坏的课本留给我——遇事不自私
成长故事苑
杨柯的书桌上放着一个特别的奖杯，关于这个奖杯的由来有一个不平凡的故事。
一次市里举行绘画比赛，杨柯和同班的吴爽都参加了比赛。在比赛过程中，吴爽的画笔突然坏了，他着急地向周围的同学借，但是周围的同学都没有多余的画笔借给他。杨柯看到这种情况，主动把画笔借给了吴爽。
最后，吴爽获得了“绘画金星奖”，而杨柯与此奖失之交臂。在领奖台上，吴爽把考场上发生的事情告诉了在场所有的人。评委小组的人听后十分感动，考虑到杨柯在比赛中出色的表现，评委们经商议，决定为他颁发一个“特别奖杯”，以资鼓励。
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杨柯虽然没有赢得“绘画金星奖”，却赢得了一个更加珍贵的“特别奖杯”。有一句名言：“不计较得失的人得到的更多。” 自私是指只顾自己的利益，而不顾他人、集体、国家和社会的利益。自私的人得不到别人的信任和欢迎。
如果你是他
如果你现在还不能理解为什么自私的人不受欢迎，交不到真正的好朋友，那么你先想象一下如果你就是下面场景中的主角，你的感受是什么样的。
场景一：
你和小红两个人是同桌，你每天早上来的时候都会把你们的桌子擦得干干净净的，可今天你迟到了，坐到座位上时你发现，小红只把自己的那一半桌子擦了。这时候你的感受是什么样的？
场景二：
开学了，班里按顺序发新书，第一个是琳琳，第二个就是你。琳琳刚要拿书的时候，看到轮到你的那本书的书皮破了，她就把自己的那本留下来，主动拿了那本破的。这时候你的感受是什么样的？
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测试一下，看看你自己是不是一个自私的人。
1家里只有一个苹果时，你会怎么办？
A与家人分享。
B独自享用。
2教室里的地两天没有打扫了，你会怎么办？
A主动打扫。
B让别人去扫。
3老师公开表扬其他同学时，你会有什么感觉？
A很高兴。
B没感觉。
4现在你手里还有多少零花钱？
A不知道，不过肯定够用。
B知道有多少钱，甚至几毛钱都记得。
5教室的窗户被风吹开了，你会怎么办？
A主动去关上。
B假装没有看见。
6壶里的水烧开了，你会怎么做？
A主动去灌。
B等妈妈去灌。
7教室里的一把扫帚倒在了门口，你会怎么做？
A主动扶起它。
B不管它。
8你坐在公共汽车上，遇到老弱病残孕乘客没有座位，你会怎么办？
A主动给他们让座。
B假装没有看见。
9有人晕倒在路边，你会做些什么？
A送他(她)去医院。
B视而不见。
10你会为别人的利益而牺牲自己的利益吗？
A会。
B不会。
评分分析：
选择“A”得1分，选择“B”得2分。
如果得分在14～20分之间，说明你有比较严重的自私心理；得分在1～13分之间，说明你的
自私心理还可以容忍。
常常想“如果我是他”——站在别人的角度想问题
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一次，杨柯随妈妈参加她的同学聚会，很多叔叔阿姨都带了小朋友参加。饭后，妈妈给小朋友们切蛋糕吃，孩子们排着队，手里拿着盘子耐心地等着。轮到杨柯时，妈妈注意到他双手各拿着一个盘子，妈妈问：“你为什么拿着两个盘子，是想要双份吗？”杨柯回答：“不，我想给丽丽带一份。”妈妈一转身，看到丽丽的爸爸妈妈都只顾着和朋友们聊天，丽丽一个人怯生生地坐在那儿，远不如其他小朋友开心，她看起来好像是第一次参加这种聚会。妈妈问：“是她让你带一块给她的么？”杨柯低声说：“不，她好像不开心，有朋友帮帮她，她也许好受些。”妈妈对杨柯学会为他人着想感到惊喜，表扬了他一番。
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如果你是哪个不开心的小女孩，看到杨柯这么为你着想，你是不是会感觉很舒服，会很喜欢他？杨柯懂得在与人交往的过程中，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，这样不仅于人有利，对己也是有益的，能增进自己与别人的友谊。凡事只顾自己，会让别人觉得这个人很自私，从而不愿意与其交往。
如果你是他
