第44章 傻瓜(2)

《城堡》是卡夫卡三部长篇小说中的最后一部，始写于1922年，小说描述了这样一个故事：土地测量员K受命赴某城上任，不料却受阻于城堡大门外，于是K同城堡当局围绕能否进入城堡之事展开了持久烦琐的交涉。城堡就位于眼前的一座小山上，可它可望而不可即；它是那样冷漠、威严，像一头巨兽俯视着K；它代表了一个庞大的官僚机构，那儿等级森严，有数不尽的部门和数不尽的官吏，还有数不尽的文书尘封在那里，长年累月无人过目，得不到处理。面对这座强大的城堡，K很无奈，直到最后也未能进入城堡。小说自始至终笼罩着一种神秘、梦魇般的气氛，寓意深刻，令人回味无穷。

赵三郎求亲中计遭打骂“嗖——”，一支羽翎箭射向了大杨树上的老鸹窝。“哇——”，趴窝的老鸹惊叫着飞起。“嗖——”，又一支羽翎箭射穿了老鸹，老鸹栽落坠地。放箭的是位走马骑射的十六七岁少年——这位勇武孺子就是本埠赫赫有名武行赵家的三少爷，大号赵承斌，乳名双全。这小子自幼随父习武，马术、箭技和枪法都有些功夫。时令正是1930年深秋，赵老三走马飞骑，箭穿飞鸟，正玩得尽兴。突然横里冲出一匹快马，惊了他的坐骑，“雪里红”一个起扬，高竖前蹄，掀翻了赵老三，摔了个四仰八叉。

吴文君，女，浙江海宁人，浙江省作家协会会员,上海首届作家研究生班学员，鲁迅文学院第十七届中青年作家高研班学员，作品发表在《北京文学》、《大家》、《收获》、《上海文学》、《中国作家》、《钟山》、《山花》等多家文学期刊。

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

这是关于母亲与父亲的故事。他教会母亲唱歌跳舞，教会母亲快乐生活，母亲却在批斗他的大会上，给了他致命的一脚，让他对生活彻底死了心。现在年老丧夫的母亲又想嫁给他，却惹来全家人的反对……我母亲要找老伴这话一年前就听说了，这是谣言，不可信的。小地方的人就是舌头长，一天到晚无中生有，乱嚼舌根。镇子里以前还有人说我在广州当小姐，有人亲眼看见的，说坐台费一个小时三百元。天地良心，广州在哪方我至今都不清楚。而且也太抬举我，一个小时三百元，就我这姿色，不是寻死吗？可是嘴长在别人身上，我又能怎么样呢？但今天小姑打电话也说我母亲要往前走一步。我说，不可能，不可能。

“女人，你只需要对我绝对服从，你要的东西我自然会给你。”他勾起她的下颚，冷傲不可一世的警告道。“包括你的命吗？”一纸交易为目的婚约。一个由柔弱性格逐渐露出利爪的女人，每每挑战他极限的瞬间，都让他露出猎捕的冲动。殊不知，她只是一个长着和他妻子相同面孔的女人，伊雪同父异母的妹妹伊薇，她最大的愿望就是看着姐姐找到幸福，让她措手比较的是，伊雪却在两个月之后流产离世，种种事件都透着诡异的阴谋，为了查清凶手，她顶替伊雪呆在安墨寒的身边，和他斗智斗勇。是谁对姐姐下的堕胎药？安墨寒？还是另有他人？姐姐肚子里的孩子不是安墨寒的？那……是谁的崽？在家防暗箭，在外防情敌，睡觉防‘老公’。--情节虚构，请勿模仿

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想要改变命运，就要学会改变自己。我们的时代和社会在飞速变化，必须要做出相应的变化，以求不断适应。任何时候都要记住：学会改变，只要一个人对了，他的世界也就错不了！

中国历代帝王的育子心法，现代家庭教育的皇室培养秘笈。本书通过生动有趣的故事，揭开了皇室教育的神秘面纱，也为世人揭示了皇帝的另一面：他们不仅仅是不可一世的帝王，也是谆谆善诱的慈父。同时，也将古人的教育经验现代化，使其更具有指导性，使原来只在深宫大院的教育能够进入寻常百姓家。

《亡者低语》是那多悬疑小说“那多手记”系列的最新一部作品。以传说中神秘的“太岁”作为故事内核。记者那多奉命调查“上海钓鱼案”，在调查过程中不经意发现城市流浪汉的神秘失踪，进而发现失踪案与数年前逃掉的“太岁”有密切联系，只是这一次，事情更加复杂，神秘的失踪案、离奇死亡案件、不可思议的异现象、生物的莫名变异……冥冥中似乎有一双无形的双手操纵着一切，看似毫无关联的事情，该如何解析其中谜团？这个世界竟和你我所知的不同，真相即将令你大吃一惊……

本书共分15章，内容有：一个不愿接受采访的人；当兵的历史；点燃余热；白手起家；学者有其校；走出老年等。

本书是爱尔兰诗人叶芝的一本散文集。书中包括了《凯》、《秘密的玫瑰》和《红》三本作品集，每本作品集中还包括了若干篇散文，如《神奇的生物》、《声音》和《仙猪》等。

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本书《风雅毛泽东》全书分为指点江山、激扬文字、人文情怀、风雨人生四大部分。作者撷取若干鲜为人知的历史片段和细节，生动记述了一代伟人的工作、生活，从不同角度反映了毛泽东的领袖魅力和风采。书稿中诸多篇章为毛泽东研究领域增添了新的内涵。

本书既注意挖掘魏书生特色教育方面的实践成果，又力求向读者展示一位立体的、有血有肉、有灵魂思想的魏书生。全书遵循由实入虚、由形叭神、由术入道的顺序，从介绍魏书生的思想特色开篇，依次介绍教学特色、班级工作特色、管理特色和成长特色。读完全书，或许让你越到后边越深刻，越到后边越高远。如果耐心地读完全书，相信对一线的教育工作者如何实施特色化教育，对如何通过学习魏书生使自己真正得到提高，都会有所帮助的。