第31章

一朝穿越为卑贱的奴隶，等老娘翻身，大放光彩的时候闪瞎你们的钛合金狗眼！

别人家的金手指是灵泉肥田，别人家的金手指是要风得风要雨得雨，别人家的……对，那是别人家的！女猪脚表示，自己家的金手指就是坑姐的！摸啥啥就坏，碰啥啥就散，尼玛每天还提心吊胆的怕把别人给摸“散”了！唉，这日子可神马时候到头啊……【情节虚构，请勿模仿】

“你姓花不姓木，你是我家的下人！”因母亲出身卑微，花末末被家人当做丫鬟使唤，最后被虐待至死。闭眼再一睁开，曾经备受欺凌的花末末已换了个魂，她是杀手宋姬。刚来就被奶奶卖给有儿子的半瞎子男人续弦，宋姬暗暗打算着如何恢复自由。不想相公家的日子不安稳，老是有刺客出现，一天半夜，相公左右分别捞起包子和媳妇，半夜离开了家。宋姬这才知道，相公不瞎了，小包子是别人的。这都是啥事？“媳妇，我们去找个地方种一庄子的花，好不好？”“好。”呃…她怎么回答得这么自然？

风起云涌，乱世谁统？她，红衣飘扬，妖艳扶桑，潇洒肆意，风华绝代。他，玄衣墨染，神似谪仙，天迹难寻，傲世无双。他，白衣无尘，敬羽风雅。他，黄衣如尊，霜晨傲骨。他，紫衫邪魅，盛气阳刚。她，貌可倾城，智若孔明。她，八面玲珑，尊贵典雅。是否有人能逃过那一双绯红的妖瞳？爱人与天下他们当如何取舍？到底谁才是真正的王者？又是谁得佳人永伴？乱世如棋局，他们会怎样演绎自己的传奇人生？情节虚构，请勿模仿

“你是本君的女人，也必须只属于本君一人！”“灵儿，红色不适合你……”“我不要什么佳丽三千，我只要能和你在一起”

程玉重生，坐拥功法，身负空间，再不是那个软弱可欺的无能少女。面对渣爹和渣爹小三，她是虐完渣爹再虐小三。面对贫苦母亲和哑巴弟弟，她先是发家致富把家建，再是让哑巴弟弟开口说话。只是她养了一条狗，这条狗在某一天不见了，她发誓势必要找到她的狗。一直追求她的高富帅同学问她，“找到那条狗要如何？”她咬牙切齿，“先蒸后煮，对待忘恩负义之狗，绝不能手软。”“狗没有，老公倒是有一个。”他，上古麒麟血脉，从来就不是狗！什么眼神！此文算是《倾城国医》的姐妹篇，欢迎收藏！

太行山上的一块白玉石，在石匠段玉的精心雕刻和呵护下，又在观音大寺的点化下，得道成仙，并与段玉结为连理。灵霄洞老妖蟾齐天之子蟾蛤蛤垂涎白玉仙美貌，多次设计从中作梗，被白玉仙刺死。在这段时间内，老妖他们也在寻机报复，于是，老妖他们与石英、段玉、苏大人、洪震山等展开了阴阳交错、惊心动魄、扣人心弦的较量，其中也描述了段玉、苏为豪、紫燕姑娘、岳立举等人的爱恨情仇及生生死死，一幕一幕……

这是蒋勋在长达半个世纪的时间里，数十次阅读《红楼梦》后的心血之作。无关红学，不涉及考证，作者从青春与美的角度出发，带领读者逐字逐句细读小说本身，梳理《红楼梦》中的人物与情感，探寻书中表达的繁华的幻灭、逝去的哀伤，讲述青春的孤独、寂寞与彷徨。这是一个生命对其余生命的叩问与聆听。跟蒋勋读《红楼梦》，仿佛是在阅读自己的一生。蒋勋说：我是把《红楼梦》当“佛经”来读的，因为处处都是慈悲，也处处都是觉悟。

历史的车轮从不曾停下，前行中旧时代又达到了顶点，而新纪元在旧时代的土壤中孕育着…… ps:主角不是穿越者，没有穿越者

谁家骄子，流落民间，几多风雨几多艰？奇遇仁术医人病，侠骨丹心惩凶顽。京华风云，边陲狼烟，敢犯我大好河山？铁蹄踏罢奔月去，一笑鸳鸯一笑仙。

一个需要完成任务才能回家的故事无人能完成的任务所幸它非人

宽广的心量除了跟与生俱来的气质有关系外，还需要靠后天的觉悟和修行来逐步拓宽。星云大师在本书中具体而微地刻划出人间万象与众生实相，深入浅出的探讨世间的问题与人生的哲理，从生活、工作、艺术等各个层面，分享了修身养性方面的智慧。以宽己之心容人，心量越大，福报越大。我们的心量有多大，就能够完成多大的事业；如果我们能够包容一家，就能够做一家之主；能够包容一市，就可以做一市之长；能够包容一国，就可以做一国之君；能泯除一切对待，包容整个法界，就可以随缘应现，逍遥自在，成为法界之王。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

能否认，我们身处一个竞争异常激烈的时代。就拿学生的学习来说，课业负担异常繁重，从小学一年级开始，孩子就要承受巨大的学习负担。教育主管部门也好，家长也好，都已认识到这一弊端，大声呼吁并采取一定措施为孩子减负，但效果却不那么尽如人意。究其原因，是时代的快速发展给人以极强烈的紧迫感，让你无法停留。“学如逆水行舟，不进则退。”为了不居人后，人们拼命给自己增加压力。学习是这样，工作、婚姻、生活以及做人做事又何尝不是这样？

本书记录了作者多年来对家庭教育的学习、观察、思考和探寻。本书每章围绕一个主题，呈现真实案例及思考、教育学心理学的依据、家庭教育的技巧与方法、现实中的种种教育误区等，从多个角度、多个方面，进行充分的阐释和深入的分析。正文的12章是作者所认为的家庭教育中的12个关键。如果家长能在家庭生活中正确把握这12个要点，那孩子一定能健康而快乐地成长，并能拥有健康的人格和卓越的才智。