小作者详细地叙述了尝到成功滋味的趣事。妈妈出题，“我”解开题。全文抓住了人物的动作和语言特征，用词恰当。“我”的喜悦心情描写得惟妙惟肖，生活气息浓郁，叙事生动具体。
种绿豆
瞿肖明
一次常识课，老师发给我们几粒绿豆，让我们带回家培育，并观察它们的生长全过程。
回到家，我找来一个透明的塑料杯，把这几粒绿豆放在杯子里，在上面铺了一层浸过水的药棉。绿豆在水里泡了一天，我发现它们胖了不少。又过了两天，我发现绿豆的表皮被白白的豆芽顶破了。绿豆真的发芽了，我高兴得拿着杯子兴奋地叫道：“我的绿豆发芽了！我的绿豆发芽了！”我把发了芽的绿豆栽到大花盆里。
过了十来天，娇嫩的豆芽变成了茎和蔓，茎蔓上有细细的毛，显得十分可爱。
又过了半个来月，我惊喜地发现，片片绿叶从绿豆的茎蔓上长了出来，叶子是三片连在一起的，形状有点儿像枫叶。绿叶丛中还有几朵隐约可见的小黄花，像一只只美丽的小黄蝶。我对这几棵绿豆越来越喜欢，越来越好奇。可就在绿豆花越开越多的时候，灾难降临到了我的绿豆头上。一连几天，气温都在38℃左右，我可怜的绿豆的叶子被晒焦了。我立即开展抢救行动，每天早上和傍晚都给绿豆浇水。没几天，绿豆又昂首挺胸，变得生机勃勃了。
过了一段时间后，我发现绿豆长出了几个豆荚，细细长长，嫩嫩绿绿，就像我们玩的游戏棒。后来，豆荚越长越粗，里面的颗粒渐渐鼓了起来。慢慢地，豆荚变黄了；慢慢地，豆荚变黑了，爷爷告诉我，这些绿豆已经成熟了，可以采摘了。
看着挂满枝头的绿豆荚，那个开心呀，真是无法用语言表达。我把它们采下来，小心翼翼地剥开来。啊！里面一粒粒圆圆胖胖的绿豆真是可爱极了，像翡翠，像宝石，托在手心真是越看越爱，越看越舍不得放开。当时，那种心情就像奥运会运动员获奖一样激动。这是我亲手种的绿豆呀！
现在，我把摘下来的绿豆荚用红丝带系上，挂在我的书桌前。它们告诉我，有付出才有收获，丰硕的成果是要用汗水浇灌的。
仔细观察是获得作文材料的最佳途径。本文的小作者认真完成老师布置的任务——种绿豆，并且有意培养自己的观察能力，观察得十分细致专注。语言表达有声有色，字里行间充满了童趣。文章的结尾告诉我们：有付出才有收获，丰硕的成果是要用汗水浇灌的。
牙膏的另一个用处
李慧泉
升入高年级后，老师让我们用钢笔、圆珠笔、油笔写字了。我们别提有多高兴。尽管刚开始用还不适应，慢慢地也就习惯了。
一天，我在家写作业。不小心写错了，便用涂改液涂。一失手，涂改液顽皮地“溜”到了我的右手上。我一看，气得不可开交，用左手使劲地在右手上搓来搓去，可是它就像口香糖一样牢牢地粘在我手上了。一气之下，我来到厕所，开始实行我的第一套方案……
我在盆里接了一点凉水，又拿来热水瓶，往里面倒了一些热水后，便将手放在水里面使劲地搓起来，它虽然浅了点儿，可就是没有完全下来呀，这可把我急坏了。我灵机一动，又想出一个办法，我来到厨房，往手上倒了一点洗涤灵，又到厕所抹了点肥皂，继续搓洗，搓了半会儿，没想到，还没有第一套方案好呢，什么都没搓下来。
