哪个王妃怀着身孕还四处跑？”“江东闹瘟疫，我身为官民署的大夫，自然是要去的，你再拦我，疫症都要传到京都了。”铁臂一伸，横抱起那絮絮叨叨的女人，摄政王大步回去，哼，官民署的大夫多着呢，要你一个孕妇出马？还真把自己当菩萨了？也不想想自己当年的手段是何等狠辣刁毒。"--情节虚构，请勿模仿

她是每个全朝之子想要暗杀的相府嫡女，赐婚之夜，她连夜出逃，却不慎跌落悬崖，再次醒来，她已不是她，眸色凛然，泛着杀意，在她被人快要杀死之际，一个尊贵俊美的男人救了她。一朝巨变，她是现代穿越而来的特工，身边包围着层层阴谋和暗杀，姨母算计，庶女打压，皇上刺杀，还有别国太子的有心利用。她以为自己深陷泥潭，无法摆脱困境，却没想到那个曾经救了自己的男人如天神般降临，斩尽她身边的危害，除掉想要杀她之人，她蹙眉冷声质问，“为何要救我？你的目的是什么？”男人邪魅勾唇，清冷的眸子泛着一抹柔情，骤然伸手将她拥在怀里，低沉的嗓音透着霸道，“我的目的很简单，娶你为妻！”--情节虚构，请勿模仿

泼辣野蛮的“妓院妈妈”尽欺负江湖上人见人怕的“血魔”庄主；阴阳踏鬼节的邂逅，阴差阳错男扮女装成了洛神的“奴婢”——千万别再闹成洛神的“男宠”！这一场的穿越只为红线那一头的你……

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她，私生女，父辈一手遮天，她却“软弱无能”人前她忍让讨好、伪装顺从，人后她肆意不羁、爱恨分明！……他，身份神秘，商界帝王，翻手为云覆手为雨。人前他谪仙优雅，令人折服，人后他霸道凶残，仿若魔鬼，令人臣服！……她是他的劫，她以蛮横的姿态闯入他的世界，却想拍拍屁股跟他撇得一干二净？他笑的危险，女人，进了我的房间，就想这么容易逃脱吗？他更是她的劫，游荡在乖巧与放纵之间，她伪装的天衣无缝，可在遇见他的时候，她败了，他用他独有的霸道和温情将她纳入他的专属领地。若干年后：“妈咪，我看到爹地跟一个漂亮姐姐出去了。”精致的小脸无辜的眨巴着眼睛。“什么？！”某女危险的叫道，卧室很快传来噼里啪啦的拆解声，“砰”的一声，一个键盘无辜的躺在卧室门外。“乖儿子，今天晚上跟妈咪睡。”“啵啵啵”小家伙屁颠屁颠的跑进卧室，哼哼哼，成功抢到妈咪！而此刻正在认真批文件的某男忽然一个响亮的喷嚏，随即眼睛一眯，那个小鬼又干什么了？

凭借来自星海深处的神秘战舰，拥有穿梭时空能力的平凡主角，谨小慎微、默默经营，构建起横跨现世与诸天万界的庞大帝国。“我这个人胃口比较大，除了节操不要，其他一切好东西都想要！”秦烽如是说。

张冬雨的话让周小川打了个激灵，他看着张冬雨怀里抱着的血肉模糊的白雪，满腔悲愤地看向刘思诚，这个混蛋，竟然骗他！周小川彻底懵了。周小川想不明白，他怎么会错得这么离谱。邹宁海才是真心实意帮助他的人，他却怀疑、仇视他，刘思诚佛口蛇心，他竟然对他惟命是从，现在好了，他彻底人财两空了，还得进监狱……刘思诚同样懊恼，本来，他此次行动是做了充分准备的，戴了假发贴了胡须，连装钱的袋子都准备好了。他早就知道周小川找了个很有钱的女朋友，听周小川说今天他要去接张冬雨去登记，他就冒充周小川之名，把等在路边、抱着白猫的张冬雨骗到了车上，然后在半路上绑好张冬雨并拍照，用张冬雨的微信向周小川发勒索信息。

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黜圣贤之本元，了人心之黑暗，醒万恶之端芽，掌天下之光明。

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本书是作者在担任具有百年历史的福建师范大学校长期间对中国大学若干重大问题的思考和探索，内容既包括大学的本质、使命、特色、发展方向这类探讨大学“是什么”和“为什么”的抽象理念问题，也包括学科建设、人才培养、开放办学和学校管理这些旨在解决“做什么”和“怎么做”的具体办学实践问题。本书融哲学、经济学、教育学、管理学等多学科的理论和方法于一体，综合应用于作者所任职大学的改革、开放与发展的实践过程中，实现了学校的跨越式发展，体现了知与行的具体和历史的统一，从一定意义上反映了21世纪初中国大学发展的时代特征。本书对各类学校管理者，特别是高等学校的领导者以及高等教育的研究者有一定的参考价值。

我们总认为在生活和生存手段之间存在着一些矛盾，却因为这种想法失去了许多生活的乐趣。我们浪费了那么多的时间和精力，以至于没有时间和精力去享受生活。电力和机器，金钱和商品，只有作为使生活更加自由的手段时，才是对我们有益的。它们只是达到目的的手段而已。

说服力在人生中的作用越来越重要，在某种程度上它决定了一个人的命运。那些成功者总是能说会道、口惹悬河。