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快乐王子（中小学生必读丛书）
王尔德所著的童话虽然很少，但人们将他与安徒生相提并论，称他的童话是“世界上最美的童话”。在王尔德的每一部童话作品中，都有一个因为“至爱”而变得“至美”的形象：舍己为人的快乐王子、用鲜血培育红玫瑰的夜莺、把花园分享给孩子们的巨人……本书收录了王尔德最著名的9篇童话如《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《巨人的花园》等，均按照英文原版完整收录。
名作细读：微观分析个案研究
中学语文教学中的作品解读，无效的自我愚弄比比皆是。肤浅的对话、豪华的多媒体包装充斥课堂。最令人悲观的是，权威的理论与生动丰富的阅读经验长期为敌。原因在于：第一，权威理论未及与中国阅读经验结合，尚待完善；盲目迷信，生搬硬套，窒息了阅读的灵性。第二，在方法上，习惯于从表面到表面的滑行，在作品与现实的统一中团团转，缺乏揭示矛盾进入分析层次的自觉，这在根本上背离了“分析”的初衷。目前任务的迫切性在于把文化哲学的分析方法转化为“还原”、“比较”这样可操作的方法，从而把阅读的鲜活的体悟上升到理性的层次。
菩提树下的礼物：守住幸福的十个路口
本书为你准备了十个礼物，它们可以使你幸福。他们分别是：心态好活得好、简单是幸福的主旋律、轻松的过，快乐的活、把健康留、别跟自己过不去、放弃也是一种幸福、幸福怎能缺少喜好、仁爱是传递幸福的基石、低调一点幸福一些、因为知足，所以幸福。
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没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，孩子不会抵触
本书从3大场景，6个细节，介绍了120种方法，全面概述如何给孩子定规矩，孩子能欣然接受，而不是奋力反抗。是新手父母、孩子反抗激烈、不知从何入手管孩子等家庭的必备图书。120种方法告诉你怎样温和而严厉地教育孩子，80多个实例作证文章的权威。从实际出发，点出孩子年龄层的阶段性特征以及教育方式，更加贴合现代教育理念，让孩子在身心都健康成长的同时，也能变成一个人见人爱的乖萌小天使。
你就作吧
“我真没见过你这么喜欢作的人！”曾锐东突然火了，“你还居然看不上我？真是开玩笑！其实你有什么啊？你以为你是白天鹅？不错，我是很喜欢你，可是这并不代表你有多么好你知不知道？就像我喜欢吃大蒜，但并不代表大蒜是美味佳肴一样……”冷凌笑笑，点头，说：“嗯，我知道。”曾锐东看到冷凌竟然还笑，更加恼火：“我是多么爱你，你其实很清楚！如果不是你那么作，我也不会跟赵柯有任何关系的！是你，”曾锐东指着冷凌的鼻子，“都是你作，才把我推到赵柯身边的！”冷凌往后退了一步，说：“是，我承认我……有点作。”曾锐东恶狠狠地说：“不是有点，是非常作！妈的，我现在十分后悔认识你，爱上你！你看看赵柯，她才是一个真正的女人！你真不该是个女人！你太作了你！”冷凌淡然地看着曾锐东，没接话。
腹黑魔君赖上门
“如果我们王爷没事就算了，否则，你就给我家王爷陪葬吧！”夜无忧顿时瞪大了眼，只觉得要崩溃了。穿越不可怕，被人一而再的杀也不可怕，可怕的是被扣上逃婚、抗旨不尊、株连九族的大罪。她逃，他追，坑蒙拐骗招招用尽。***********他携着强大的气势而来，搂她入怀，声音低沉温柔，“无忧！”她心里的激动无以表达，抬手喀吧就给了他一耳光，“不是跟你的无双浓情蜜意吗，你现在又是什么意思？”原本温润的笑意消散，他嘴角抽了抽，狠狠的瞪了她一眼，“现在全天下都知道你是我痕王未来的王妃......”*********当野蛮女遇上腹黑王爷，到底谁更胜一筹？她毅然成为幽冥宫的‘无忧公子’，夺玉佩，抢神剑......她一步步变强，他的心却一片慌乱，最终为爱成魔。他用尽了方法把她留在身边，他说：“无忧，我只想好好爱你！”她努力的扯出一个笑容，“可是那些对于我来说，也不过是用来打发无聊的时间而已！”他血色的眼眸翻滚着滔天怒意，一手掐着她的脖子，“那你就去死！”
近不可触
杰克把行李箱搬到路边，锁上身后的房门，绕到了屋子的背面。然而对于他来说，这一面才是正面。在这里可以看到海浪拍打之下的孤寂海滩。此刻，潮水正在退去，在蜿蜒曲折的沙滩上留下一片狼藉的垃圾。他和玛莎刚搬到这个村庄的时候，岸上的废弃物中夹杂着星星点点的海藻，还有死去的螃蟹。可如今海滩上的垃圾就全是些人造物品了。散布的红色塑料瓶盖如同警报灯一般刺眼。杰克站在海边，望着暗灰的海浪。彼得森，那个看门人，来同杰克道别。“孩子们会来接你的吧？”他问。