那么，怎样做才是站在别人的角度想问题呢？看完下面的例子你就明白了。
场景一：
你刚刚做完值日，李楠就从外面跑进来把地弄脏了。这时候你会：
A（生气地）“李楠，你看你，我刚刚扫完地。”
B（平静地）“李楠，你不知道我刚扫完地，没关系。”
场景二：
学校开运动会的时候，学校为参赛的同学准备了饮料，可饮料明显是不够的。这时候你会：
A连拿两瓶放进自己的书包里，因为你害怕一会儿渴了，饮料却被喝完了。
B自己少喝一点，把它留给更需要它的人。
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在生活中，我们常常遇到一些需要为别人考虑的事，如为了不影响妈妈休息，放弃自己最喜欢的电视节目；遇到老人排队，让他排在你的前面……
回想一下，你曾经经历过哪些站在别人的角度想问题的事情？当时你的感受是什么？你从这个经历中学到了什么？
我的经历：
当时的想法与做法：
从这个经历中我学到了：
献一次爱心——帮助需要帮助的人
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开学半年多了，同学们从没见薇薇笑过，这引起了班长杨柯的注意。平时薇薇从不和别人主动聊天，也不爱说话，只顾一个人低头学习，半年来除了学校几乎没去过其他的地方。由于她性格孤僻，同学们给她起了一个外号，叫“孤独大侠”。
有一次，薇薇的一个亲戚来看她，杨柯才从薇薇的亲戚那里了解到她的不幸。原来薇薇很小的时候父母就在一次车祸中丧生，从此，薇薇就住在舅舅家，可舅妈对薇薇十分苛刻，动不动就责骂甚至动手打她。现在，舅妈希望薇薇上完这个学期就退学。
杨柯知道一切后，主动找薇薇谈话，杨柯说：“薇薇，我希望我能帮助你。”薇薇只是看看他，没有说话。可是杨柯并没有放弃对她的帮助，他把薇薇的事告诉了同学们，并让大家一起想办法，让薇薇快乐起来。
他组织同学策划捐款行动，而且发动爸爸妈妈和老师去劝说薇薇的舅妈，终于薇薇的舅妈知道自己错了，表示以后要好好对待薇薇，而且再也不提让薇薇辍学的事了。
从此，薇薇和杨柯成了好朋友，她的性格也逐渐变得开朗起来。
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杨柯的同学薇薇遇到了哪些困难？杨柯是怎么做的？如果你是薇薇的同学，你想为她做点什么？培养乐于助人的好习惯，也会使我们获得一颗善良的心。因此，我们应从身边发生的小事做起，处处注意帮助别人，替别人着想，不求回报，并以此为乐，使自己最终获得一颗善良的心。
如果你是他
不管是生活中还是学习中，我们每个人都有需要别人帮助的时候，当你需要帮助的时候别人帮助了你，你是什么心情？别人不帮你，你又是什么样的心情？
场景一：
春游的时候，你的水壶里没水了，而你同学还有满满的一壶。你想向他借些水喝，他说：“还有很长时间春游才结束呢，我不能把水借给你。”这时候你的心情怎么样？
场景二：
上图画课的时候，你忘记带彩色笔了，你同桌主动把他的彩笔给你用，这时候你的心情怎么样？
经过几个角色的练习以后，相信你已经知道，在别人需要帮助的时候，你应该怎么做。可实际生活中，你可能会面临很多选择题。看看在下面的场景中，你该怎样选择？
场景三：
李军摔伤了脚，不能到学校上课。你就住在他家附近，想帮助他补习功课，可今天你最喜欢的动画片恰好播最后一集，这时候你应该怎样选择呢？
场景四：
在操场上，你看到一个同学摔倒了，刚想上去帮助，可又停住了脚步，因为你发现他是昨天刚和你吵过架的人。这时候你应该怎样选择呢？
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同学们，你们知道吗？在祖国各地，有许许多多我们的同龄人，他们中有许多人因为家庭条件困难而无法走进课堂，他们需要我们的帮助。现在，就让我们与远方的小同学举行一次“手拉手，心连心”活动，伸出我们的援助之手，献出我们的爱心，让远方的小同学也能和我们一起走进学校，快乐、健康地成长。
1想一想，可以通过哪些方式与远方的小同学联系呢？
2在建立了联系以后，可以开展哪些活动增进彼此的了解呢？可以为对方做哪些有益的事情？
3你在这次活动中需要做些什么准备呢？
4“手拉手，心连心”活动让你明白了什么？