我垂头丧气地来到床边，一下子倒在上面，休息了一会儿，但粘在手上的涂改液依然像苍蝇叮在上面一样让我恶心，只有去掉它才能让我心里痛快。于是，我又来到厕所，一眼瞥见了放在洗脸池边的牙膏，我心想：不如用它来试试。我半信半疑地挤了一些牙膏在手上，闭着眼睛使劲地搓，待我觉得差不多搓好时，睁开眼，看了一下手。哇！太棒了，涂改液没有了。“你这讨厌的污渍，经受不住‘考验’，落荒而逃了吧！”我在心里感叹着。这下我能安心写作业了。
通过这件事，我发现了牙膏的另一个用处，你也试试吧。
小作者很善于思考，通过多次试验找到了清洗涂改液的好办法——牙膏，也给了读者小朋友一定的启示，大家可能在生活中同他一样，也有这样的烦恼，看了这篇文章后，困难也就迎刃而解了。文章描写得细腻到位，这是因为文章描写的一切都是小作者亲身经历的真实体验。
我会发电子邮件了
唐骁
上网，这个词让多少人痴迷，使之成为“网虫”、“大虾”。没想到那天我去姐姐家过了一把网虫瘾，尝到了当网虫的乐趣，也尝到了成功的滋味。
那天，我来到姐姐家吃饭。到了那，一看表，哟，才4点多呀！剩下两个小时怎么打发呢？突然，电脑房里传来了嗒嗒的敲击声，我连忙跑进去，发现姐姐一个人端坐在电脑前，对着一大堆花花绿绿的图片犹豫着。我走过去，问姐姐：“你在干什么呢？”姐姐头也不抬，漫不经心地回答：“在发电子贺卡呢！”我对这个名词有点陌生，“是不是在网上发贺卡呢？”“嘿！你也能举一反三嘛！”“我也要学发电子贺卡！”姐姐开始有点不情愿，但最终拗不过我，只好答应。
姐姐说：“首先，选择一个可发电子贺卡的网站，对，网易就可以了！”我立刻键入域名，过了不多久，电脑屏幕上出现了一幅幅精美的图片。“哪张好呢？好！就这张！对！水中有月亮的。”随着“嗒嗒”两声，图面切换成了一个对话框。“这是要你选择边框、边角花纹、文字、文字颜色和背景音乐。”姐姐又说了一大串新名词，看到我似懂非懂的眼神，她只好又说了一遍。我满怀激动地按下了“下一步”。
画面出来了，上面写了一行字：请输入动画类型。“动画类型？”我努力搜索大脑中的所有记忆，可就是没有这一条命令。我望望姐姐，姐姐正笑盈盈地望着我，目光里充满了鼓励。我的心立刻涨涌起无边的信心，打开了滚动条，发现有几条类型，仔细看了一下，我茅塞顿开，脱口而出：“动画类型就是要你选择动画！”“真不错！”姐姐竖起了大拇指。顿时，我的心被成功这个字眼占据了，成功的滋味涌上心头：它好甜好甜啊！
我又满怀信心地按下了“下一步”。没想到，屏幕上又出现了一行大字：请输入寄信者和收信人。“啊！小冒失鬼！你忘了输入E-mail了！”姐姐用手点点我的脑门说。我退回一看，啊！真的，动画下面还有一大截，我给忘了！我羞愧地摸摸头，把头埋得低低的，不让姐姐看见一块大红布。我马上打完了地址，又看了一遍，确认没错了，才按下了“下一步”。顿时，“祝贺，信已发出”几个大字出现了。我愣了一下，继而沉浸在了甜滋滋的感觉中，那感觉真舒服！
回到家，我点开信箱，发现一封新邮件。真的送来了！我禁不住在心底呐喊一声：“啊！我会发电子邮件了！”
小作者非常善于观察和体会，语言表达能力也很强，叙事清晰。在发电子邮件的过程中，细节描写很出色，读完全文，读者也能充分感受到小作者成功后的喜悦之情。
