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世界著名教育思想家：杜威
丁永为编著的《杜威》试图在一个历史的、发生学的视野中，观察杜威对现代教育的思考和参与的全部过程，以期使大家更准确地把握杜威教育思想。但同时并不打算“事无巨细““包罗万象”地把杜威对现代教育的探究和实践的所有文章和事件都呈现给大家，而是试图选择每个时期最有代表性的、最能体现此时期思想特征的文献和事件进行挖掘、比较、概括和综合。
现代汉语递进范畴研究
《现代汉语递进范畴研究》遵循形式和意义、描写和解释、静态与动态相结合的三大原则，详细讨论了递进的语义系统，从意义出发给递进范畴进行了分类，并寻求形式上的验证。在对客观语言事实充分描写的基础上，又从语义、语用、认知、逻辑等各个角度，对一系列与递进范畴有关的现象作出了比较合理的解释，从而揭示了递进范畴的本质特征。该书还在语法化理论的指导下，加强了对递进句式的历时研究，有意识地将递进现象的共时变异同历时发展结合起来研究，不但探寻了汉语递进范畴的发展演化历程，而且还对递进关系共时平面的各种语言现象作出了历时的解释。
传播中的心理效应解析
本书为读者提供了一个看似熟悉（如对心理效应词条和具体的传播活动）但又有些陌生的内容。它是以词典的形式，把精心选择的130条心理效应和生机勃勃的传播活动（包括新闻传播、广告传播、影视传播等）联系起来，用心理效应所包含的理论和知识去诠释传播活动中的传者及受众的心理特点和规律；反之，又用丰富多彩的传播实践活动去验证心理效应的内涵。本书既可作为高等院校新闻与传播心理学案例教学的教材，也可以把它视为一本传播心理效应的词典，同时它还是一本有关传播心理学方面的趣味读物。
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那一年，有点儿小幸运
初一，十五，月儿圆，喻初一怎么也想不到，她这个“初一”，居然会遇到…………“十五”？呵呵，开…什么玩笑，“唐十五”，居然会是他的大名？真的是有缘千里来相会，不是初一遇不到十五啊………喻初一的新同桌，刚从国外转学回来，一见面，就直接来了句“要不要做我女朋友？”纳尼？帅哥，你是认真的吗？说什么，对她一见钟情，不要闹了，感情的事，喻初一可是看的很重要的，不好儿戏的…虽然，她这同桌，长的不是一般帅，而且有很多人，做梦都想当他的女朋友………“不管你答不答应，我都会等，你，要谈恋爱的对象，只能是我。”面对如此霸道的表白，喻初一表示，这幸福来得太突然了…………