教学设计的基本知识
“教学”是一个极为普通、用途很广的日常用语，又是教育科学中的基本概念，要研究教学理论必须首先回答“教学是什么？”当前，对教学的解释主要有：
“教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。”【1】
“教学说到底是一种帮助或促进人的成长的努力。”【2】
“教学是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。”【3】
上述的界定有两点是共同的，即教学是有明确目的的，是师生双边的共同活动。
除了以上论述以外，还有一些具有启发性的对教学的解释。例如：
“教学是教师的基本工作。”
“教学是一门艺术。”
“教学是一门技术。”
“教学是建立一种促进学习的环境。”
自我国开展素质教育以来，特别是新的课程改革以来，对教学的认识逐步深入。可以看出，人们对教学的认识包括宏观和微观，抽象和具体。