捕鼠记
许爽
我家最近居然也闹起了“鼠灾”。
这老鼠简直“胆大包天”，每次潜入我家“大闹天宫”，家里到处留下它的脏脚“丫”印；最叫人头疼的是——半夜三更偷吃花生，“啪、啪……”我们难以入眠。爸爸也经常半夜起来驱赶它。老鼠太可恶了！
这天半夜，爸爸一骨碌爬起来，轻手轻脚地来到客厅，关上了所有的窗户和门，我和妈妈也紧跟着起了床。就这样，捕鼠行动开始了。
妈妈眼疾手快地搬开了沙发，哇！一只黑油油足有一尺来长的老鼠正津津有味地吃着花生。爸爸见状连忙拿起皮垫子猛砸下去，老鼠惊慌失措，向上一跃，倒从爸爸胯下逃走了。它四处乱窜，我们紧追不舍。目标一步步接近了，妈妈来了个“蛟龙出海”，“啪”地用盆子盖住了“老鼠”。屋子里紧张的气氛凝固起来。妈妈小心翼翼地掀开盆子，呀！盆子里空空的，什么都没有。
“吱、吱、吱……”大家抬头一看，原来老鼠爬上了窗台，它似乎在说：“我在这儿呢，你敢上来吗？哈哈哈……”爸爸拿起鞋就往窗台上砸，嘿！还真有两下子，“耗子”被砸中了，跌落下来。
爸爸连忙上前去抓，老鼠却“嗖”的一声，钻进了爸爸的书箱。呀！爸爸大吃一惊，连忙捂住了书。过了几秒钟，只见他小心地掀开一本书，老鼠“吱溜”地窜出书箱，钻到冰箱下面。爸爸不露声色，撕下一张卫生纸，把露在冰箱外的一截尾巴一夹，只听老鼠“嗷、嗷……”地垂死挣扎。
瞧！“神气”的老鼠这回可没招啦！
小作者记叙的是一个夜半捕鼠的故事。开头用简洁的笔墨概述了鼠患的情况，接着描述了一家三口捕鼠的过程。这个过程，小作者写得不仅有条有理，层次感强，而且绘声绘色，精彩激烈。全篇语言干净利落，中心突出。
“我学会解释啦！”
单小英
在日常生活中，我们小学生常常会被人误会。有时被父母误会，有时被老师误会，有时被亲友误会……当你被人误会的时候，如果你学会了解释，你心头的怨恨就会一消百消，“雨过天晴”。我，就有过这么一次经历——
星期五的早晨，我高高兴兴地乘车去上学。当车行至北大桥时，遇上了堵车，一辆辆车子成了一条线，挤得水泄不通。“这可怎么办？等到什么时候呢？”这时的我，就像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办是好。“赶快下车，绕道去学校！”想到这里，我就与驾驶员打了一声招呼。下了车后，我就小跑步向学校奔去。
尽管我尽了最大的努力，来到学校还是迟到了5分钟。我想：“这下完了，一定要挨老师的批评了！”但转念一想，“不行啊，总得上学呀！”于是，我壮大了胆子，来到教室门口，喊了一声报告。我期待着老师能原谅我，能放我进去。
“单小英，你脑子里还有没有作息时间？还有没有学校的规章制度？”老师用手指了指手表，气呼呼地批评着我。教室里静悄悄的，全班同学都在注视着我，假如在平时，我是无地自容，可今天不知道是怎么的，感觉到浑身是胆量，浑身充满勇气。我心平气和地对老师说：“老师，您批评得对。不过，我今天有特殊情况。早上，我乘车来上学，当车行至北大桥时，遇上了堵车。为了不耽误学习，我已经尽了最大的努力，谁知来到学校还是迟到了5分钟……”说完，我低下了头，任凭老师怎么处罚。
